西南地區(qū)某高校新工科項(xiàng)目發(fā)展現(xiàn)狀分析

李 進(jìn)

（四川大學(xué)科學(xué)技術(shù)發(fā)展研究院 四川·成都 610000）

科技創(chuàng)新是人類社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展已上升為國家戰(zhàn)略。習(xí)近平總書記多次指出，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革與我國加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式形成歷史性交匯，為我們實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略提供了難得的重大機(jī)遇。為主動(dòng)應(yīng)對(duì)新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革，支撐服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展、“中國制造2025”等一系列國家戰(zhàn)略，教育部積極推進(jìn)“新工科”建設(shè)，先后形成了“復(fù)旦共識(shí)”、“天大行動(dòng)”和“北京指南”等一系列綱領(lǐng)性文件，對(duì)新工科建設(shè)提出了明確的要求。對(duì)高校而言，《“新工科”建設(shè)復(fù)旦共識(shí)》要求綜合性高校要對(duì)催生新技術(shù)和孕育新產(chǎn)業(yè)發(fā)揮引領(lǐng)作用，推動(dòng)學(xué)科交叉融合和跨界整合，產(chǎn)生新的技術(shù)，培育新的工科領(lǐng)域。2017年以來，清華大學(xué)、天津大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)等高校已陸續(xù)開展了“新工科”建設(shè)的實(shí)踐，而作為地處西部的綜合性高校，經(jīng)過四年的新工科建設(shè)，調(diào)查學(xué)校新工科項(xiàng)目發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)學(xué)校推動(dòng)新工科發(fā)展具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

1 研究思路

1.1 “新工科”行業(yè)方向篩選

《“新工科”建設(shè)行動(dòng)路線》（“天大行動(dòng)”）指出“大力發(fā)展大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)、基因工程、核技術(shù)等新技術(shù)和智能制造、集成電路、空天海洋、生物醫(yī)藥、新材料等新產(chǎn)業(yè)相關(guān)的新興工科專業(yè)和特色專業(yè)集群”，由此可見，上述行業(yè)是新工科重點(diǎn)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)。本研究將以上行業(yè)方向作為關(guān)鍵詞，對(duì)我校開展的項(xiàng)目名稱進(jìn)行篩選判斷，挑選出符合新工科發(fā)展方向的項(xiàng)目，再分析其特點(diǎn)。

1.2 研究角度

《“新工科”建設(shè)行動(dòng)路線》（“天大行動(dòng)”）要求在總結(jié)技術(shù)范式、科學(xué)范式、工程范式經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，探索建立新工科范式。從科研角度，這就需要對(duì)高校正在承擔(dān)的科研項(xiàng)目進(jìn)行分析研究。高?？蒲许?xiàng)目大致分縱向、橫向兩類，縱向項(xiàng)目主要是通過向國家科技或教育等主管部門申請(qǐng)的研究項(xiàng)目，可反映高校的學(xué)術(shù)研究能力；橫向項(xiàng)目主要是受校外企事業(yè)單位委托開展的研究項(xiàng)目，可反映高校的產(chǎn)研轉(zhuǎn)化能力?？傮w上，科研項(xiàng)目的研究方向、經(jīng)費(fèi)及負(fù)責(zé)人結(jié)構(gòu)能夠反映高校當(dāng)前的科研狀態(tài)，對(duì)評(píng)價(jià)高校的科研優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)，有針對(duì)性的探索建立“新工科”范式具有重要參考價(jià)值。

1.3 研究思路

從項(xiàng)目角度，本研究重點(diǎn)學(xué)校獲得的競(jìng)爭性項(xiàng)目中“新工科”科研項(xiàng)目的數(shù)量、經(jīng)費(fèi)、負(fù)責(zé)人年齡結(jié)構(gòu)等，評(píng)價(jià)我校當(dāng)前的科研狀態(tài)。為保證項(xiàng)目的客觀性，此次挑選的項(xiàng)目樣本不包含基地建設(shè)項(xiàng)目、人才建設(shè)項(xiàng)目、校內(nèi)自主立項(xiàng)項(xiàng)目、涉密項(xiàng)目。

2 科研項(xiàng)目分析

2.1 縱向項(xiàng)目分析

2.1.1 總體情況

選取2017年-2020年的縱向項(xiàng)目為樣本（不含基地、人才建設(shè)項(xiàng)目以及自主立項(xiàng)項(xiàng)目和涉密項(xiàng)目），從立項(xiàng)項(xiàng)目數(shù)、到校經(jīng)費(fèi)數(shù)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行分析。四年時(shí)間內(nèi)，學(xué)校新增縱向項(xiàng)目5971項(xiàng)，其中新工科項(xiàng)目1106項(xiàng)，占18.52%?？偟叫＝?jīng)費(fèi)319963萬元，其中新工科項(xiàng)目到校經(jīng)費(fèi) 76407萬元，占23.88%，詳見表1。

表1：縱向項(xiàng)目情況

由上表可以看出，學(xué)校新工科項(xiàng)目占比不到20%，具有較大增長空間。新工科項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)比例高于項(xiàng)目數(shù)比例，可見在新工科建設(shè)形勢(shì)下，新工科項(xiàng)目的平均經(jīng)費(fèi)要大于非新工科項(xiàng)目。

2.1.2 縱向項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)段分布

對(duì)新工科項(xiàng)目中各經(jīng)費(fèi)段的項(xiàng)目數(shù)與到校經(jīng)費(fèi)進(jìn)行分析，并與非新工科項(xiàng)目對(duì)比，總結(jié)做新工科方向研究的爭取大項(xiàng)目的幾率。

