現(xiàn)代3D立體插圖在書籍中的視覺張力分析

高一菲

摘要：現(xiàn)代3D立體插圖在書籍中的應(yīng)用不僅是為了美化書籍，更是對閱讀模式、體驗、感受的一種創(chuàng)新，立體插圖將書籍中的文字轉(zhuǎn)換到立體的圖像中，形成三維空間立體的視覺張力。本文對3D立體插圖在書籍設(shè)計中的特點(diǎn)和視覺影響力進(jìn)行了分析，探討了現(xiàn)代3D立體插圖在書籍中的視覺張力表現(xiàn)形式。

關(guān)鍵詞：3D立體插圖;書籍;視覺張力

近幾年，3D立體插圖在書籍的設(shè)計中被廣泛應(yīng)用，引起了讀者的興趣和好奇，立體插圖通過多種設(shè)計手法使二維平面畫面延伸并具有三維的立體空間感，利用獨(dú)特的透視關(guān)系、觀看視角和夸張的構(gòu)圖方式形成了強(qiáng)烈的視覺效果，進(jìn)一步擴(kuò)大了插圖表現(xiàn)的視覺張力，引導(dǎo)人們在觀看立體插圖的過程中發(fā)揮自己的想象力來感受插圖的立體空間感。

1現(xiàn)代3D立體插圖在書籍設(shè)計中的特點(diǎn)和視覺影響力

1.1現(xiàn)代3D立體插圖的特點(diǎn)分析

現(xiàn)代3D立體插圖在書籍的設(shè)計和應(yīng)用中具有整體性、連續(xù)性、節(jié)奏性和巧妙性的特點(diǎn)。書籍的3D立體插圖設(shè)計有很強(qiáng)的整體性，書籍的每一頁立體插圖都不是孤立存在的，所有立體插圖都是一個統(tǒng)一的整體，書籍中的圖像、文字、排版、風(fēng)格等方面都應(yīng)秉持整體性的思想進(jìn)行設(shè)計。3D立體插圖的第二個特點(diǎn)就是連續(xù)性，立體插圖能讓讀者在閱讀書籍和翻閱插圖的過程中形成空間動態(tài)上的連續(xù)，為了加強(qiáng)立體插圖的連續(xù)性，可以在形式和結(jié)構(gòu)上進(jìn)行統(tǒng)一，也可以在邏輯思維上讓每一頁立體插圖進(jìn)行連接。3D立體插圖的另一個特點(diǎn)就是節(jié)奏性，在二維平面閱讀中加入三維立體插圖，可以帶給讀者直觀的和富有節(jié)奏的視覺感受。立體插圖的巧妙性指的是與傳統(tǒng)的書籍插圖設(shè)計相比，立體插圖更具有獨(dú)特性和趣味性[1]。

1.2現(xiàn)代3D立體插圖在書籍中的視覺影響力分析

3D立體插圖在書籍中的應(yīng)用使籍形成了非常獨(dú)特的視覺效果，通過立體插圖的視覺享受為讀者帶來良好的閱讀體驗。立體插圖極大程度拓寬了書籍的功能，書籍不再僅僅是學(xué)習(xí)和閱讀的工具，還是一種綜合趣味性和審美的視覺享受。3D立體插圖在書籍中的應(yīng)用能夠豐富書籍的內(nèi)容，為人們留下深刻的印象，讀者通過3D立體插圖能夠更直觀地看到書籍中的精彩內(nèi)容，還會讓人們在強(qiáng)烈的視覺沖擊下加深記憶，幫助讀者理解書籍中比較晦澀抽象的內(nèi)容。最重要的是，3D立體插圖將讀者和書籍更緊密地連接起來，形成了充分的互動，讓讀者通過3D立體插圖的現(xiàn)實(shí)視覺效果感受到文字的真實(shí)氛圍。立體插圖錯落有致的空間畫面增加了讀者的閱讀興趣，讓讀者能夠帶著期待和好奇繼續(xù)閱讀書籍。

2現(xiàn)代3D立體插圖在書籍中的視覺張力表現(xiàn)

