雪落無(wú)聲

張如安

下雪了。

午休初醒，見(jiàn)窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄著些白花，不禁有些詫異，但很快回過(guò)神來(lái)：哦，下雪了。一定是有什么好事發(fā)生，才會(huì)把雪召到南京這個(gè)少雪的城市來(lái)吧！

下午上課，語(yǔ)文老師來(lái)了興致，和我們談起了雪的美稱。“寒酥”“玉沙”“仙藻”，宛如夢(mèng)幻般的詞匯將飄雪之處描繪成了仙境?！半m今猶在隆冬時(shí)，瓊花飛舞已如春”，凝望著窗外的雪景，我竟不由得吟出詩(shī)來(lái)。大概雪具有一種魔力，能讓俗人也吟出幾句詩(shī)賦吧。怪不得雪歷來(lái)為文人雅士所愛(ài)，原來(lái)是它能讓他們的文字更具靈氣。反復(fù)思考所作的詩(shī)句，我忽然覺(jué)得冬天并不像我之前所想的那般毫無(wú)生機(jī)，至少雪花的飛舞暫且可以讓人們假想自己處于春天。正如謝道韞所言，“未若柳絮因風(fēng)起”。這雪花，怕是那些春花的前世吧？

放學(xué)后，我特意沒(méi)有和同學(xué)結(jié)伴而行，而是一個(gè)人獨(dú)自賞雪。雪總能讓人從喧囂中超脫出來(lái)，沉淀寧?kù)o的自我。聞著雪后潮濕的草木氣息，聽(tīng)著腳踩入厚實(shí)的雪而發(fā)出的“嘎吱嘎吱”聲，摸著隨手從積雪中抓來(lái)的雪團(tuán)子，看著雪慢慢在掌心融化，融成一汪清水;甚至張開(kāi)嘴，品嘗那自然饋贈(zèng)的“冰淇淋”……一場(chǎng)雪，居然同時(shí)滿足了五感的所有享受！我怔怔地佇立在雪中，感嘆著造物主的神奇，慶幸自己遇上了雪。

傍晚，雪小了，我也加快速度回家。一抬眼，發(fā)現(xiàn)在路燈的照耀下，有細(xì)小的如糖霜般的物體自上而下悠悠墜落——這也是雪。我忽然明白了，原來(lái)課本中的“撒鹽空中差可擬”自有他的道理，但這是對(duì)小雪的描述，若用在大雪上便顯得不貼切了。只可惜，那些膾炙人口的“如鵝毛”“如柳絮”都是對(duì)大雪的描繪，沒(méi)有多少人想起這小雪也是美的，而且相對(duì)大雪而言，小雪更有“雅”的特點(diǎn)。如果說(shuō)大雪有些豪邁、粗獷，那么這小雪便是優(yōu)雅矜持的閨中少女。

不同于雨點(diǎn)打在傘上的滴答作響，更不同于冰雹的鏗鏘有聲，雪在空中完成了絕美的舞蹈后，便悄然飄落。多愁善感的人會(huì)感嘆雪來(lái)得安靜，去得也安靜：它不知不覺(jué)地來(lái)，沒(méi)有任何預(yù)告，又靜靜地在春日暖陽(yáng)中消失殆盡，正如人生的方生方逝，方逝方生。我不禁潸然淚下，“悲雪”情懷油然而生。其實(shí)大可不必如此悲傷。白雪紛飛是冬天獨(dú)特的景觀，人們贊美雪景的純凈，贊美雪花的精美，就連那些尚未成熟的孩子也能體驗(yàn)到打雪仗的快樂(lè)。雪不枉來(lái)人間走這么一遭，縱使最后化成水，它的內(nèi)心也一定是幸福、滿足的。

這場(chǎng)雪，帶給我很多關(guān)于生命的思考。

此刻，雪落無(wú)聲。

（南京師范大學(xué)附屬中學(xué)江寧分校初一·5班）

點(diǎn)評(píng)

小作者文筆細(xì)膩，極富張力，由雪聯(lián)想到鹽、柳絮以及冬雪中蘊(yùn)藏著的盎然春意。對(duì)雪的體驗(yàn)感層層推進(jìn)，思緒彌漫萬(wàn)千，給讀者留下了豐富的想象空間。

（周春麗）