“以法潤(rùn)青苗 陽(yáng)光稚少年”*——中小學(xué)生法治教育服務(wù)項(xiàng)目研究

寶雞文理學(xué)院 陳甜甜

一、依法治國(guó)背景下的青少年法治教育

中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展進(jìn)入了新時(shí)代，全面依法治國(guó)這一基本方略在新時(shí)代歷史背景下已經(jīng)被推向了新的戰(zhàn)略高度,成了國(guó)家治理的一場(chǎng)深刻革命?？茖W(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法和全民守法是全面依法治國(guó)的主要內(nèi)容，其中法治社會(huì)的基礎(chǔ)及前提條件就是全民守法，而法治教育的普及和推廣是全民守法實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)和前提。在開(kāi)展法制教育宣傳活動(dòng)的過(guò)程中，青少年法治教育是最關(guān)鍵的部分也，是我國(guó)教育體系中不可或缺的部分，也是依法治國(guó)的重要組成部分，良好的青少年法治教育不僅可以提高青少年的法治意識(shí)和法治能力，更有助于推進(jìn)國(guó)家治理現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)進(jìn)程，在法治社會(huì)的建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用。

十八屆四中全會(huì)將“法制宣傳教育”改為“法治宣傳教育”，體現(xiàn)出普法工作的目標(biāo)從普及法律知識(shí)到宣傳法治理念、培育法治意識(shí)的轉(zhuǎn)變。在對(duì)青少年的法治教育中，更是要求普法不僅僅要宣傳法律知識(shí)，還要重視培養(yǎng)青少年的法治思維，通過(guò)宣傳立法、執(zhí)法、司法、守法等法治教育實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提升青少年運(yùn)用法治方式解決問(wèn)題的能力。

二、青少年法治教育現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題

我國(guó)《青少年法治教育大綱》體現(xiàn)了黨和政府對(duì)青少年的成長(zhǎng)和發(fā)展的高度重視，大綱中關(guān)于青少年法治教育有著明確規(guī)定，其不僅明確了憲法教育的核心地位，還要求學(xué)校教育的各個(gè)階段要有法治教育相關(guān)知識(shí)的融入，為提高青少年法律意識(shí)以及法治觀念，將尊法、守法、學(xué)法、用法作為青少年的共同追求和自覺(jué)行動(dòng)的總體規(guī)劃。

目前來(lái)看，我國(guó)青少年依靠法律保護(hù)自己的自覺(jué)性和能力還在不斷提升，法治意識(shí)明顯增強(qiáng)。全面依法治國(guó)開(kāi)展以來(lái)，我國(guó)對(duì)于青少年教育和保護(hù)工作取得了很大成績(jī)，相比于其他國(guó)家來(lái)講，中國(guó)青少年犯罪率在世界上相對(duì)較低。但是由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響，我國(guó)青少年犯罪現(xiàn)象日漸突出，給社會(huì)、家庭和個(gè)人造成了嚴(yán)重的危害和巨大的不幸，也對(duì)實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。近年來(lái)，盡管我國(guó)的未成年人犯罪事件數(shù)量在持續(xù)下降，可是犯罪“低齡化”成了新的趨勢(shì)。

青少年作為社會(huì)群體中的特定群體，正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。從中國(guó)司法大數(shù)據(jù)研究院發(fā)布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中我們可以清楚了解到：在全國(guó)法院接收的未成年人犯罪案件當(dāng)中，被告人以初中生為主，占比為68.08%，研究表明，案件中被告人的年齡主要集中在16周歲和17周歲。其中，17周歲未成年人涉案最多，占比五成以上；16周歲未成年人涉案位居第二，占比30%以上，是犯罪預(yù)防的主要年齡段，這表明16周歲以上未成年人犯罪占比近九成。而如何教育以及培養(yǎng)好青少年的法治觀念，這是家庭、學(xué)校以及社會(huì)都需要深刻思考的問(wèn)題。在青少年違法犯罪案件數(shù)量的上升趨勢(shì)中，以陜西省為例，一些案件中青少年犯罪性質(zhì)惡劣、社會(huì)影響力大，無(wú)論是西安藥家鑫交通肇事殺人案、咸陽(yáng)15歲少年遭6名學(xué)生攔路搶劫拒絕后被活埋致死、還是勉縣13歲少年殺人案都無(wú)不令人震驚。通過(guò)這些案例可以看出，目前對(duì)于青少年進(jìn)行法治教育還存在以下問(wèn)題：

1.學(xué)校對(duì)青少年法治教育培養(yǎng)不夠重視。在許多中小學(xué)，普遍呈現(xiàn)出法治教育流于形式的特點(diǎn)，法治教育的方式以及教育內(nèi)容比較簡(jiǎn)單。

