淺談鋼琴文獻(xiàn)的重要性

秦莉萍

（遼寧師范大學(xué) 音樂學(xué)院，遼寧 大連 116029）

【關(guān)鍵字】鋼琴文獻(xiàn)；重要性

一首鋼琴曲，從練習(xí)之始，到最后成形，都離不開對(duì)鋼琴文獻(xiàn)的搜集和理解?？梢哉f“鋼琴文獻(xiàn)”對(duì)一位鋼琴演奏者來說是通往成功的指路明燈。鋼琴文獻(xiàn)，主要是指鋼琴音樂作品本身，以及與鋼琴自身研究相關(guān)的信息記錄。它的研究對(duì)象是鋼琴作品，研究?jī)?nèi)容是對(duì)鋼琴作品的創(chuàng)作風(fēng)格和演奏風(fēng)格的發(fā)展演變。但是和一般的文史類文獻(xiàn)不同，由于音樂本身的抽象性和非語義性，致使鋼琴文獻(xiàn)在記錄的載體、文獻(xiàn)呈現(xiàn)的形態(tài)，和所涉及的交叉學(xué)科、分析角度等方面，有著顯著的特殊性。

關(guān)于鋼琴文獻(xiàn)的分類，可以根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，做出各種角度的細(xì)分。如以載體介質(zhì)為標(biāo)準(zhǔn)，可以分為紙質(zhì)文獻(xiàn)、唱片錄像膠卷等蠟質(zhì)膠質(zhì)文獻(xiàn)、磁帶錄像帶類的磁質(zhì)文獻(xiàn)、CD 和DVD 等光質(zhì)文獻(xiàn)等；以使用情況為劃分標(biāo)準(zhǔn)，可以分為古代、近代、現(xiàn)代鋼琴文獻(xiàn)等等。

一般我們演奏時(shí)所用的鋼琴文獻(xiàn)大致可以從如下角度去搜集：

1.鋼琴作品樂譜，可以是手稿或印刷品形式，這類鋼琴文獻(xiàn)是我們鋼琴演奏者不可或缺的出發(fā)點(diǎn)與核心。

2.作曲家的生平與創(chuàng)作分期，該曲的創(chuàng)作歷史背景等歷史角度文獻(xiàn)資料。

3.演奏家的演奏風(fēng)格及其特點(diǎn)。

4.鋼琴家的演奏錄音音頻、錄像視頻、唱片，以及現(xiàn)場(chǎng)演奏會(huì)音樂會(huì)等。

一、鋼琴作品樂譜

對(duì)鋼琴文獻(xiàn)的搜集和研究來說，樂譜的版本至為重要，也是我們演奏一首作品時(shí)最先接觸到的一種文獻(xiàn)，屬于靜態(tài)文獻(xiàn)。這類文獻(xiàn)直接涉及到此文獻(xiàn)是否能體現(xiàn)作曲家創(chuàng)作時(shí)的意圖，從而影響到演奏者在鋼琴表演時(shí)對(duì)作品的演奏是否正確，對(duì)作品的理解是否到位，是否能盡量還原作曲家的初衷。

一般比較好的樂譜版本會(huì)有詳實(shí)的作者注釋和編者注釋等，會(huì)標(biāo)明可能造成誤解和歧義的地方做出特別說明，也會(huì)標(biāo)明樂譜出處和版權(quán)所有人?，F(xiàn)在鋼琴譜的版本多種多樣，國內(nèi)出版的樂譜在版本的選擇上也甚為隨意草率。而由于缺乏對(duì)鋼琴文獻(xiàn)的知識(shí)的了解，學(xué)生及其家長在教材的選用上也處于盲目的狀態(tài)。更頭疼的是，一些教師往往由于自己對(duì)鋼琴文獻(xiàn)的理解不夠深入，在使用教材時(shí)主觀隨意性很強(qiáng)，從而陷入了惡性循環(huán)。另外，網(wǎng)上有各種免費(fèi)的樂譜資源，有的是外文版（俄語或法語、西班牙語等小語種版本），有的則是音樂發(fā)燒友自制的“飯制版”，制譜極不規(guī)范，嚴(yán)重影響演奏者對(duì)樂譜的理解。

