跟著名家學(xué)寫作之詳略得當(dāng)

趙莉

詳略得當(dāng)，即根據(jù)中心的需要決定材料的取舍和語言的詳略，既有濃墨重彩，也有簡言而過，使文章繁簡適當(dāng)，疏密有致。讓我們跟隨余華先生的筆觸，去學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)這種寫作方法吧。

【左讀名家經(jīng)典】

家 徽

國有國徽，校有?；?，廠有廠徽，奇怪嗎？我家竟有家徽。我們家的家徽是一條魚，一條畫在門板上的魚。那條魚畫得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會到是條魚而已。

祖父在世時，膝下有父親他們弟兄四個，個個都是身高馬大的男子漢。民國初年，戰(zhàn)亂頻繁，家庭仗著幾個男人下死力氣勉強維持溫飽。

一天夜半，父親起來小解，發(fā)現(xiàn)一個人影躥進了廚房，他便喊叫起來，同時馬上守住廚房門口。不一會兒，父親弟兄幾個都起來了，他們點著燈，拿著大木棒子和斧頭，仔細(xì)地搜索著廚房的每一個角落，那時糧食就是性命，大家決心不把這竊賊打死，也得讓他殘廢，廚房的旮旮旯旯都搜遍了，卻沒發(fā)現(xiàn)人。父親弟兄幾個說父親定是半夜眼花，父親賭咒發(fā)誓說肯定有人，還在爭辯時祖父來了，祖父讓兒子們都去睡覺。等他們兄弟走了后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說：“你不用躲了，出來吧?！敝灰娺@時水缸里水淋淋地站起一個人來，這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米哩。

祖父望著竊賊，嘆口氣說：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見了，你今天非殘廢不可。”

賊傻望著祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走，但祖父分明是平靜地?fù)]了揮手，賊便從水缸里爬出來，祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說：“帶上它吧，它可幫你家度幾天日子?！辟\要說什么，卻眼眶紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門口?！奥??！弊娓赣纸凶∷o他一串銅錢，“你拿這錢去做個小生意，再也不要干這傷天害理的勾當(dāng)了?！?/p>

賊撲通一聲跪在地上，給祖父磕了幾個響頭，便走了。

不知過了多久，一天清晨，祖父一開門，便在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚，祖父先是感到奇怪，但他馬上猜到是那賊送來的，那人大約是做了販魚的生意。

自此以后，我家門環(huán)經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚，家里便經(jīng)?？梢愿纳粕?。父親他們感到奇怪，祖父便舒緩地向父親弟兄們講起魚的來歷。

大約吃了幾十條魚后，祖父感到不安，說人家是小本經(jīng)營，別吃垮了人家。于是連著幾天半夜守候著，一直熬了三個夜，終于讓祖父遇見了那送魚人，誰知不是那個賊，卻是一個年輕漁人。

這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅持送魚到我家來。祖父和父親他們聽得連連點頭。為了不違亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，并說從此不許他再送魚，就用這條刻下的魚替代好了。

于是，我們家按照祖父的意思，每次修屋或換門時，都保留這魚的圖案。它，自然而然地成了家徽。

（選自《余華作品集》）

【右寫精彩佳作】

不一樣的歷史老師

◎張寧丹

秋日當(dāng)空，紅彤彤的太陽掛在天邊，好似我的心情一般。

一陣陣悅耳的鈴聲響了起來——歷史課！這可是我期待已久的課。

歷史老師緩緩地走進教室，站在講臺中央，靜靜等待著鈴聲響完。金色的陽光照在老師的臉龐上，她微笑著對大家說：“同學(xué)們好！我是你們這學(xué)期的歷史老師，我姓孟，大家可以叫我孟老師?！泵侠蠋熤v話干凈利索，笑容和藹，清亮高亢的音調(diào)中夾雜著點鼻音，聽著讓人有壓迫感。

我偷偷地打量老師，發(fā)現(xiàn)孟老師與其他老師不同，上課不帶擴音器，喜歡扯著嗓子說話，看上去很豪爽，而且多的話不講，感覺很厲害。

我不覺仔細(xì)打量起來：站在講臺中央的她，身穿淺藍(lán)色短袖，黑色運動褲，白色運動鞋，這身裝扮看起來朝氣蓬勃。卷卷的黑發(fā)像極了小羊羔的毛，圓圓的鼻頭，高高的鼻梁，黑黑的圓形眼鏡框，充滿了文藝的色彩。透過鏡片，一雙不大不小的眼睛閃著亮光，眼窩里溢滿了慈祥。一節(jié)課下來，我就喜歡上了這位歷史老師。

