跑調(diào)大王

董熹桐

明天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)要到學(xué)校演唱《我和我的祖國(guó)》，而特別的是，這次活動(dòng)需要每位同學(xué)的爸爸陪同。得知這個(gè)消息，我不得不趕緊教爸爸唱歌。

我唱一句：“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割?！薄拔液臀业淖鎳?guó)，一刻也不能分割?！卑职终J(rèn)真地唱著，可是字字不著調(diào)。我著急地又唱了一遍，爸爸像個(gè)小學(xué)生一樣一句一句地學(xué)著，唱了10遍總算唱對(duì)了。

下一句：“無(wú)論我走到哪里，都流出一首贊歌?！卑职謱W(xué)得一板一眼，可還是跑了調(diào)。爸爸唱的音調(diào)就像是乘著滑板車，跑出了十萬(wàn)八千里。

我教他下一句時(shí)，沒聽到他的歌聲，卻聽到了呼嚕聲。爸爸怎么睡著了呢？整首歌還沒學(xué)會(huì)呢！我怎么也叫不醒他。抬頭一看表，哇！居然半夜十二點(diǎn)了，我趕緊鉆進(jìn)被窩。

第二天，我和爸爸來(lái)到教室，老師問(wèn)我們誰(shuí)要先來(lái)唱，爸爸第一個(gè)舉手。我心頭一緊：啊，他會(huì)唱了嗎？爸爸站起來(lái)說(shuō)：“我家寶貝想第一個(gè)唱歌?！薄笆裁?？我沒說(shuō)過(guò)呀！”我尖叫道。沒辦法，在老師和爸爸的“盛情”邀請(qǐng)下，我只好硬著頭皮上臺(tái)唱歌。

“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割……”不好，我居然跑調(diào)了！我沒教會(huì)爸爸唱歌，自己反而被爸爸帶跑調(diào)。

老師心語(yǔ)

小作者善用動(dòng)作和語(yǔ)言描寫，妙用比喻，將跑調(diào)的“笨拙”爸爸，形象地展示在我們面前。小作者還設(shè)計(jì)了幾個(gè)有趣的轉(zhuǎn)折：一個(gè)是爸爸在學(xué)唱歌后睡著的情景，另外一個(gè)就是令人意想不到的結(jié)尾——“我”反而被帶跑調(diào)了！波瀾起伏的情節(jié)，童趣十足的語(yǔ)言，為小作者的寫話點(diǎn)贊！

【作者系福建廈門市濱北小學(xué)二·1班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：何欣航】