那么，因?yàn)闃纷V版本問題會(huì)導(dǎo)致什么具體危害呢？舉個(gè)眼前的例子。

現(xiàn)在的《音協(xié)新編第二版音協(xié)考級(jí)教材》中的十級(jí)曲目中，普朗克《新事曲》第二首的譜面有著一些錯(cuò)誤，如譜中將一組三連音印刷成一個(gè)柱式和弦（詳見書中第124 頁36小節(jié)），對(duì)于之前沒有接觸過相關(guān)樂譜的鋼琴老師和學(xué)生都造成了極大的困擾，在官方發(fā)布的《新事曲》第二首演奏示范視頻以及Gabriel Tacchino 演奏的音頻中都能明顯聽出此處是三連音。這就會(huì)讓演奏者在沒有深入考證的時(shí)候直接導(dǎo)致演奏錯(cuò)誤。因此，對(duì)鋼琴作品樂譜的鋼琴文獻(xiàn)整理和學(xué)習(xí)刻不容緩，專業(yè)鋼琴教育者則更應(yīng)加以重視。

二、作曲家創(chuàng)作背景等歷史角度文獻(xiàn)資料

除了鋼琴作品樂譜以外，對(duì)作曲家的創(chuàng)作背景分析對(duì)鋼琴文獻(xiàn)研究來說也有著重要的地位。這種鋼琴文獻(xiàn)常以文字和圖片的形式出現(xiàn)，易于傳承和保存，其內(nèi)容深刻、豐富、易于理解。這類文獻(xiàn)對(duì)于演奏者從多角度準(zhǔn)確而深入地挖掘作品的內(nèi)涵——包括作曲家的時(shí)代背景、生活經(jīng)歷、所處社會(huì)的文化、審美偏好和理由等，正確領(lǐng)會(huì)作品中的表情記號(hào)、音樂術(shù)語，把握作品整體結(jié)構(gòu)等，都具有非常積極的意義。

世界的萬事萬物都是互相聯(lián)系的，社會(huì)上發(fā)生的一個(gè)有時(shí)代意義的典型事件或掀起的一股文化思潮，都對(duì)音樂、對(duì)當(dāng)時(shí)的作曲家和鋼琴作品有著一定的影響和沖擊，并直接關(guān)系到對(duì)這些鋼琴作品的理解和詮釋——作品風(fēng)格的把握。風(fēng)格的形成與人的生理?xiàng)l件、心理認(rèn)知等密切相關(guān)，大致可以從以下幾個(gè)角度考慮：

1.自身成長環(huán)境、社會(huì)環(huán)境的影響，古典主義后期以后尤其要考慮經(jīng)濟(jì)條件的影響。

2.在上述環(huán)境下，作曲家自身性格、氣質(zhì)、創(chuàng)作邏輯思維，和對(duì)美的理解偏好。

3.不同時(shí)期的主流和新異的文化思潮的碰撞與影響。

4.大量音樂實(shí)踐和積累。

在此需對(duì)第2 點(diǎn)做一些說明。作曲家的創(chuàng)作邏輯思維是指某一作曲家的鋼琴作品的結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)，例如作曲家慣用的句法規(guī)則、音樂動(dòng)機(jī)、和聲類型、力度層次的對(duì)比沖突等等音樂元素，明確這些特征之后需要找到其中的內(nèi)在聯(lián)系或制約關(guān)系，如此會(huì)更好的了解作曲家的內(nèi)心世界，更好的詮釋鋼琴作品。

