劉洪 劉沙沙 孫一羚
腎臟移植手術(shù)是目前公認(rèn)治療終末期腎病最有效的方法之一,但腎臟移植手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)較高,患者圍手術(shù)期容易出現(xiàn)不良情緒,表現(xiàn)為焦慮、恐懼、抑郁等,嚴(yán)重影響患者身心健康及術(shù)后康復(fù)[1-2]。研究指出[3],腎臟移植手術(shù)患者圍手術(shù)期不良情緒較明顯,采取有效的心理干預(yù)措施可提高患者對(duì)疾病認(rèn)知,減輕其不良情緒,增強(qiáng)其應(yīng)對(duì)疾病的信心。情緒釋放療法屬于心理治療范疇,干預(yù)過程中通過將神經(jīng)語言技術(shù)和穴位刺激結(jié)合起來,從而有效抑制患者植物神經(jīng)系統(tǒng)興奮性,改善患者不良情緒,可有效促進(jìn)患者身心健康[4-5]。為了能更好地緩解腎移植術(shù)患者的疾病不確定感,讓患者能夠更好的適應(yīng)社會(huì),醫(yī)院于2019年5月對(duì)腎臟移植手術(shù)患者實(shí)施情緒釋放療法機(jī)進(jìn)行干預(yù),獲得理想效果。
2017年5 月—2020年5月選取60例急性腎移植術(shù)患者作為研究對(duì)象,納入條件:因腎臟疾病需行腎臟移植手術(shù)且符合手術(shù)指征的患者;無認(rèn)知障礙或精神類疾病,能很好地配合研究小組完成研究者;患者對(duì)本次研究知情,并愿意配合;臨床資料收集完成,術(shù)后能接受系統(tǒng)化隨訪。排除條件:合并嚴(yán)重心肝腎等臟器功能異常疾?。换杳?、長期用藥導(dǎo)致意識(shí)障礙者。按照組間基本特征具有可比性的原則將患者分為觀察組30例和對(duì)照組30例,觀察組:男15例,女15例;年齡32~65歲,平均48.25±3.42歲;患者住院時(shí)間21~50 d,平均35.98±4.25 d;學(xué)歷:初中6例,高中12例,大?;蛞陨?2例。對(duì)照組:男13例,女17例;年齡30~65歲,平均48.78±3.10歲;患者住院時(shí)間21~50 d,平均35.45±4.11 d;學(xué)歷:初中7例,高中12例,大專或以上11例。兩組性別、年齡、住院時(shí)間比較差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。
對(duì)照組圍手術(shù)期行常規(guī)護(hù)理干預(yù),如術(shù)前向患者講解腎臟移植相關(guān)知識(shí)及術(shù)后注意事項(xiàng)、術(shù)后密切監(jiān)測(cè)患者生命體征、對(duì)并發(fā)癥采取對(duì)癥治療、對(duì)患者加強(qiáng)心理指導(dǎo)等。觀察組在對(duì)照組基礎(chǔ)上應(yīng)用情緒釋放療法對(duì)患者進(jìn)行心理指導(dǎo),具體如下:
1.2.1 組建情緒干預(yù)小組 包括1名急診護(hù)士、3名高年資責(zé)任護(hù)士。小組成員均經(jīng)過系統(tǒng)化心理咨詢課程培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容包括情緒釋放療法內(nèi)容、干預(yù)時(shí)注意事項(xiàng)、具體干預(yù)流程等,小組成員培訓(xùn)結(jié)束后統(tǒng)一考核,連續(xù)2次考核評(píng)分≥90分具備進(jìn)入干預(yù)小組的資格。
1.2.2 干預(yù)內(nèi)容 術(shù)前護(hù)士為每一位患者發(fā)放1份人體穴位圖,組織患者集中授課,介紹敲擊穴位的方法以及敲擊時(shí)的具體注意事項(xiàng)。授課時(shí),現(xiàn)場(chǎng)向患者展示穴位的具體位置和敲擊方法,并讓患者自行敲擊,小組成員觀察患者操作是否正確,并給予指導(dǎo)及糾正,確保患者能熟悉掌握情緒釋放療法具體操作流程。情緒釋放療法分為4個(gè)階段(依次為準(zhǔn)備、敲擊、鞏固及反饋):
(1)準(zhǔn)備階段:讓患者平躺,取仰臥位。通過調(diào)整呼吸、輕閉雙眼的方式讓患者處于全身放松的狀態(tài)。鼓勵(lì)患者回憶并分析造成自己情緒困擾的具體原因,可以適當(dāng)進(jìn)行一些提示,比如經(jīng)濟(jì)方面存在壓力、家庭功能不完善、自身有并發(fā)癥等。采用0~10分評(píng)分法分析上述問題對(duì)患者情緒影響強(qiáng)度,0分表示無影響,分?jǐn)?shù)越高表示問題對(duì)情緒的影響越嚴(yán)重。指導(dǎo)患者以左側(cè)鎖骨中間點(diǎn)作為按摩穴位,并攏右手手指以順時(shí)針方式按摩,一邊按摩,一邊大聲說:盡管我存在某某心理問題,但我堅(jiān)信自己能克服,重復(fù)循環(huán)3次。
