改寫《木蘭詩(shī)》

董問(wèn)博

【片段導(dǎo)入】

例1.旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

例2.萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

例3.開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。

（節(jié)選自《木蘭詩(shī)》）

【技法鏈接】

1.研讀文本，確定改寫點(diǎn)

雖是改寫，但改寫時(shí)的側(cè)重點(diǎn)不同，改寫后的內(nèi)容也不盡相同。所以，在改寫之初，就應(yīng)找到改寫點(diǎn)，在體現(xiàn)原文主題的基礎(chǔ)上擴(kuò)充、展開，讓內(nèi)容更加具體。

如例2，就可以先把文句翻譯出來(lái)，然后描述出千里萬(wàn)里的行軍過(guò)程，將“朔氣”“寒光”的氛圍一一表現(xiàn)出來(lái)。這樣改寫，更有指向性。

2.原文的主題不要違背

改寫是基于原文的再創(chuàng)作，并非架空原文，所以在改寫的時(shí)候，要秉著原文的主題和情感進(jìn)行寫作。從例1的文句中，我們很容易就能讀出木蘭對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念，所以在改寫這個(gè)場(chǎng)景的時(shí)候，不妨遵從原文主題，在“思念”這個(gè)細(xì)節(jié)上多多進(jìn)行描繪。

3.展開合理想象

要圍繞改寫點(diǎn)進(jìn)行精心構(gòu)思，展開想象的翅膀，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。如例3，我們就可以想象一下木蘭是如何在家中各屋子間穿梭，如何脫下戰(zhàn)袍穿上女兒裝，如何梳理打扮……要注意寫出人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理等，讓人物更加鮮活，情節(jié)更加生動(dòng)。

【文題亮相】

學(xué)完《木蘭詩(shī)》，請(qǐng)發(fā)揮想象，改寫其中任何一個(gè)片段或?yàn)椤赌咎m詩(shī)》續(xù)寫結(jié)尾。注意充實(shí)內(nèi)容，增加對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等的描寫。

要求：（1）題目自擬;（2）文體不限，詩(shī)歌除外;（3）表達(dá)自己的真情實(shí)感;（4）不少于600字;（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

【佳作一】

木蘭赴戰(zhàn)場(chǎng)

◎蘇昱軒

三更半夜，天已經(jīng)黑透了，村子里一片寂靜，人們甜美的鼾聲與這如水般柔和的月色相映襯，構(gòu)成了一幅美妙的鄉(xiāng)村夜景圖。而此時(shí)，花家大姐木棉正輾轉(zhuǎn)難眠。最近南蠻又入侵了，邊疆此時(shí)正生靈涂炭。消息傳到宮里，皇上四處征兵，要求迅速前往援助邊疆。每家必須出一名男丁。朝廷下發(fā)了十二份名單，每一份上面都有父親的名字。一想起父親接到名單時(shí)那悲壯的眼神，木棉就知道，這很可能是一場(chǎng)有去無(wú)回的戰(zhàn)斗。弟弟還小，母親卻已年邁，家里必須要有一名男丁來(lái)挑大梁……

一想到這里，木棉的眼淚便忍不住流下來(lái)。忽然，她聽(tīng)到隔壁西廂房傳來(lái)一陣陣織布機(jī)的咔嚓聲，便小心翼翼地爬起身，躡手躡腳地走到窗下，趴在窗紗上往里看，只見(jiàn)妹妹木蘭正趴在織布機(jī)頭，淚水順著剛織好的布流了一地。木蘭趴在桌上睡著了，只有那織布機(jī)的踏板還在上下擺動(dòng)著，發(fā)出悅耳的聲響，與窗外的蟋蟀一起為她編織著屬于仲夏夜甜美的夢(mèng)。

看到一家人都在為此事悲傷，木棉心中暗暗下了決心，這是一個(gè)為了父親，為了母親，為了全家而做的決定……

凌晨，天上的星星正一閃一閃地眨著眼睛，明月還未隱去，太陽(yáng)也尚未升起，整個(gè)村子處于一種混沌的狀態(tài)。

此時(shí)，木棉正拿著一套鎧甲細(xì)心地穿戴。她的眼角有對(duì)女兒身的不舍，也有替父從軍的堅(jiān)定。

戴上頭盔，穿上戰(zhàn)袍，蹬上戰(zhàn)靴，一切準(zhǔn)備就緒，她伸手去取朝廷下發(fā)的通行文牒，卻發(fā)現(xiàn)口袋里空空的，什么也沒(méi)有。她驚訝地找來(lái)找去，卻什么也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。眼看天就要亮了，再不走就來(lái)不及了，萬(wàn)般無(wú)奈的她只能先上了路。

