高考勵志篇：彗星出現(xiàn)　狂風(fēng)乍起

徐瑞雪

高考模擬統(tǒng)考前，學(xué)校安排了一場勵志講座，“安靜、專注、虔誠”是勵志導(dǎo)師口中應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)時我深受觸動，就記在隨身攜帶的小本子上，心想日后找不到狀態(tài)就翻開看看，后來干脆直接貼在桌前時刻勉勵自己。

那晚講座結(jié)束后，回寢室的路上，我們都像被打了雞血一樣一路小跑，校長和段長加油打氣的吶喊聲縈繞耳邊。從教學(xué)樓到寢室樓，燈光明暗，光影閃躍，江河在此間波紋流轉(zhuǎn)，成千上萬的飛鳥破窗而出，振翅高飛，飛往2021年6月7號的漂浮群島。我噙著淚望向翻滾的樹海，天色已晚，教學(xué)樓的燈光在如蜜般黏稠的黑暗中熠熠生輝，攪動少男少女心中涌動的暗潮。所有的舊夢殘云都走失在某個夜晚，此后的日出即是嶄新重生。

我所見到的未來，是一片聲色澎湃。

作為龍港二高的學(xué)生，我勇于拼搏，敢于進(jìn)取。懷著對優(yōu)秀的人的憧憬，我記下清華校訓(xùn)，我思考浙大校歌，我把復(fù)旦的校歌設(shè)成鬧鈴;我向往優(yōu)秀的人和美好的生活，把自己沉浸在對卓越未來的期待里，言行舉止一點點地向名校的標(biāo)準(zhǔn)靠近，把握了一個從容不迫的心態(tài)，保持住一個積極進(jìn)取的狀態(tài)，構(gòu)建了一個客觀辯證的思維框架，收獲了更完善的自我。

備戰(zhàn)高考首考的尾聲，我的英語學(xué)習(xí)出現(xiàn)瓶頸。在苦苦且久久的掙扎之中，英語老師對于我這逼仄糟糕的現(xiàn)狀作了細(xì)致的分析，“穩(wěn)住自己的水平，減少波動起伏，最有決定性的一次，是最后的高考?！卑嘀魅我矠槲伊可矶ㄖ屏耸卓疾呗裕鞔_了沖刺的重點科目。最終1月份的首考成績?nèi)缭敢詢敚液屠蠋焸兣浜系奶煲聼o縫，向著心儀的重點大學(xué)又邁進(jìn)一步。

寫到這里，仿佛眼前的鏡片上也被刻畫上了青春生動的模樣，手上鼓囊囊的老繭里面睡著恰同學(xué)少年風(fēng)華正茂時幾欲噴薄的夢想。

迷蒙糊涂的高三，大徹大悟的高三。原來我漫長歲月中遇見的每一個善良的人，都是我平凡又獨一無二的生命中意想不到的奇跡。二高人，好暖！原來最融雪傾城的溫暖莫過于祝愿你我凜冬散盡，星河長明，前程似錦，萬事勝意。二高，是個好地方！

而我站在晚風(fēng)中，吻一吻這正濃的月色。