表2把縱向新工科項(xiàng)目、縱向非新工科項(xiàng)目各經(jīng)費(fèi)段的立項(xiàng)和到校經(jīng)費(fèi)情況進(jìn)行對(duì)比，可以看出新工科項(xiàng)目中大項(xiàng)目比例較非新工科項(xiàng)目高。1000萬以上和500-1000萬段的項(xiàng)目數(shù)比例，新工科項(xiàng)目是非新工科項(xiàng)目的兩倍以上，500-1000萬段的到校經(jīng)費(fèi)比例，新工科項(xiàng)目也超過非新工科項(xiàng)目的兩倍。由此可見，做新工科方向研究的項(xiàng)目競(jìng)爭力較非工科項(xiàng)目強(qiáng)，間接可以看出國家和地方對(duì)新工科發(fā)展的重視。

表2：縱向項(xiàng)目各經(jīng)費(fèi)段項(xiàng)目分布情況

2.1.3 縱向項(xiàng)目負(fù)責(zé)人年齡結(jié)構(gòu)分析

分析項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的年齡結(jié)構(gòu)，有助于掌握學(xué)校各年齡段科研人員對(duì)新工科項(xiàng)目的貢獻(xiàn)，同時(shí)也能反映各年齡段科研人員對(duì)新工科研究方向的積極性。

從表3可以看出，年齡處于31-40歲階段的科研人員承擔(dān)的新工科項(xiàng)目最多，比例達(dá)到45.57%，但經(jīng)費(fèi)比例為25.06%。這一現(xiàn)象顯示出年輕的科研人員對(duì)新工科研究方向興趣更濃，經(jīng)費(fèi)比例不高，則反映出年輕人承擔(dān)大項(xiàng)目的能力較資深的科研人員有一定差距。

表3：縱向項(xiàng)目負(fù)責(zé)人年齡結(jié)構(gòu)分布情況

2.2 橫向項(xiàng)目分析

2.2.1 總體情況

選取2017年-2020年的橫向項(xiàng)目為樣本，從立項(xiàng)項(xiàng)目數(shù)、到校經(jīng)費(fèi)數(shù)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行分析，可以得出橫向項(xiàng)目的總體情況。

表4：橫向項(xiàng)目情況

學(xué)校與企事業(yè)單位合作的橫向項(xiàng)目中，新工科項(xiàng)目的數(shù)量和到校經(jīng)費(fèi)的比例均高于縱向項(xiàng)目，從這一現(xiàn)象可以看出，面向企事業(yè)需求做的研究，涉及新工科的研究方向更多。這也反映了企業(yè)和社會(huì)對(duì)新工科方向的投資熱情高，未來新工科會(huì)是經(jīng)濟(jì)的新增長點(diǎn)。

2.2.2 橫向項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)段分布

將橫向項(xiàng)目按經(jīng)費(fèi)段分類，再分析各經(jīng)費(fèi)段項(xiàng)目立項(xiàng)和到校經(jīng)費(fèi)情況，詳情見表5。

表5：橫向項(xiàng)目負(fù)責(zé)人年齡結(jié)構(gòu)分布情況

從上表可以看出，橫向新工科項(xiàng)目中立項(xiàng)經(jīng)額500萬以上項(xiàng)目數(shù)和到校經(jīng)費(fèi)比例均高于非新工科項(xiàng)目。但橫向項(xiàng)目總體樣本大項(xiàng)目所占的比例低于縱向項(xiàng)目總體樣本，這與學(xué)校的學(xué)科背景和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)相關(guān)。

2.2.3 橫向項(xiàng)目負(fù)責(zé)人年齡結(jié)構(gòu)分析

對(duì)承擔(dān)橫向新工科項(xiàng)目的研究人員進(jìn)行年齡結(jié)構(gòu)分析，各年齡段科研人員承擔(dān)項(xiàng)目的比例，獲得經(jīng)費(fèi)的比例見表6。

表6：橫向項(xiàng)目負(fù)責(zé)人年齡結(jié)構(gòu)分布情況

從表6展示的信息可以看出，承擔(dān)新工科項(xiàng)目的老師集中在40-60歲年齡段，這與縱向項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的年齡段規(guī)律不一致，橫向新工科項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的年齡段更分散。這一現(xiàn)象與從事企事業(yè)單位需求研究的研究人員活躍度高，年齡限制小有關(guān)。

3 結(jié)語

從事新工科方向科學(xué)研究是推動(dòng)“新工科”建設(shè)的重要措施。2017年以來，學(xué)校新工科項(xiàng)目在數(shù)量上和經(jīng)費(fèi)量上已達(dá)到一定比例，其中面向企事業(yè)單位需求的橫向項(xiàng)目中從事新工科方向研究的項(xiàng)目比例較高，反映了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)新工科方向技術(shù)的需求，相信新工科方向的科學(xué)研究能大力推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)。同時(shí)，新工科項(xiàng)目中重大項(xiàng)目比例高于非新工科項(xiàng)目，從事新工科方向的科學(xué)研究能推動(dòng)學(xué)校的科研發(fā)展，提高學(xué)?？蒲腥藛T的學(xué)術(shù)水平與科研活力。建議學(xué)校加強(qiáng)新工科建設(shè)，從而提升學(xué)?？蒲袑?shí)力，推動(dòng)學(xué)科發(fā)展。