2.法治教育手段單一。學(xué)生接受法律知識(shí)的來(lái)源主要是學(xué)校的法治宣傳教育，學(xué)校對(duì)于法治教育宣傳偏應(yīng)試化，對(duì)于學(xué)生在日常生活中用法有一定的局限性。

3.法治教育內(nèi)容與其他教育內(nèi)容混同。學(xué)校在法治教育宣傳過(guò)程中存在把青少年法治教育與安全教育、消防教育相混淆的現(xiàn)象，使學(xué)生對(duì)于法律的認(rèn)識(shí)存在偏差，對(duì)法律的了解少之又少，不利于學(xué)校開(kāi)拓學(xué)生法治思維和提高學(xué)生的法律意識(shí)。

4.中小學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)相對(duì)較弱。青少年正處于思想教育啟蒙階段，受外來(lái)因素影響較大，一些不良信息的接收會(huì)增加青少年犯罪的可能性。

5.學(xué)生法律常識(shí)相對(duì)匱乏。現(xiàn)階段青少年的自我保護(hù)意識(shí)相對(duì)較為薄弱，難以判斷日常生活中出現(xiàn)的“陷阱”。

三、中小學(xué)生法治教育服務(wù)的發(fā)展方向

針對(duì)近年來(lái)我國(guó)青少年犯罪案件數(shù)量的不斷上升以及犯罪低齡化趨勢(shì)的不斷加強(qiáng)，結(jié)合目前中小學(xué)在法治教育宣傳中存在的不足，我們開(kāi)展了“以法潤(rùn)青苗，陽(yáng)光稚少年”——中小學(xué)生法治教育服務(wù)項(xiàng)目。其具有以下優(yōu)點(diǎn)：

（一）緊跟國(guó)家政策領(lǐng)導(dǎo)方向，規(guī)劃法治教育宣傳方向

目前我國(guó)正處于“八五”普法規(guī)劃期，法治觀念、社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入法治建設(shè)和社會(huì)治理的效果較為顯著，公民、法人和非法人組織合法權(quán)益得到切實(shí)保障等期望要求我們愈加注重關(guān)于法治觀念的教育宣傳。

針對(duì)國(guó)家政策方針，以法治教育宣傳為主要手段加強(qiáng)青少年法治觀念和法律意識(shí)是項(xiàng)目開(kāi)展的主要方向。

（二）項(xiàng)目開(kāi)展具有針對(duì)性

資料顯示，中國(guó)法院系統(tǒng)審理的刑事案件中有50-70%是青少年（14-25周歲）犯罪，并且有高達(dá)12%的案件涉及未成年人（14-18周歲）。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局年度數(shù)據(jù)—1999年至2017年全國(guó)人民法院審理刑事案件罪犯人數(shù)如表1：

表1 1999年至2017年全國(guó)人民法院審理刑事案件罪犯人數(shù)

通過(guò)表格可以看出，從1999年到2017年，平均每年有近26萬(wàn)青少年觸犯了刑法。這些數(shù)據(jù)所顯示的青少年犯罪問(wèn)題是社會(huì)和家庭以及學(xué)校所不可忽視的。通過(guò)分析對(duì)比青少年犯罪案件以及犯罪原因制定具有針對(duì)性的法治宣傳方案，可針對(duì)不同年齡段進(jìn)行不同內(nèi)容的法治教育。

（三）普法模式多樣化，加大了法治教育宣傳力度

傳統(tǒng)的法治教育形式單一，通過(guò)簡(jiǎn)單的法條誦讀難以達(dá)到宣傳效果。項(xiàng)目打造了“線上+線下”法治教育宣傳模式，通過(guò)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)搭建公眾號(hào)，將線上宣傳結(jié)合線下志愿者進(jìn)入校園宣傳法治理念以達(dá)到普法效果。

（四）提高社會(huì)、學(xué)校等社會(huì)各界對(duì)于法治教育的關(guān)注

以往的法治教育宣傳主力軍在于學(xué)校自身，但學(xué)校授課老師缺乏法律知識(shí)培訓(xùn)，教學(xué)活動(dòng)缺乏針對(duì)性和生動(dòng)性，往往導(dǎo)致學(xué)生學(xué)法效果差。本項(xiàng)目作為一項(xiàng)公益性的法治教育服務(wù)項(xiàng)目，通過(guò)高校與政府、基層人民法院、公安局、律師事務(wù)所合作，對(duì)各中小學(xué)進(jìn)行公益性的法治教育宣傳與法律服務(wù)。