(2)敲擊階段:患者并攏右手示指及中指,采用兩指指尖依次敲擊俞府穴、百會(huì)穴、承泣穴、人中穴、大包穴等穴位,敲擊的速度為每秒2次,邊敲擊穴位邊大聲說,我深知自身存在的問題會(huì)影響我術(shù)后康復(fù),但我相信自己可以克服,重復(fù)3次,然后調(diào)整呼吸,再次評(píng)估情緒狀況,評(píng)分≥3分者再次練習(xí),直至評(píng)分下降到3分以下。
(3)鞏固階段:患者保持頭部不動(dòng),深呼吸3次,順時(shí)針和逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)眼球1周。眼球轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),讓患者數(shù)數(shù)或者是哼唱喜歡的曲調(diào)。情緒強(qiáng)度評(píng)分低于3分后,指導(dǎo)患者緩慢低頭看地面,然后緩慢抬頭看天空,重復(fù)3次,期間眼球保持不動(dòng),敲擊俞府穴。
(4)反饋階段:指導(dǎo)患者每天重復(fù)上述操作1次,與患者溝通,詢問患者是否有不懂的地方,并針對(duì)患者存在的問題實(shí)施針對(duì)性干預(yù)。結(jié)束后,干預(yù)小組評(píng)估患者的情緒狀態(tài),如果敲擊效果不明顯則需要再次指導(dǎo)并評(píng)估,直到不良情緒得到改善。
由情緒干預(yù)小組對(duì)兩組患者干預(yù)前后疾病不確定感、社會(huì)心理適應(yīng)性及生活質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(1)疾病不確定感:利用Mishel疾病不確定感量表(MUIS-A)[6]對(duì)患者進(jìn)行評(píng)價(jià),量表內(nèi)容包4個(gè)維度(即疾病不明確性、信息缺乏、病情復(fù)雜性、預(yù)后不可預(yù)測(cè)性)。本量表共涉及33個(gè)條目,賦分方法為1~4分4級(jí)評(píng)分法,量表總分為33~132分,疾病不確定感水平與評(píng)分成正比,即分值越高表示疾病不確定感越高。
(2)社會(huì)心理適應(yīng)性能力:采用社會(huì)心理適應(yīng)能力性量表進(jìn)行評(píng)價(jià)[7]:內(nèi)容包括3個(gè)維度(正面情緒、負(fù)面情緒、生活適應(yīng)性),合計(jì)20個(gè)條目,采用0~4分4級(jí)評(píng)分法賦值,負(fù)性情緒為反向計(jì)分,量表總分0~80分,分?jǐn)?shù)與社會(huì)心理適應(yīng)性呈正比例,得分越高,社會(huì)心理適應(yīng)性越高。
(3)生活質(zhì)量:采用健康調(diào)查簡表(SF-36)進(jìn)行評(píng)價(jià)[8],包括軀體癥狀、生理職能、疼痛感、精力充沛、社交技能、情感職能、精神狀態(tài)、總體健康等8個(gè)維度,每個(gè)維度賦值0~100分,評(píng)分越高提示患者生活質(zhì)量水平越好。
將數(shù)據(jù)代入到SPSS21.0數(shù)據(jù)分析系統(tǒng),計(jì)量資料以“均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差”表示,組間均數(shù)比較采用t檢驗(yàn),檢驗(yàn)水準(zhǔn)α=0.05,以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
干預(yù)前兩組MUIS-A總分及各維度評(píng)分比較,差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05),干預(yù)后觀察組患者M(jìn)UIS-A總分及各維度評(píng)分(包括不可預(yù)測(cè)性、不明確性、復(fù)雜性、信息缺乏性)明顯低于對(duì)照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05),見表1。
表1 兩組患者干預(yù)前后MUIS-A評(píng)分比較(分)
干預(yù)前,兩組社會(huì)心理適應(yīng)性能力評(píng)分及各維度評(píng)分比較,差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05);干預(yù)后,觀察組社會(huì)適應(yīng)性總評(píng)分及各維度評(píng)分(包括正性情緒、負(fù)性情緒、社會(huì)生活適應(yīng)性)較對(duì)照組明顯提高,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05),見表2。