她走出閨房，抬頭看遠(yuǎn)處那一跳一跳噴薄而出的紅日，眼眶不禁濕潤(rùn)了。她用袖子擦了擦眼淚，回頭看了看熟悉的故鄉(xiāng)，便到馬廄去牽父親的戰(zhàn)馬，可到了馬廄、卻并沒(méi)有找到馬。

這時(shí)候，木棉聽(tīng)到有人在叫她，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)是妹妹木蘭。只見(jiàn)木蘭穿著和自己一樣的戰(zhàn)袍，騎著戰(zhàn)馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向她揮手，并從口袋里掏出文牒，向她喊道：“大姐，照顧好家人，等我過(guò)幾年打完仗回來(lái)，爹媽必須比現(xiàn)在壯，小弟必須要成家，你也必須要把自己安頓好，如果完成不了，小妹我絕對(duì)不饒你……”

說(shuō)到這里，木蘭的聲音已經(jīng)哽咽。木棉大喊道：“蘭花開過(guò)的地方，明年依舊會(huì)有芳香，即使后來(lái)花謝了，旁邊的木棉也會(huì)記得她來(lái)過(guò)！”

木棉佇立在路口，望著妹妹遠(yuǎn)去的背影，心情久久不能平復(fù)……

（陜西西安市鐵一中濱河學(xué)校初2023屆S2-4班）

點(diǎn)評(píng)

習(xí)作與原文相比，改寫的成分較大，加入了一個(gè)木蘭姐姐木棉的形象。姐妹倆爭(zhēng)相替父從軍，體現(xiàn)出女兒家的孝順和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，最終，木蘭奪得從軍的“資格”，體現(xiàn)出木蘭的豪情。

習(xí)作雖然沒(méi)有詳細(xì)地寫木蘭的心理活動(dòng)，但從她的言辭中，一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)、忠孝節(jié)義的巾幗女英雄形象赫然立于我們眼前，令人回味。

【佳作二】

改寫《木蘭詩(shī)》

◎趙子琦

一輪明月高懸于藏藍(lán)色的幕布之上，月光冷冷地傾瀉下來(lái)，照在山麓下的軍中營(yíng)帳上。營(yíng)帳邊坐著一名清秀兒郎，即使是深夜，他也依然沒(méi)有脫下戰(zhàn)袍，那戰(zhàn)袍反射出來(lái)的寒光，更增添了這個(gè)秋夜的寒意。

不遠(yuǎn)處，打更的聲音若有若無(wú)，時(shí)而遙遠(yuǎn)時(shí)而逼近，一下、兩下、三下……在空曠的山嶺間飄蕩，敲擊著男子的心房。

男子四下張望，樹影婆娑，在這樣靜謐的夜晚，愈加清晰可感。他輕嘆一聲，下意識(shí)地?cái)n了攏頭盔后的鬢發(fā)，原來(lái)，他是個(gè)女兒身，他就是替父從軍的花木蘭。

木蘭回想起自己還是柔弱女子的時(shí)候，坐在“唧唧復(fù)唧唧”的織機(jī)旁，坐在西閣床對(duì)鏡貼花黃，眼前幻化出小弟送自己出城時(shí)的一再挽留……

這一切的一切，不時(shí)地從自己的腦海深處跳出來(lái)，浮現(xiàn)在眼前，響徹在耳畔。

北方的朔氣讓木蘭不由得打了兩個(gè)冷戰(zhàn)，將她拉回現(xiàn)實(shí)。將士們?cè)缫押ㄈ蝗雺?mèng)，有人鼾聲陣陣，有人喊出“沖啊，殺啊”的囈語(yǔ)。木蘭又想起了前幾天喊殺震天的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，由于我軍士氣旺盛，殺得敵軍丟盔卸甲，抱頭鼠竄……

誠(chéng)然我軍損失較小，但是戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷仍然讓人不寒而栗。

正想著，東方已晨光熹微，備炊的人們開始忙碌起來(lái)，木蘭知道，隊(duì)伍又要浩浩蕩蕩地出發(fā)了。吃了早飯，一切準(zhǔn)備就緒，將士們拖著疲憊的身體向著下一個(gè)駐地跋涉而去。

木蘭回望曾經(jīng)走過(guò)的一道道關(guān)卡，翻過(guò)的一座座山，眺望前方千回百轉(zhuǎn)的路，抬頭看著陰沉沉的天宇，覺(jué)得前方路漫漫，不知道又會(huì)有什么樣的際遇……

（陜西西安市鐵一中濱河學(xué)校初2023屆S2-8班）

點(diǎn)評(píng)

習(xí)作擷取了花木蘭替父從軍的這段經(jīng)歷，切口比較小。行文中，木蘭大量的心理描寫反映出戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)世人的傷害的主題。

這種構(gòu)思，使習(xí)作的主題呈多元化。開放式結(jié)尾，引人深思。