時(shí)間怎樣地行走

遲子建

①墻上的掛鐘，曾是我童年最?lèi)?ài)著的一道風(fēng)景。我對(duì)它有一種說(shuō)不出的崇拜，因?yàn)樗乒苤鴷r(shí)間，我們的作息似乎都受著它的支配。到了指定的時(shí)間，我們得起床上學(xué)，得做課間操，得被父母吆喝著去睡覺(jué)。雖然說(shuō)有的時(shí)候我們還沒(méi)睡夠不想起床，在戶(hù)外的月光下還沒(méi)有戲耍夠不想回屋睡覺(jué)，都必須因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系而聽(tīng)從父母的吩咐。他們理直氣壯呵斥我們的話與掛鐘息息相關(guān)：“都幾點(diǎn)了，還不起床！”要么就是：“都幾點(diǎn)了，還在外面瘋玩，快睡覺(jué)去！”這時(shí)候，我覺(jué)得掛鐘就是一個(gè)拿著煙袋鍋磕碰著我們腦門(mén)兒的狠心的老頭兒，又兇又倔，真想把他給掀翻在地，讓它永遠(yuǎn)不能再行走。在我的想象中，它就是一個(gè)看不見(jiàn)形影的家長(zhǎng)，嚴(yán)厲而又古板。但有時(shí)候它也是溫情的，在除夕夜里，它的每一聲腳步都給我們帶來(lái)快樂(lè)，我們可以在子時(shí)鐘聲敲響后得到夢(mèng)寐以求的壓歲錢(qián)，想著用這錢(qián)可以買(mǎi)糖果來(lái)甜甜自己的嘴，真想在雪地上暢快地打幾個(gè)滾。

②我那時(shí)天真地以為時(shí)間是被一雙神秘的大手放在掛鐘里的。它每時(shí)每刻地行走著，走得不慌不忙，氣定神凝，不會(huì)因?yàn)樨潙俅巴怿B(niǎo)語(yǔ)花香的美景而放慢腳步，也不會(huì)因?yàn)楸憋L(fēng)肆虐、大雪紛飛而加快腳步。它的腳，是世界上最能禁得起誘惑的腳，從來(lái)都是循著固定的軌跡行走。我喜歡聽(tīng)它前行的聲音，總是一個(gè)節(jié)奏，好像一首溫馨的搖籃曲。時(shí)間在掛鐘里，與我們一同經(jīng)歷著風(fēng)霜雨雪、潮漲潮落。

③我上初中以后，手表就比較普及了。我看見(jiàn)時(shí)間躲在一個(gè)小小的圓盤(pán)里，在手腕上跳舞。它跳得靜悄悄的，不像墻上的掛鐘那么清脆悅耳，“滴答——滴答——”的聲音不絕于耳。手表里的時(shí)間給我一種鬼鬼祟祟的感覺(jué)，少了幾分氣勢(shì)和威嚴(yán)，所以明明到了上課時(shí)間，我還會(huì)磨蹭一兩分鐘再進(jìn)教室，手表里的時(shí)間也就因此顯得有些落寞。

④后來(lái)，生活變得豐富多彩了，時(shí)間棲身的地方就多了。項(xiàng)鏈墜可以隱藏著時(shí)間;臺(tái)歷上鑲嵌著時(shí)間;玩具里放置著時(shí)間;至于電腦和手機(jī)，只要我們一打開(kāi)它們，率先映入眼簾的就有時(shí)間。時(shí)間如繁星一樣到處閃爍著，它越來(lái)越多，也就越來(lái)越顯得匆匆了。

