在小學(xué)教育工作中滲透法治教育

張平彥

【摘要】百年大計，教育為本。學(xué)校教育工作是一項助力民族振興、國家富強的艱巨工程，德育是學(xué)校教育的重要組成部分。憲法是我國的根本大法，關(guān)乎每一個公民的利益，黨的十八大以來，全民普法工作力度不斷加大，法治教育在學(xué)校教育工作中顯得尤為重要。從開展落實學(xué)校德育課程、樹立學(xué)生的規(guī)則意識、營造法治氛圍、傳誦經(jīng)典文化、法治融進校園等有效的教育途徑，將有利于促進德育教育、法治教育相結(jié)合的學(xué)校教育工作。

【關(guān)鍵詞】學(xué)校教育;法治教育

教育為本，德育為先。可見德育在整個培養(yǎng)人的系統(tǒng)工程中具有不可替代的作用，是教育的靈魂，是學(xué)校教育工作的重要組成部分。而法治教育是德育的重要方面。因此，在德育中滲透法治教育顯得尤為重要，德育不僅要繼承歷史傳統(tǒng)，還要緊扣時代的脈搏;不僅要回顧過去，還要展望未來。作為教育工作者來說，培養(yǎng)學(xué)生辨別“美與丑”“善與惡”“真與假”的能力是德育的最終目的。簡而言之，現(xiàn)在學(xué)校的德育工作即是過去傳統(tǒng)與現(xiàn)代法治相結(jié)合的教育。那么，如何實現(xiàn)德育與法治的有機結(jié)合，更好地落實法治教育，提高德育呢？

一、落實德育課程，回歸兒童生活

回歸兒童生活是課程標準的核心理念，讓學(xué)生在實踐活動中切身體會、深入領(lǐng)悟，是兒童道德學(xué)習(xí)的重要方式。小學(xué)的德育課程有《道德與法治》《品德與生活》《品德與社會》等，課程的編排根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、認知規(guī)律而設(shè)置，可見德育課程中，青少年學(xué)法、知法應(yīng)從小抓起。以遵守校規(guī)校紀為起點，以《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準則，從最基本的規(guī)范做起，著眼校園生活，可以利用德育課、語文課、綜合實踐課等課程組織學(xué)生參觀校園，讓學(xué)生對學(xué)校有具體的認識，從而增進學(xué)生對校園和學(xué)校生活的親近感和熱愛程度，并養(yǎng)成關(guān)心身邊的人和事，回歸兒童生活。

充分發(fā)揮學(xué)校這個主戰(zhàn)場的教育作用，積極開展各類活動，引導(dǎo)學(xué)生參加積極、健康、有意義的文體活動和社會實踐活動，如，開學(xué)典禮上的行為規(guī)范教育;升旗儀式上感恩勵志演講;主題班會課上愛黨、愛國、愛人民的教育;學(xué)雷鋒志愿者行動;讀書之星、進步之星、學(xué)習(xí)之星、禮儀小衛(wèi)士、衛(wèi)生小能手、紀律小標兵等“六星”評比活動、傳統(tǒng)節(jié)日主題班會、法制進課堂、社會主義核心價值觀進課堂等多種形式的教育實踐活動的開展，對學(xué)生進行德育、法制、價值觀教育提供有利的條件，營造良好的氛圍。

二、樹立規(guī)則意識，開啟法治之旅

俗話說：“不以規(guī)矩，不成方圓?！本褪钦f任何事物都有其規(guī)則，否則就會亂了方寸?！皣袊?，家有家規(guī)”，規(guī)則意識是人類必備的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識是社會對德育的迫切的時代要求，是學(xué)校德育與社會接軌的要求，所以，在學(xué)校德育活動中，我們把學(xué)生規(guī)則意識教育與課堂教學(xué)、日常學(xué)習(xí)生活、學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合，因此，學(xué)校要落實好法治教育課與德育課程的滲透，利用德育課讓學(xué)生了解校園規(guī)則、交通規(guī)則等，又如，在法治教育課上可讓學(xué)生閱讀《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)，為保障未成年人身心健康，培養(yǎng)未成年人良好品行，有效地預(yù)防未成年人犯罪，希望讓未成年人嚴于律己，明確從小做個遵守校規(guī)校紀的好學(xué)生，將來做個遵紀守法的好公民。因此，作為教育工作者而言，引導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)法律知識，讓學(xué)生明白學(xué)法、知法、守法、用法、護法，只有全民法治意識加強了，才能最終實行依法治國。