2.1空間的視角和趨向性產(chǎn)生了視覺張力

3D立體插圖可以改變?nèi)藗冮喿x時的常規(guī)空間視角，通過空間視角和透視關(guān)系的趨向性形成視覺張力。3D立體插圖應(yīng)用了平面透視的設(shè)計手法，讓讀者在閱讀和觀看中產(chǎn)生一種虛擬的和立體的視覺效果。三維立體插圖和二維平面插圖最大的不同之處就在于圖像的透視原理不同，二維插圖的透視和畫面構(gòu)成并沒有按照觀看者的視角進(jìn)行繪制，而是按照二維平面圖像的視角和透視進(jìn)行繪制的，所以讀者看到的二維插圖都是二維平面圖像的透視關(guān)系。三維立體插圖的透視和視角則是按照觀看者的角度進(jìn)行布局的，整個插圖各個部分的組織和設(shè)計將觀看者的視角作為基礎(chǔ)，根據(jù)觀看者的視覺角度的不同形成更加真實(shí)的透視關(guān)系，3D立體插圖不再是一幅平面的圖畫，更是一個真實(shí)的空間場景和立體畫面。立體插圖中虛實(shí)結(jié)合、高低變化和前后遮擋的表現(xiàn)手法使插圖中的場景更加立體并充滿視覺張力。立體插圖的中心物體和重點(diǎn)人物在三維空間中更加生動和真實(shí)，讀者和插圖中的人物場景同處于立體空間下，能夠讓讀者在閱讀書籍和觀看插圖的時候深入到畫面和書籍的內(nèi)容中，立體插圖中具有空間感的視覺效果使讀者形成了強(qiáng)烈的視覺共鳴，通過空間的趨向性、延伸性和透視性使書籍形成了巨大的視覺張力[2]。

2.2多維空間的視覺張力表現(xiàn)

空間在感受層面來說包括現(xiàn)實(shí)立體的物理空間和抽象虛幻的心理空間，3D立體插圖中多維空間的視覺張力既體現(xiàn)在物理空間中，也體現(xiàn)在插圖帶給人們不同感受的心理空間中。立體插圖的心理空間實(shí)際上是一種用二維圖像表現(xiàn)出三維空間形態(tài)并引導(dǎo)人們想象真實(shí)畫面的一種幻象。3D立體插圖在本質(zhì)上是一種仿立體的虛幻立體空間，讀者在插圖立體視覺的影響下和各個元素的引導(dǎo)下形成心理感受層面的空間印象，插圖設(shè)計師可以運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法、漸變的組織形式、凹凸錯落的表現(xiàn)形式和鏤空的形態(tài)特征共同組成多維空間的立體插圖，通過獨(dú)特的視覺張力為讀者帶來空間立體上的審美體驗?，F(xiàn)代書籍的立體插圖已經(jīng)不再局限于二維平面圖畫的表現(xiàn)形式，3D立體插圖通過物體明暗陰影的變化和觀看角度的不同讓插圖以立體的空間形式反映在人們的頭腦中，從而設(shè)計出想象力豐富和有著強(qiáng)烈視覺效果的書籍插圖作品。

2.3現(xiàn)代3D立體插圖在書籍中的立體空間表現(xiàn)張力

現(xiàn)代3D立體插圖在書籍設(shè)計中的立體空間表現(xiàn)包括單一平面的立體空間、多層次立體結(jié)構(gòu)空間和動態(tài)空間。立體插圖的單一平面立體空間在元素的排列和組合上是一種基于二維平面而形成的一種立體空間感，是一種基于立體空間視覺張力對人們形成空間引導(dǎo)的虛幻立體空間，立體插圖利用黑白正負(fù)空間對比、虛實(shí)疏密變化、漸變韻律、機(jī)理構(gòu)成等多種表現(xiàn)手法使人們在二維平面中感受到三維立體空間的畫面。在自然透視下立體插圖的多角度特性和光影的影響使讀者產(chǎn)生清晰的立體空間感，讓讀者在二維平面中感受到真實(shí)的立體空間場景。在3D立體插圖的多層次立體結(jié)構(gòu)空間中，平面二維的紙張通過折疊、變化就會變得立體，通過書籍的展開使立體插圖在書籍中形成獨(dú)立的立體空間，插圖中有交錯起伏和重合疊加的立體畫面，使書籍產(chǎn)生了獨(dú)特的立體空間表現(xiàn)張力。動態(tài)空間是3D立體插圖在書籍中的獨(dú)特之處，書籍在翻閱的過程中會出現(xiàn)一個又一個的立體畫面，為讀者帶來了動態(tài)和連續(xù)的視覺體驗。

結(jié)論：

在書籍的3D立體插圖的設(shè)計和應(yīng)用中，將二維插圖的平面性和三維插圖的立體空間感有效結(jié)合起來，形成了強(qiáng)大的視覺沖擊力，帶來了全新的視覺體驗，最大程度體現(xiàn)了插圖的視覺張力。現(xiàn)代3D立體插圖以其獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式令書籍的插圖設(shè)計產(chǎn)生了非常強(qiáng)的藝術(shù)感染力，書籍的設(shè)計和閱讀的方式帶來了巨大的變革。

參考文獻(xiàn)

[1]楊靈. 兒童立體書的多維體驗設(shè)計[D].湖北工業(yè)大學(xué)，2020.

[2]卜帥，韓永紅，鄭欣.基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)建筑書籍三維插圖的研究與開發(fā)[J].設(shè)計藝術(shù)研究，2019，9（05）：121-126.

（遼寧科技大學(xué)建筑與藝術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計系）