表2 兩組干預(yù)前后社會(huì)心理適應(yīng)性能力評(píng)分比較 (分)
干預(yù)后觀察組患者軀體癥狀、生理職能、疼痛感、精力充沛、社交技能、情感職能、精神狀態(tài)、總體健康等維度評(píng)分較對(duì)照組明顯提高,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05),見表3。
表3 兩組干預(yù)前后生活質(zhì)量評(píng)分比較(分)
疾病不確定感產(chǎn)生的原因是由于患者對(duì)疾病的了解不夠充分及認(rèn)知不夠正確所致[9]。疾病不確定感會(huì)讓患者不知道采取何種的方式處理疾病,從而產(chǎn)生恐怖、不安的情緒,影響患者治療信心[10]。腎移植術(shù)患者術(shù)后需要面對(duì)感染、急性排異反應(yīng)、吻合口出血等并發(fā)癥,因此患者圍手術(shù)期心理壓力較大及疾病不定感較強(qiáng)[11]。腎移植術(shù)患者接受情緒釋放療法干預(yù)后,結(jié)果顯示,與對(duì)照組比較,觀察組干預(yù)后MUIS-A總分及各維度評(píng)分明顯下降(P<0.05),這說明情緒釋放療法對(duì)減輕腎移植術(shù)患者的疾病不確定感方面有一定的效果,分析認(rèn)為,情緒療法結(jié)合了穴位敲擊及情緒宣泄能有效減輕患者負(fù)面情緒,同時(shí)可調(diào)節(jié)神經(jīng)內(nèi)分泌的作用,減輕了情緒的波動(dòng),使情緒維持在比較穩(wěn)定的狀態(tài)[12]。同時(shí),情緒釋放法應(yīng)用了神經(jīng)語言學(xué)知識(shí),患者一邊敲擊穴位一邊重復(fù)暗示性語言,這種暗示可以在患者的潛意識(shí)中強(qiáng)化對(duì)疾病的認(rèn)知,使患者更正確認(rèn)識(shí)疾病,掌握應(yīng)對(duì)疾病的正確方法,從而提升治療信心,減輕疾病不確定感[13-14]。
腎移植術(shù)患者對(duì)手術(shù)的認(rèn)知有限,在短時(shí)間內(nèi)難以獲取全面的信息,導(dǎo)致其圍手術(shù)期期間容易出現(xiàn)情緒低落,并會(huì)在患者的生理、心理、社會(huì)交際等方面產(chǎn)生影響[15]。本研究顯示,觀察組干預(yù)后與對(duì)照組比較,社會(huì)心理適應(yīng)性總評(píng)分及各維度評(píng)分明顯提高(P<0.05),提示腎移植手術(shù)患者接受情緒釋放療法干預(yù)后,社會(huì)心理適應(yīng)性提高。這是因?yàn)榍脫粞ㄎ桓纳屏藘?nèi)分泌活動(dòng),進(jìn)而緩解了負(fù)面情緒。情緒釋放療法在準(zhǔn)備階段中需要患者主動(dòng)分析引起良性情緒的具體原因,這個(gè)過程可以增強(qiáng)杏仁神經(jīng)興奮性,而穴位敲擊可刺激杏仁核-下丘腦神經(jīng)通路調(diào)節(jié)交感神經(jīng)興奮性,發(fā)揮出調(diào)節(jié)負(fù)性心理情緒的功能,提升社會(huì)心理適應(yīng)性[16-17]。
腎移植手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)高,患者圍手術(shù)期由于對(duì)預(yù)后不確定,加之患者對(duì)腎移植手術(shù)缺乏認(rèn)知,從而導(dǎo)致患者圍手術(shù)期心理負(fù)擔(dān)較重而出現(xiàn)各種不良情緒,降低患者術(shù)后生活質(zhì)量[18]。本研究結(jié)果顯示,觀察組干預(yù)后軀體癥狀、生理只能、疼痛感、精力充沛、社交技能、情感職能、精神狀態(tài)、總體健康評(píng)分高于對(duì)照組(P<0.05),表明情緒釋放療法能有效提高腎移植術(shù)患者生活質(zhì)量。本研究通過神經(jīng)語言學(xué)及穴位敲擊法能有效減輕患者不良情緒的同時(shí)可調(diào)節(jié)患者生理機(jī)能,減輕機(jī)體衰弱狀況,從而改善患者生理機(jī)能,提高患者生活質(zhì)量[19]。另外,相關(guān)研究指出[20],情緒釋放法能降低海馬區(qū)、杏仁核等與軀體相關(guān)的大腦區(qū)域興奮性,有助于抑制與情緒調(diào)節(jié)相關(guān)物質(zhì)(如兒茶酚胺、5-羥色胺)的釋放,減輕患者不良情緒。
情緒釋放療法應(yīng)用于腎移植術(shù)護(hù)理中,可以降低疾病不確定感,強(qiáng)化社會(huì)心理適應(yīng)性,有效改善生活質(zhì)量。