我們?cè)趶囊陨纤膫€(gè)角度了解過作曲家這些歷史角度的文獻(xiàn)資料后，便可進(jìn)行時(shí)空穿梭，撥開云霧般的將鋼琴作品的來龍去脈摸清，同時(shí)也對(duì)相同時(shí)期的作曲家的鋼琴作品有著一定的借鑒意義，日積月累后，必將全方位提升我們自身的鋼琴演奏素養(yǎng)。因此，這種對(duì)歷史角度文獻(xiàn)的搜集與挖掘，對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)和演奏有著構(gòu)建良性循環(huán)的積極意義。

三、演奏家的演奏風(fēng)格及其特點(diǎn)

音樂作品區(qū)別于其他藝術(shù)類別的一個(gè)明顯特征，即作曲家和演奏家往往不是同一人，鋼琴作品當(dāng)然也不例外。演奏家也是二度創(chuàng)作者，對(duì)同一經(jīng)典作品來說，演奏它們的鋼琴家多如牛毛，且都有自己的特點(diǎn)。

單就肖邦練習(xí)曲來說：Maurizio Pollini 的演奏極具陽剛和樸素之美；Murray Perahia 的演奏靈動(dòng)熱情；Elisso Wirssaladze 的演奏深情款款、娓娓道來；Alexander Slobodyanik 的演奏寬廣抒情；Vladimir Ashkenazy 的音色明亮多彩；Nelson Freire 醇厚濃郁；Freddy Kempf 則冷冽清澈；Anda Géza 卻充滿著詩情畫意等等。著名的鋼琴演奏家都有自己獨(dú)具魅力的風(fēng)格特點(diǎn)，而分析他們各自的演奏風(fēng)格和特點(diǎn)有利于還原鋼琴作品的本貌，以及拓展自己的表現(xiàn)外延。

除了演奏家?guī)в凶约猴L(fēng)格的詮釋，有時(shí)表演也帶有即興與改編的成分。有一些經(jīng)典作品的再度改編版本會(huì)更受聽眾喜愛，有的改編成華麗的鋼琴炫技曲，如瓦洛多斯改編的莫扎特《土耳其進(jìn)行曲》，也有改編成多重風(fēng)格的變奏曲，如約翰·沃爾夫·布倫南改編的《生日快樂變奏曲》，都是音樂會(huì)上深受聽眾和鋼琴演奏家追捧的鋼琴作品。兩人本身就是鋼琴演奏家，他們的改編再創(chuàng)作一定程度上來源于即興的靈感，他們將即興演奏的表演記錄下來形成了改編版本。所以，鋼琴演奏家的腳步并不止步于原版鋼琴作品，還有更多改編和再度創(chuàng)作。比如瓦洛多斯改編的《土耳其進(jìn)行曲》就有他自己演奏的版本，還有王羽佳、郎朗、馬里奧·阿隆索等等的演奏版本。

如此看來，僅僅是對(duì)原有作曲家作品的理解和挖掘就顯然不夠了，還需要用對(duì)原作曲家類似的方法去分析演奏家的二度創(chuàng)作的風(fēng)格特點(diǎn)、甚至去分析再“二次”演奏家的風(fēng)格特點(diǎn)。所以對(duì)這類鋼琴文獻(xiàn)的研究并不是簡(jiǎn)單的浮于表面的研究，其復(fù)雜性和重要性也不言而喻。

四、錄音錄像唱片，現(xiàn)場(chǎng)演奏會(huì)等視聽文獻(xiàn)

這一類文獻(xiàn)屬于視聽資料，是一種動(dòng)態(tài)文獻(xiàn)，指利用光學(xué)、聲學(xué)、電子學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段，以錄音、錄像、照相等方式記錄并儲(chǔ)存有關(guān)客體的聲音特征和形象特征的文獻(xiàn)。這些文獻(xiàn)將抽象的音樂，用直接具體的形式展現(xiàn)給人們，是我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)和研究鋼琴作品的重要途徑之一。

這類文獻(xiàn)有很多優(yōu)勢(shì)，具體表現(xiàn)為：

1.易于記錄聲音影像，雖有一定聲源損失和光源的影響，但是隨著科技的發(fā)展會(huì)日臻完善，如今的現(xiàn)場(chǎng)演奏會(huì)越來越注重視聽影像的記錄，這也得益于錄制技術(shù)的發(fā)展。