三、凸顯兒童特性，營造法治氛圍

法，有如巍峨青山般莊嚴，亦如古老長城般雄偉，更如凡爾賽宮殿的輝煌與肅穆，是那么神圣不可侵犯，對于天真爛漫的青少年來說，如何讓他們接受法律知識的滲透呢？為遵循兒童心智成長特點，在教學(xué)中利用兒歌、連環(huán)畫等形式，巧妙利用富有童趣、啟迪心智的教學(xué)，在學(xué)校德育教學(xué)中可以圍繞相關(guān)主題開展“童謠創(chuàng)作與傳唱”“童心向黨手抄報評比”“文明出行，從我做起”征文等活動，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生動口、動手的實踐能力，讓學(xué)生在瑯瑯上口的童謠中和興趣盎然的繪畫中受到感染和教育，真正落實“從兒童出發(fā)”的理念。

青少年是祖國和民族的希望，切實加強學(xué)生的法制教育，不斷提高學(xué)生的法制意識和觀念，直接關(guān)系到國民素質(zhì)的提高，教師根據(jù)不同年齡段青少年的生理、心理特點和學(xué)科特點，有針對性地開展課堂教學(xué)、德育活動滲透法治教育。

四、傳唱經(jīng)典文化，浸潤兒童心靈

中華文明歷史悠久，文化經(jīng)典燦若星河，這是古人留給我們最寶貴的精神財富，是民族振興的精神動力，又是建設(shè)先進文化的重要基礎(chǔ)，新編教材精選了很多經(jīng)典的古詩文，名人名言、諺語、格言等，在教學(xué)中要加大力度培養(yǎng)學(xué)生的吟誦記憶，讓學(xué)生感受中華文化之美，增強民族文化自信;并在學(xué)校開展讀書活動，如，誦讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》《論語》等經(jīng)典名篇;開展“迎國慶”書法比賽;“慶元旦”詩歌朗誦比賽，不僅提高了學(xué)生的書寫、朗讀、演講等能力，還對提升個人文化修養(yǎng)和精神素質(zhì)起到很好的促進作用，在教育中強調(diào)中華民族的傳統(tǒng)文化和美德，使學(xué)生們內(nèi)心世界得到充實，有民族底氣和文化底蘊，為學(xué)生書香人生奠定良好的基礎(chǔ)。為學(xué)生的倫理觀念和行為規(guī)范指明方向，使學(xué)生的心靈在傳統(tǒng)文化和美德這方沃土中得到滋養(yǎng)、得到浸潤。

五、法治融進校園，提高法律意識

也許你會說法律與學(xué)生沒什么關(guān)系，殊不知，目前我國青少年犯罪呈現(xiàn)出人數(shù)增多，并且向低齡化、團伙化、惡性化發(fā)展的趨勢，對社會穩(wěn)定造成極大的危害，這一現(xiàn)狀往往都是由于青少年法律意識淡薄所致。由于年齡、心理特點，青少年自尊心強，容易沖動，特別是當自尊心受到傷害、發(fā)生利益沖突時，容易失去理智，導(dǎo)致違法犯罪。然而，他們是祖國的未來，是中國四化建設(shè)的生力軍。但由于年齡小、閱歷淺，缺乏明辨是非的能力，加之自我控制能力較差，容易受外界不良風(fēng)氣和不健康思想的影響和侵蝕。因此，在校學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識是勢在必行的，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。

“法治進校園”是一項很有效的法治教育活動，每學(xué)期組織學(xué)生觀看法治教育影片，并聘請法治副校長對青少年開展法治教育講座，利用法治教育，正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、懂法，自覺約束自己的言行，養(yǎng)成守法習(xí)慣，培養(yǎng)守法意識，提高守法能力，青少年學(xué)習(xí)法律知識和維護自身合法權(quán)益，同違法犯罪行為作斗爭的需要，維護合法權(quán)益不受侵害，同違法犯罪行為作斗爭是法律賦予公民的權(quán)利，要運用好這個權(quán)利，只有師生共同學(xué)法、懂法，才能形成自由、民主、有序、和諧發(fā)展，和諧校園的建設(shè)是和諧社會建設(shè)的重要組成部分。

在德育與法治相結(jié)合的學(xué)校教育工作中，作為一名教育工作者，我們有義務(wù)在日常的教育教學(xué)工作中做到立德樹人，以法育心。營造人人學(xué)法、懂法、知法、用法的良好氛圍，使學(xué)生從學(xué)習(xí)生活的經(jīng)驗教訓(xùn)中悟出實實在在的道理和人生價值，為創(chuàng)造文明、和諧校園奠定堅實基礎(chǔ)，進而為社會培養(yǎng)遵規(guī)守紀，遵紀守法的合格公民做貢獻，只有人人都學(xué)法、懂法、知法、守法、護法，我們的國家將一定會更加富強、民主、文明、和諧。

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責(zé)任編輯? 陳? 洋