淬煉師德師能，踐行育人使命

區(qū)妙瓊

當(dāng)一名教師是多少莘莘學(xué)子的夢(mèng)想，而筆者通過(guò)新會(huì)區(qū)“代轉(zhuǎn)公”考試終于實(shí)現(xiàn)了這一夢(mèng)想。教師的確是非常的難當(dāng)，不僅擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人，更擔(dān)負(fù)著學(xué)生的管理。教師是學(xué)生的榜樣，家長(zhǎng)關(guān)注的對(duì)象，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)生行為規(guī)范習(xí)慣培養(yǎng)的主力軍。教育，這是一項(xiàng)用愛(ài)澆灌的事業(yè)，只有充滿愛(ài)的教育才能算是真正的教育。教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的執(zhí)行者，其思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平的高低直接關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量的好壞，關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。一年來(lái)，我校堅(jiān)持把立德樹(shù)人的教育使命，把注重知識(shí)傳授和品德教育兩項(xiàng)工作擺在十分突出的地位，注重塑造學(xué)生健康的人格、高尚的情操，引導(dǎo)青少年學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，致力于培育出德才兼?zhèn)涞男聲r(shí)代少年。結(jié)合班級(jí)的工作實(shí)際，筆者有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟、有措施地開(kāi)展了一系列的德育活動(dòng)，并取得了一定的成效：

一、加強(qiáng)德育建設(shè)，提高教師思想重視

青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，是樹(shù)立遠(yuǎn)大志向、形成正確價(jià)值觀、養(yǎng)成良好道德習(xí)慣的重要時(shí)期，最需要精心引導(dǎo)和栽培。2019年8月14日，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》，特別強(qiáng)調(diào)中小學(xué)階段重在德育。在這一文件下發(fā)之后，廣東省教育廳開(kāi)展教育教學(xué)改革工作，提出不斷加強(qiáng)學(xué)校德育工作，以“大德育”的寬廣視野，牢牢把握“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，努力培育與新時(shí)代同心同向同行的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。為了貫徹文件的精神要求，9月初，筆者和年級(jí)各個(gè)學(xué)科教師一起學(xué)習(xí)了相關(guān)的政策和文件，立足本校德育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了研究計(jì)劃制定。我們得出一致的結(jié)論：目前，很多學(xué)校德育課程欠缺體系化，校內(nèi)外德育脫節(jié)，從而制約了德育課程的實(shí)效性。為此，我們必須不斷調(diào)整創(chuàng)新德育課程體系，聚焦德育課程改革與實(shí)踐，筆者和很多教師決定立足班級(jí)實(shí)踐開(kāi)展一系列德育課程一體化的實(shí)踐探索。

回顧以往的德育工作，我們認(rèn)識(shí)到只有領(lǐng)導(dǎo)重視、組織健全，具有了思想的保障，我們的德育工作建設(shè)才能切實(shí)有效地進(jìn)行。為此，各年級(jí)成立了德育工作小組，級(jí)長(zhǎng)任組長(zhǎng)、班主任為主要成員、各學(xué)科教師為輔，堅(jiān)持把中央辦公廳以及廣東教育廳針對(duì)德育工作改相關(guān)的法律法規(guī)和有關(guān)文件精神落到實(shí)處。

今后，我們班級(jí)工作的方向就是：品德教育為先導(dǎo)，學(xué)科教育人為中心，素質(zhì)教育為根本，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、開(kāi)辟工作新平臺(tái)，加強(qiáng)德育傳播力

除了傳統(tǒng)的思政教育課，我們還積極開(kāi)辟新的工作平臺(tái)，將德育工作與其它各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合在一起，讓德育滲透在教育教學(xué)的全過(guò)程，從而加強(qiáng)了德育的傳播力。

落實(shí)思政“第一課”的制度，擴(kuò)散德育影響力。今年1月，中山大學(xué)黨委書(shū)記陳春聲在開(kāi)展思想政治理論課“第一課”，在期間他以孫中山先生為例，激勵(lì)當(dāng)代青年學(xué)生樹(shù)立家國(guó)情懷的意識(shí)，把自己的理想信念植根于國(guó)家民族的命運(yùn)。早在2015年春季學(xué)期，廣東率先在全國(guó)開(kāi)展思政“第一課”的制度，一般由校長(zhǎng)在每學(xué)期開(kāi)始，在開(kāi)學(xué)典禮上為在校學(xué)生進(jìn)行致辭。整個(gè)開(kāi)課無(wú)論主題的確定、講稿的撰寫(xiě)和潤(rùn)色，還是演講風(fēng)格、形式等，校長(zhǎng)都會(huì)親自把關(guān)，希望通過(guò)“第一課”來(lái)為當(dāng)代的青年學(xué)生傳遞正確政治導(dǎo)向和價(jià)值取向。為此，我校積極落實(shí)思政“第一課”的制度，班主任教師隨后再組織學(xué)生們學(xué)習(xí)校長(zhǎng)思政“第一課”，從而開(kāi)辟德育工作新平臺(tái)，擴(kuò)散德育的影響力。