2.易于保存，體積小、容量大，在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展下，存儲(chǔ)于網(wǎng)絡(luò)，讓這類文獻(xiàn)體積縮減到最小，存儲(chǔ)極為方便。

3.易于傳播，受時(shí)間空間影響較小，且接收方便，受眾廣泛。

4.易于查找，利用網(wǎng)絡(luò)科技技術(shù)，隨時(shí)隨地都能通過關(guān)鍵信息找到這類文獻(xiàn)。

以上的優(yōu)勢(shì)都得益于現(xiàn)代科技的不斷進(jìn)步與發(fā)展，為鋼琴文獻(xiàn)的積累與交流做出了極大的貢獻(xiàn)。但也存在著一些缺憾，例如網(wǎng)絡(luò)電子版視聽文獻(xiàn)的作品覆蓋面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有的甚至只有簡(jiǎn)單的目錄信息，并且有些文獻(xiàn)還因?yàn)檎蔚壬鐣?huì)問題存在地域限制。

因此，視聽類鋼琴文獻(xiàn)，尤其是網(wǎng)絡(luò)視聽文獻(xiàn)急需進(jìn)行大量補(bǔ)充和各方面溝通協(xié)作，以豐富人類的鋼琴文獻(xiàn)寶庫。

關(guān)于視聽文獻(xiàn)的選擇，有如下幾點(diǎn)建議可供參考：

1.選擇有代表性、權(quán)威性的著名鋼琴演奏家錄制的視聽文獻(xiàn)，或注重風(fēng)格的新穎性。

2.選擇錄音錄像技術(shù)好的錄制公司出品的視聽文獻(xiàn)，追求更好的視頻效果。

3.選擇樂器考究的視聽文獻(xiàn)，通常是施坦威或雅馬哈、貝森朵夫等三角鋼琴作為公開演出用琴，錄制現(xiàn)場(chǎng)越大，使用鋼琴的尺寸就越大，而立式鋼琴一般錄制效果不佳，所以一般不做使用。

綜合以上四個(gè)方面的論述，對(duì)鋼琴文獻(xiàn)的搜集、選擇、分析就顯得尤為重要。我們?cè)趯W(xué)習(xí)鋼琴的過程中，要培養(yǎng)自己的各種良好意識(shí)和習(xí)慣，學(xué)習(xí)者對(duì)各種資料越了解，掌握程度越高，那么對(duì)鋼琴文獻(xiàn)的研究和利用也就越得心應(yīng)手。

作為鋼琴教師，我們更應(yīng)該重視鋼琴文獻(xiàn)的考察與運(yùn)用。每一個(gè)重視教學(xué)質(zhì)量的教師，勢(shì)必要查閱大量鋼琴文獻(xiàn)，不斷提高自身學(xué)術(shù)水平，以及對(duì)各種教材版本的甄別能力和前瞻性，盡量教育學(xué)生，首選原版教材，尊重原作者創(chuàng)作初衷，并查找閱讀相關(guān)背景資料，以求最大程度的正確的詮釋作品風(fēng)格特征。教師也可以適當(dāng)選用附帶（網(wǎng)絡(luò)）視聽資料的版本，通常是由著名鋼琴教育家錄制，可從視覺和聽覺上給學(xué)生提供最直觀的音樂感受。

鋼琴文獻(xiàn)資料是對(duì)鋼琴文獻(xiàn)進(jìn)行研究的依據(jù)，鋼琴文獻(xiàn)研究的不斷深入發(fā)展是鋼琴演奏表演者不斷精進(jìn)自身藝術(shù)造詣的動(dòng)力源泉。因此重視鋼琴文獻(xiàn)的作用，提高對(duì)鋼琴文獻(xiàn)的搜集、整理、研究、分析能力是推動(dòng)鋼琴藝術(shù)發(fā)展的重要途徑。