妙用論證顯力度

付勇

一篇優(yōu)秀的議論文，不僅要觀點(diǎn)鮮明、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，而且要做到論據(jù)新穎典型，論證深刻有力。那么，如何才能讓論證深刻而有力呢？這就需要擺事實(shí)、講道理;就要旁征博引，比較對(duì)照;就要善于推理，也就是要善于運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法。在寫作議論文的過程中，為了讓說理更深刻，更有說服力，可以妙用以下幾種論證方法。

一、舉例論證

“事實(shí)勝于雄辯”，要善于運(yùn)用中外歷史和現(xiàn)實(shí)生活中的事實(shí)作為論據(jù)來論證作文的中心論點(diǎn)。列舉事例要有典型性，“兵不在多，獨(dú)選其能;藥不貴繁，惟取其效?！绷信e的事例還要新穎，俗話說得好：“寧吃鮮桃一口，不吃爛杏一筐?！蔽覀儾环羴砜聪旅孢@一語段：

人皆愿己成才，于是，就有人羨慕那些一鳴驚人之才。其實(shí)，一鳴之前必有“百鳴”“千鳴”“萬鳴”，只是未使人驚而已。達(dá)·芬奇畫《蒙娜麗莎》之前，作畫何止千萬，據(jù)說他光是畫蛋就畫了幾十天。莫泊桑在成名小說《羊脂球》發(fā)表前曾被退稿四十幾次，稿紙堆起來有書桌一般高。（《“一鳴”與“萬鳴”》）

在這一段議論中，作者為了論證驚人的“一鳴”之前，必有未能驚人的“多鳴”，并列舉了達(dá)·芬奇畫蛋與莫泊桑被退稿的例子。事例與論點(diǎn)緊緊相扣，有力地論證了觀點(diǎn)——有了量的積累才會(huì)有質(zhì)的飛躍。

二、引用論證

為了強(qiáng)化作文的說服力，通常還可以引用名人名言、格言、諺語、科學(xué)定律、定理等來論證中心論點(diǎn)，這就是引用論證。如為了論證時(shí)間的重要性，可以引用以下名言對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行論證：

時(shí)間就是生命?！斞?/p>

時(shí)間是最公平合理的，它從不多給誰一分。

——高爾基

我以為世間最可貴的就是“今”，最易喪失的也是“今”。——李大釗

但是要注意，第一，論據(jù)是為論點(diǎn)服務(wù)的，與論點(diǎn)無關(guān)的內(nèi)容，再好也不能引用。第二，引文要正確無誤，切忌斷章取義，穿鑿附會(huì)。如果不分背景、內(nèi)涵地亂用，勢必文不對(duì)題。第三，引用的內(nèi)容一定要融入到分析論證中去，引而不論，就成了堆砌，成了冗詞贅句，這是一些同學(xué)常常會(huì)犯的毛病。

三、類比論證

類比論證是一種通過已知事物（或事例）與和它有相同特點(diǎn)的事物（或事例）進(jìn)行比較類推，從而證明論點(diǎn)的論證方法。其中，“相同特點(diǎn)”是這種論證方法能夠成立的前提，沒有相同特點(diǎn)，就無法進(jìn)行類推;“比較類推”是這種論證方法的根本標(biāo)志，沒有這個(gè)推理過程，就達(dá)不到證明論點(diǎn)的目的;“已知事物”是這種論證方法的一個(gè)重要條件，它是為所要論述的主體事物服務(wù)的客體事物，沒有這個(gè)條件，就不能使類推的道理明顯化，不易為讀者接受，在某些情況下甚至不能達(dá)到證明論點(diǎn)的目的。這種論證方法通過客體事物與主體事物相同特點(diǎn)的比較，把客體事物的性質(zhì)類推到主體事物上，由此揭示出主體事物和客體事物具有同樣的性質(zhì)，從而達(dá)到證明論點(diǎn)的目的。如《鄒忌諷齊王納諫》中，作者把鄒忌受到不切實(shí)際的贊美即受蒙蔽的這一性質(zhì)類推到了齊王的身上，生動(dòng)地證明了“王之蔽甚矣”這一論點(diǎn)。

四、對(duì)比論證

對(duì)比論證一般有兩種情況：一種是將發(fā)生在同一時(shí)期、同一區(qū)域的兩種性質(zhì)截然相反的或者有差異的事物進(jìn)行比較，通過這樣的對(duì)比，對(duì)錯(cuò)誤的或者差的事物予以否定，對(duì)正確的或者好的事物進(jìn)行肯定，這種對(duì)比叫做“橫比”。另一種情況是將同一事物在不同的時(shí)間、地點(diǎn)的不同情況進(jìn)行比較，這種對(duì)比叫做“縱比”。如《勸學(xué)》中的一段文字：

騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。

這里把“騏驥”和“駑馬”、“蚓”和“蟹”從自身?xiàng)l件優(yōu)劣、生存態(tài)度、最終結(jié)果等方面進(jìn)行對(duì)比，自然地得出結(jié)論：學(xué)習(xí)要持之以恒，專心致志。

五、比喻論證

即用比喻的手法進(jìn)行論證，拿比喻者之理去論證被比喻者（論題）之理。在比喻論證中，比喻者是一組形象事例，其中包含著一定的關(guān)系和道理，被比喻者則是一種抽象的道理。比喻者和被比喻者之間存在著共同的一般性原理，因此，它們之間具有推理關(guān)系。如下面一段文字就運(yùn)用了比喻論證的方法：

即使自己是一枝雍容華貴的牡丹，也應(yīng)明白，一枝獨(dú)放不是春天，春天應(yīng)是萬紫千紅的世界。即使自己是一棵傲然挺立的孤松，也應(yīng)明白，“一枝獨(dú)秀”不算是英雄，成行成排的樹木才是遮風(fēng)擋沙的堅(jiān)固長城。即使自己是一艘整裝待發(fā)的帆船，也應(yīng)明白，一船獨(dú)行不算風(fēng)景，千帆競發(fā)才能顯示大海的壯闊。（《雙贏，你我共輝煌》）

同學(xué)們?cè)诰唧w的寫作過程中，一定要結(jié)合論點(diǎn)以及論證的需要，恰當(dāng)?shù)剡x擇論證方法，從而達(dá)到論證中心論點(diǎn)的目的。