⑤十幾年前的一天，我在北京第一次發(fā)現(xiàn)了時(shí)間的痕跡。我在梳頭時(shí)發(fā)現(xiàn)一根白發(fā)，它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛。我知道時(shí)間其實(shí)一直悄悄地躲在我的頭發(fā)里行走，只不過(guò)它這一次露出了痕跡而已。我還看見(jiàn)，時(shí)間在母親的口腔里行走，她的牙齒脫落得越來(lái)越多。我明白時(shí)間讓花朵綻放的時(shí)候，也會(huì)讓人的眼角綻放出花朵——魚(yú)尾紋;【A】;時(shí)間讓一棵青春的小樹(shù)越來(lái)越枝繁葉茂;讓車(chē)輪的輻條越來(lái)越沾染上銹跡;讓一座老屋逐漸駝了背。時(shí)間好似變戲法的魔術(shù)師，它能讓一個(gè)活生生的人瞬間消失在他們辛勤勞作過(guò)的土地上，我的祖父、外祖父和父親，就讓時(shí)間給無(wú)聲地接走了，再也看不到他們的腳印，又能在清冷的夢(mèng)中見(jiàn)到他們依稀的身影。他們不在了，可時(shí)間還在，它總是持之以恒、激情澎湃地行走著——在我們看不到的角落，在我們不經(jīng)意走過(guò)的地方，在日月星辰中，在夢(mèng)中。

⑥我終于明白掛鐘上的時(shí)間和手表里的時(shí)間只是時(shí)間的一個(gè)表象而已，它存在于更豐富的日常生活中。只要我們?cè)谛凶?，時(shí)間就會(huì)行走。我們和時(shí)間如同一對(duì)伴侶，相依相偎著，不朽的它會(huì)在我們不知不覺(jué)間，引領(lǐng)著我們一直走到地老天荒。

1.本文圍繞時(shí)間的“行走”依次講述了哪幾個(gè)人生階段？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括作者在每個(gè)人生階段對(duì)待時(shí)間的態(tài)度。

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2.閱讀第⑤段，結(jié)合畫(huà)線句子體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的心理。

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3.結(jié)合你對(duì)短文的理解，請(qǐng)?jiān)诘冖荻蔚摹続】處補(bǔ)充一個(gè)分句，并使它與前后兩句構(gòu)成排比的修辭手法。

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4.閱讀第⑥段，說(shuō)說(shuō)畫(huà)線句子表達(dá)了作者怎樣的人生感悟。

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5.本文有很多精彩的語(yǔ)句，它們或刻畫(huà)傳神，或妙用修辭或哲理豐富……請(qǐng)你找出一個(gè)自己喜歡的句子，并簡(jiǎn)述自己喜歡的理由。

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答案

1.解題思路：此題考查對(duì)文章層次的梳理和對(duì)文章內(nèi)容的概括。題干要求按人生階段給文章分層，然后分別概括對(duì)待時(shí)間的態(tài)度。除第⑥段總寫(xiě)之外，①～⑤各寫(xiě)一個(gè)人生階段，從中提取或概括作者對(duì)待時(shí)間的態(tài)度即可。

答案示例：①小時(shí)候——因?yàn)樨澩嫱春迺r(shí)間的約束;②上初中以后——不珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)不刻苦;③后來(lái)——因?qū)r(shí)間麻木而一事無(wú)成;④十幾年前的一天——為時(shí)光飛逝而感嘆;⑤現(xiàn)在——終于懂得了要珍惜時(shí)間，讓生命變得更有意義。

2.看到頭上的白發(fā)，作者為時(shí)光的飛逝而震驚、感嘆，也為曾經(jīng)虛度的光陰而懊悔。

3.答案示例：①時(shí)間讓我們歡樂(lè)相聚的時(shí)候，也會(huì)讓另一群人彼此分離。②時(shí)間讓我們茁壯成長(zhǎng)的時(shí)候，也讓我們的父母一天天老去。

4.時(shí)間的腳步永不停息，我們只有懂得珍惜時(shí)間，才能把有限的生命過(guò)得更有意義。

5.答案示例：我最喜歡的句子是：“這時(shí)候，我覺(jué)得掛鐘就是一個(gè)拿著煙袋鍋磕碰著我們腦門(mén)兒的狠心的老頭兒，又兇又倔，真想把他給掀翻在地，讓它永遠(yuǎn)不能再行走?！崩碛桑哼@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，反映了作者因不能繼續(xù)玩耍而惱怒的心理，也把兒童頑皮、貪玩的特點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓盡致。