倡導(dǎo)德育與學(xué)科教學(xué)融合，讓德育潤(rùn)物無(wú)聲。作為一名英語(yǔ)教師，筆者認(rèn)真貫徹落實(shí)思想素質(zhì)教育，聯(lián)系我國(guó)的國(guó)情和學(xué)生實(shí)際，遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律和策略，挖掘教材中思想性強(qiáng)的材料，抓住課堂教學(xué)的契機(jī)，潛移默化地將素質(zhì)教育滲透于課堂教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)核心素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的思想品德。

探索德育信息化新途徑，提升學(xué)生對(duì)德育接受度。為適應(yīng)信息化社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，廣東提出“眾智育人”理念，著力創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育和網(wǎng)絡(luò)德育。自廣東高校新媒體聯(lián)盟建立之后，我校結(jié)合自身情況積極開(kāi)設(shè)校園官網(wǎng)官微，參與省區(qū)學(xué)校新媒體矩陣，實(shí)現(xiàn)資源共享、教育合力。在班級(jí)內(nèi)部，我們開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)說(shuō)課和視頻點(diǎn)播，建立在線學(xué)習(xí)群便于學(xué)生們更方便去觀看相關(guān)德育動(dòng)漫、微視頻、公益廣告、文章、創(chuàng)新作品等，讓德育工作更加適合00后學(xué)生的特點(diǎn)，提升他們對(duì)德育的接受度。

三、積極開(kāi)展多種活動(dòng)，提高德育效果

在新課改的背景下，我們的教育要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，就要不斷創(chuàng)新德育工作的方法，發(fā)揮好自己立德樹(shù)人的使命，引領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)。為了增強(qiáng)德育工作的效果，在傳統(tǒng)德育工作之外我們積極開(kāi)設(shè)多樣的實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

注重班級(jí)文化建設(shè)，展現(xiàn)學(xué)生青春風(fēng)采。班級(jí)文化作為展示學(xué)生青春風(fēng)采的一個(gè)重要窗口，是我們進(jìn)行德育滲透很多的一個(gè)載體。無(wú)論大到班級(jí)的整體活動(dòng)，還是具體在每個(gè)小組的合作活動(dòng)，都可以在其中無(wú)形滲透德育，引領(lǐng)學(xué)生的道德實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)。這學(xué)期，我們開(kāi)展了“我來(lái)裝飾班級(jí)”活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)生們?nèi)樵O(shè)計(jì)班級(jí)裝飾方案，群策群力去改變教室的環(huán)境布置，打造一個(gè)溫馨、整潔的班級(jí)，從而以優(yōu)美的環(huán)境熏陶人，潛移默化塑造人。

開(kāi)展成長(zhǎng)手冊(cè)活動(dòng)，記錄學(xué)生成長(zhǎng)軌跡。為了引領(lǐng)學(xué)生的不斷發(fā)展，筆者和學(xué)生們一起去制定成長(zhǎng)手冊(cè)。評(píng)比的內(nèi)容包括發(fā)言、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)、禮貌、閱讀六項(xiàng)，既有學(xué)習(xí)方面的考核，也有品行方面的養(yǎng)成，學(xué)生們?nèi)粘５囊恍┳髌芬部梢杂涗浽谄渲?。這樣的成長(zhǎng)手冊(cè)記錄了學(xué)生們的點(diǎn)滴進(jìn)步，也是學(xué)生們高中生生活最美的一個(gè)回憶，這一活動(dòng)旨在通過(guò)一點(diǎn)一滴的積累去培養(yǎng)學(xué)生良好的道德習(xí)慣，讓他們都能在積極向上的文化氛圍之中樹(shù)立堅(jiān)定的道德意識(shí)。

開(kāi)展“每月一星評(píng)比”，激勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)。為了展現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果、特長(zhǎng)和進(jìn)步，筆者設(shè)計(jì)了“每月一星評(píng)比”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生們一起評(píng)出學(xué)習(xí)之星、文明之星、進(jìn)步之星，本活動(dòng)旨在充分發(fā)揮激勵(lì)的作用，營(yíng)造積極向上的班級(jí)文化氛圍，形成“你追我趕”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

除此之外，我們還注重家校合作，努力打造教育合力。本學(xué)期，我們一共為家長(zhǎng)提供了三次教育培訓(xùn)，定期印發(fā)文化讀本免費(fèi)發(fā)放給家長(zhǎng)，為家長(zhǎng)推薦一些比較好的書(shū)籍等，目的是傳播一些科學(xué)的教育理念，活動(dòng)結(jié)束之后我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)一些錯(cuò)誤的觀念減少，多數(shù)家長(zhǎng)都樹(shù)立正確的教育意識(shí)，進(jìn)一步提高了他們參與共育的能力。

從以上各種成果，筆者發(fā)現(xiàn)取得成績(jī)的同時(shí)，也面臨著一些問(wèn)題，如德育與學(xué)科教學(xué)融合過(guò)程中很多教師缺乏經(jīng)驗(yàn)，融合生硬;探索德育信息化新途徑中教師的信息技術(shù)能力有待提升，這些都需要我們?cè)诮窈蟮牡掠ぷ鏖_(kāi)展中繼續(xù)鉆研，不斷創(chuàng)新。

責(zé)任編輯? 湯炎忠