歷史老師的課堂，PPT最是精彩。文字設(shè)計有藝術(shù)，圖片內(nèi)容很豐富。你看，禁煙的林則徐堅定地站在江邊，荒蕪的圓明園在無聲地吶喊……孟老師的課聲情并茂又諄諄善誘，同學(xué)們聽得津津有味，不時唏噓，不時討論，我很喜歡這樣的課堂。

偶爾自習(xí)，大家都在寫作業(yè)，教室里鴉雀無聲……這時，總有一位同學(xué)憋不住了，故意打破這寧靜，緊接著，就有一大堆同學(xué)趁機問老師作業(yè)。教室里顯得很亂。孟老師就扯著嗓子喊：“我只說一遍，你們聽好了，寫錯了我可不管！”同學(xué)們頓時哄堂大笑起來。

后來才知道，孟老師是省美術(shù)家協(xié)會的畫家，擅長畫國畫，獲得過很多獎項。我曾去她辦公室看到過她畫的牡丹花鳥、深谷幽蘭，墨色疏淡，格調(diào)高遠(yuǎn)。孟老師看到我喜歡就滔滔不絕地講起來，聲音依舊洪亮爽朗，讓我忘記自己要來干什么。

我的歷史老師，不論是從外貌還是從風(fēng)格上講都很特別。上課時很嚴(yán)格，下課時卻像朋友，很隨性地和我們聊天。

我很喜歡她，喜歡她的爽朗、隨性，喜歡她身上濃濃的藝術(shù)味兒。

（陜西渭南市經(jīng)開區(qū)實驗初中）

點評

習(xí)作以景物描寫入筆，為我們介紹了一位特殊的歷史老師，給讀者留下了深刻的印象。

習(xí)作中心鮮明，詳略得當(dāng)，對歷史老師與眾不同的肖像和語言進行描寫，特別是對她清亮高亢的嗓音、爽朗隨性的個性等進行了詳細(xì)敘寫，寫這位歷史老師因天生帶著親近學(xué)生的品性而深受學(xué)生喜愛。而對老師美術(shù)家身份、畫作情況等描述則比較簡略，使人物形象豐富飽滿。

讀有所思

這篇小說敘述了“我”家家徽的來歷，贊揚了祖父扶危救困、勸人向善、施恩不圖回報的高尚品質(zhì)。小說開篇用國徽、?；铡S徽引出敘述對象——家徽，一條畫在門板上的魚。這就引起了讀者的好奇心，急欲了解原因。接著，作者交代了家徽的來歷。祖父不僅義釋賊人，而且贈糧贈錢，感動了賊人。漁人送魚報恩，祖父卻不愿影響漁人生計，便讓漁人刻魚替代送魚。結(jié)尾點明一直保留這魚的圖案以致其成為家徽，照應(yīng)了開頭。文章人物形象飽滿，敘述上做到了詳略得當(dāng)，語言質(zhì)樸自然，意蘊深長。

思有所悟

要想使習(xí)作中心更加突出，在詳略的安排上就要下很大功夫。

寫作時，同學(xué)們應(yīng)注意以下幾點——

1.要根據(jù)習(xí)作的中心和作者的寫作意圖來確定詳略。與中心關(guān)系密切的要詳寫，與中心關(guān)系不大但又不得不寫的，則要略寫。具體寫作時，要對事情的變化過程具體敘寫，抓住人物特征或者事情細(xì)節(jié)，運用生動的描寫手法、修辭手法等加以具體描繪。

2.要結(jié)合表達方式的不同來確定詳略。比如以記事為主的文章，對故事情節(jié)的記敘要詳寫，抒情、議論的內(nèi)容要略寫;寫人的文章，人物的事跡與言行要詳寫，其中用來烘托的景物描寫則要簡略;寫景的文章，對景物的描繪要濃墨重彩，抒情、議論部分則要精當(dāng)?shù)皿w。

3.學(xué)會運用各種修辭手法來凸顯詳略。詳寫的內(nèi)容要做足“細(xì)”功課：畫人物，要有血有肉，能體現(xiàn)人物特征的地方要不惜筆墨;繪景致，要栩栩如生，能表現(xiàn)景物特色之處要不吝重彩;敘事情，要精彩曲折，能吸引讀者的地方要精雕細(xì)琢。

略寫的內(nèi)容要下定“巧”功夫：排比的修辭串起概括的事件;警策的句子表達獨特的思索;精練的語言表達次要的情感。

【課后訓(xùn)練】

暖，是暗夜里的一盞燈，帶給我們光明;暖，是寒冬里的一抹陽光，使我們遠(yuǎn)離冰冷;暖，是失意時的鼓勵，帶給我們無限力量。尤其是剛剛過去的2020年，有更多的暖，有更多的光，讓我們走進更亮堂的明天。

閱讀上面的文字，請以“暖”為話題，寫一篇不少于600字的作文。