焦作師范高等專科學校： 特色“國培”，為教師專業(yè)成長提質(zhì)賦能

張自龍

“床前的月光，窗外的雪，高飛的白鷺，浮水的鵝。唐詩里有畫，唐詩里有歌，唐詩像清泉流進我心窩……”2021年3月24日下午，唐河縣祁儀鎮(zhèn)第二小學三年級的孩子們用清澈的歌聲和嫻熟的舞蹈，征服了現(xiàn)場觀摩的教師們?！昂⒆觽兊谋砬椤幼髡娴轿?，焦作師范高等?？茖W校老師指導得真棒！”孩子們的表現(xiàn)讓參與觀摩的教師們贊不絕口。這是焦作師范高等?？茖W校承辦的“國培計劃（2020）”貧困地區(qū)“一對一”精準幫扶培訓項目中的一個片段。

據(jù)統(tǒng)計，焦作師范高等專科學校自2010年承擔“國培計劃”“省培計劃”培訓任務以來，已累計承辦102個培訓項目，先后共培訓中小學教師13769人，形成了具有焦作師范高等?？茖W校特色的“國培”經(jīng)驗，為教師專業(yè)成長提質(zhì)賦能。

營造時不我待、奮勇爭先的培訓氛圍

焦作師范高等?？茖W校黨委高度重視中小學教師培訓工作，在體制機制、人力財力、場地設備等各方面給予充分支持。

一是頂層設計合理。學校成立有“國培計劃”中小學教師校長培訓工作領導小組;在繼續(xù)教育學院設立“國培計劃”領導小組辦公室;健全校、院二級辦培體制，各項目承辦單位成立項目執(zhí)行辦公室，由學院院長或首席專家負責，保證“國培計劃”事有所管、人盡其責。

二是管理團隊健全。焦作師范高等?？茖W校繼續(xù)教育學院“國培計劃”領導小組辦公室發(fā)揮黨支部在開展培訓中的先鋒模范作用，建立黨員“一對一”聯(lián)系服務承訓單位機制，各項目均建立首席專家、學科班主任、生活班主任及其他保障服務人員隊伍。例如，針對2020年疫情防控常態(tài)化工作要求，學校結合實際制訂《焦作師范高等?？茖W校2020年中小學教師線下培訓活動新型冠狀病毒防控工作指南》及訓前、訓中防控方案，為各項目培訓班專門設置了健康班主任，專職負責培訓期間疫情防控工作。

三是學員管理規(guī)范。焦作師范高等?？茖W校每年均根據(jù)項目實際編印《“國培計劃”文件匯編》《“國培計劃”實施指南》，為學員提供貼心、暖心、細心的服務，統(tǒng)籌落實項目轉化、課程安排、網(wǎng)絡研修、信息統(tǒng)計、氛圍營造、學員考勤、宣傳簡報等過程性工作。

保持嚴謹求實、周密周到的培訓態(tài)度

始終將需求調(diào)研放在首要位置。一是各項目訓前調(diào)研充分。焦作師范高等?？茖W校通過問卷星、郵寄問卷、電話調(diào)查、實地調(diào)研等線上線下多種方式，圍繞培訓對象、培訓需求、培訓方式等內(nèi)容進行了多輪深入調(diào)研分析，為各項目培訓方案制訂奠定了堅實的基礎。二是訓前通知周到。“國培計劃”各項目班主任切實做到了將每期學員參訓《報到通知書》、培訓課程表分別于開班前15天、開班前5天發(fā)送至河南省“國培計劃”項目執(zhí)行辦公室，提前15天安排專人通知聯(lián)絡學員。

反復論證培訓方案。一是不斷完善培訓方案。在歷年“國培計劃”申報過程中，學校采取分項目聘請校外專家評審、校內(nèi)專家團隊集中評審等方式，對所有申報方案進行多輪評審、修改、完善，確保各項目主題制訂明確、內(nèi)容聚焦、目標清晰、課程科學。二是高度重視課程設置。學校嚴格落實分層分類培訓要求，圍繞不同階段教師核心素養(yǎng)和關鍵能力的培養(yǎng)，精準設置培訓課程，嚴格保證所有項目實踐性培訓、案例式教學和參與性培訓課程比例高于50%。

打造事無巨細、精益求精的培訓模式

培訓方式成熟多元。一是同步異步、線上線下相結合。焦作師范高等?？茖W校利用學習通、釘釘、騰訊會議等教育平臺，精心研制培訓方式。例如，在“國培計劃（2020）”——幼兒園教師職業(yè)行為準則培訓中，北京師范大學檀傳寶教授以視頻直播的形式，開展了題為《做一名配享幸福的幼兒園教師》的線上報告，有效解決了疫情對師資的制約問題。二是強化教育聯(lián)動共同體作用。學校還多途徑激發(fā)市縣教育局、中小學積極參與教師培訓積極性，不斷豐富“高校+基地”的培訓內(nèi)涵，在歷年的項目實施過程中，共到300余所基地學校、單位開展跟崗實踐。三是實行任務驅(qū)動教學。在培訓方式上突出教師參與，學校采用專題講座、參與式、互動式、任務驅(qū)動、現(xiàn)場觀摩、網(wǎng)絡研修等多種形式，強化教師實踐，促進教師學用結合，不斷提高教師培訓的針對性和實效性。例如，“國培計劃（2020）”法制教育教師培訓班曾到焦作市中級人民法院進行現(xiàn)場任務驅(qū)動教學，受到了參訓學員廣泛好評。

師資課程結構合理。一是師資隊伍配備合理，確保省域外師資比例不低于25%，一線優(yōu)秀教師和教研員比例高于50%。二是注重專家授課課堂效果。為提高專家授課效果，確保培訓效果，焦作師范高等?？茖W校修改完善“國培計劃”實施方案。例如，邀請教學主題契合培訓目標、教學內(nèi)容貼近學員需求、教學形式豐富多樣、教學語言符合學員特點的授課專家。三是開發(fā)特色鮮明的多元課程資源。立足學校學前教育、全科教師等優(yōu)勢學科和黃河文化研究中心、太極文化研究所等校內(nèi)科研機構，學校開發(fā)太極文化、覃懷文化等具有地域特色的傳統(tǒng)文化課程資源。例如，2020年焦作師范高等專科學校開展的太極拳、家庭教育指導師等“國培計劃”項目特色鮮明、資源豐富，深受學員好評。

訓后跟蹤切實有效。焦作師范高等?？茖W校制定《“國培計劃”項目參訓學員訓后跟蹤指導辦法》，建章立制、責任到人，每個培訓班均建立微信或QQ聯(lián)系群，由學習班主任負責線上跟蹤指導。學校設立專項經(jīng)費，鼓勵各項目班主任根據(jù)線上指導情況，根據(jù)需要以實地走訪、座談會等形式開展線下走訪，強化與學員的緊密聯(lián)系，持續(xù)跟蹤指導。

下一步，焦作師范高等專科學校將抓好河南省中小學教師校長研修院建設工作，錘煉更加過硬的“國培計劃”氛圍、態(tài)度和模式，精心開展培訓工作，為教師專業(yè)成長提質(zhì)賦能，為河南省中小學教師培訓事業(yè)貢獻力量！

（作者系焦作師范高等?？茖W校繼續(xù)教育學院黨支部副書記）

（本欄責編 桑 濤）