從小鳥護(hù)衛(wèi)隊(duì)看生態(tài)文明教育

汪佳

幾場(chǎng)大雨過后，花壇旁的落葉堆成了山，樟樹旁的蕙蘭散發(fā)著陣陣清香，樹上時(shí)不時(shí)傳來清脆悅耳的鳥叫聲。這就是鄉(xiāng)村學(xué)校里最普通的一角——花壇。

花壇是鄉(xiāng)村孩子的樂園。孩子們?cè)诨▔锓?，撿幾塊石頭，逗一只不知名的蟲子……他們常常趴在花壇邊，屏息凝視，直到上課鈴響才依依不舍起身離去。

一天，花壇旁炸開了鍋，原來有一只小鳥從樹上掉下來了。不一會(huì)兒，兩只胖乎乎的小手捧著一個(gè)小小的鳥窩，顫巍巍地朝我走過來。我定睛一看，這是一個(gè)小巧且精致的草窩。突然，一只毛茸茸的灰色小腦袋從鳥窩里探出頭來，同學(xué)們都好奇地湊過來，“快看，里面還有一只小鳥！”小鳥嚇得趕緊縮回腦袋，躲起來看不見了。為了快速平息這次“風(fēng)波”，我立即讓學(xué)生散開，并借助樹旁的乒乓球臺(tái)，把鳥窩放回了樹上。

一波剛平，一波又起。一連幾天，每天都有孩子向我求救：“花壇里又有小鳥掉下來了，怎么辦呀？”孩子們焦灼的眼神讓我意識(shí)到，他們不僅擔(dān)心小鳥的安全，還對(duì)大自然中的事物充滿了好奇。因?yàn)樗麄內(nèi)鄙偃嫦到y(tǒng)的生態(tài)文明教育，所以，他們?cè)谔幚砣伺c自然的關(guān)系時(shí)顯得手足無措。

想到這里，我靈機(jī)一動(dòng)：讓孩子們參與到愛鳥護(hù)鳥的活動(dòng)中來，不就是最好的生態(tài)文明教育嗎？

于是，我設(shè)計(jì)了《愛鳥護(hù)鳥，我們?cè)谛袆?dòng)》主題班會(huì)，圍繞“鳥是人類的朋友”“小鳥在流淚”“拿什么拯救你們”3個(gè)板塊來開展。一幅幅精美的圖片和小鳥日常生活的視頻，以及具體可操作的護(hù)鳥知識(shí)講解，讓同學(xué)們知道了校園花壇為何會(huì)頻繁發(fā)生“事故”：每年春天，雛鳥都會(huì)離開鳥窩，在草地上練習(xí)飛翔和抓蟲子，鳥媽媽會(huì)在附近暗中觀察和保護(hù)它們。

孩子們知道了小鳥頻繁“掉”下草地的原因后，愛鳥護(hù)鳥的熱情高漲，當(dāng)即決定，以每天打掃花壇衛(wèi)生的同學(xué)為主，組成護(hù)鳥小分隊(duì)，每天除了保持花壇衛(wèi)生，還要負(fù)責(zé)保護(hù)小鳥。只要有人靠近草地上的小鳥，護(hù)鳥小分隊(duì)的隊(duì)員就會(huì)飛奔過去，告訴他（們），小鳥并沒有受傷，請(qǐng)不要打擾小鳥。

于是，花壇旁又多了這樣一道風(fēng)景：課間，總有孩子暗暗地注視著小鳥的一舉一動(dòng)，看小鳥在草叢間跳躍、起飛、降落，看到鳥媽媽回來，他們才安心離開。

小鳥護(hù)衛(wèi)隊(duì)活動(dòng)讓學(xué)生在大自然中體會(huì)和探索，拓寬了活動(dòng)空間和視野，讓學(xué)生由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)領(lǐng)會(huì)，在愛鳥護(hù)鳥的實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物和生態(tài)文明建設(shè)的重要性，提高了生態(tài)文明建設(shè)的能力。

為了學(xué)習(xí)宣傳愛鳥護(hù)鳥知識(shí)，小鳥護(hù)衛(wèi)隊(duì)還組建了QQ群，在群里分享愛鳥護(hù)鳥資料，還有同學(xué)把受國(guó)家保護(hù)的野生鳥類圖片上傳到QQ群，供大家學(xué)習(xí)。

作為一名鄉(xiāng)村教育工作者，我們要及時(shí)調(diào)整思路，努力學(xué)習(xí)，適應(yīng)生態(tài)文明教育的新形勢(shì)，積極把生態(tài)文明教育融入日常教育教學(xué)活動(dòng)中，為社會(huì)培養(yǎng)出有生態(tài)價(jià)值觀和實(shí)踐能力的合格建設(shè)者和接班人。

（作者單位：湖北省黃石市陽(yáng)新縣白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)）

責(zé)任編輯??何欣容