（五）團(tuán)隊(duì)成員具備專業(yè)法律知識(shí)

項(xiàng)目由學(xué)院法學(xué)研究所專業(yè)人員、法學(xué)教研人員以及法學(xué)專業(yè)學(xué)生共同參與。項(xiàng)目組和學(xué)校學(xué)院的普法宣傳進(jìn)行合作對(duì)接，與學(xué)院較為成熟的法律診所平臺(tái)合作，深入同執(zhí)法部門開(kāi)展警民融合，共促普法推進(jìn)。

四、項(xiàng)目開(kāi)展方式

項(xiàng)目方案的實(shí)施依靠個(gè)人的力量是不可能實(shí)現(xiàn)的，所以需要院校師資、社區(qū)基層政府與社會(huì)公益相互銜接，我們將整個(gè)方案的實(shí)施總共分為線上和線下兩個(gè)板塊，以線下教育為主。各個(gè)板塊分工協(xié)作，相互獨(dú)立卻又緊密結(jié)合。

（一）線下

1.與中小學(xué)合作，成立寶雞文理學(xué)院下屬的法律工作室，并由工作室負(fù)責(zé)招募志愿者。項(xiàng)目志愿者招募對(duì)象主要是寶雞文理學(xué)院政法學(xué)院的學(xué)生。在項(xiàng)目實(shí)施初期我們一共招募了30名法學(xué)專業(yè)志愿者，將三十個(gè)人分成六個(gè)小組，分組分批次進(jìn)入中小學(xué)校園進(jìn)行法治教育宣傳。以寶雞文理學(xué)院附屬小學(xué)為例，項(xiàng)目組與學(xué)校聯(lián)系進(jìn)入附屬小學(xué)，分別在四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)開(kāi)展了以“法潤(rùn)青苗”為題的主題班會(huì)。

2.突出憲法教育的核心地位。憲法作為我國(guó)的“母法”，對(duì)于它的實(shí)施是公民憲法和法律意識(shí)產(chǎn)生的必要條件?！段覈?guó)青少年法治教育發(fā)展報(bào)告（2019）》數(shù)據(jù)顯示，近年來(lái)全國(guó)范圍內(nèi)知道憲法的小學(xué)生只有30%，初中生只有60%，體現(xiàn)出我國(guó)青少年憲法教育的缺失。項(xiàng)目就這一問(wèn)題做出對(duì)應(yīng)的措施，例如組織班級(jí)舉辦“憲法進(jìn)校園”主題班會(huì)、在憲法宣傳日進(jìn)行憲法宣傳、平時(shí)班會(huì)課進(jìn)行憲法知識(shí)比賽等。

3.在中小學(xué)校園內(nèi)發(fā)行法律知識(shí)專刊，開(kāi)辦法治宣傳園地。志愿者小組每周至少一組進(jìn)入學(xué)校，并且根據(jù)不同主題定期制作發(fā)放宣傳報(bào)紙、宣傳手冊(cè)，有利于促進(jìn)青少年在校園里隨時(shí)隨地接受法律的熏陶。

4.普法內(nèi)容采取分段普法。針對(duì)中小學(xué)不同年齡段的青少年心理健康發(fā)展問(wèn)題提供不同的法治教育宣傳內(nèi)容。前文中提及近年來(lái)我國(guó)青少年犯罪趨勢(shì)呈現(xiàn)低齡化，所以對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們的普及內(nèi)容主要以憲法和校園安全為主要內(nèi)容。初中是校園暴力事件多發(fā)區(qū)，與小學(xué)生相比較，初中生剛剛進(jìn)入青春期，其思想、心理健康容易受到社會(huì)各種不良因素的干擾，所以容易引發(fā)青少年犯罪。針對(duì)這一問(wèn)題，我們主要以法律法規(guī)解讀為主，例如解讀《中國(guó)人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》以及最新刑法修正案（十一）對(duì)于降低刑事責(zé)任年齡的規(guī)定。通過(guò)對(duì)于法律法規(guī)的解讀，讓青少年明確自己的權(quán)利義務(wù)以及規(guī)范自己日常行為，學(xué)會(huì)通過(guò)法律武器保護(hù)自己，在根本上降低青少年犯罪率。

5.與教育局合作，為各中小學(xué)圖書館定制適合中小學(xué)閱讀的法律刊物，保障相關(guān)書籍、報(bào)刊的供應(yīng)，提供相應(yīng)的圖書資料查詢。在對(duì)市場(chǎng)調(diào)研的過(guò)程中我們了解到現(xiàn)在關(guān)于青少年法治教育宣傳圖書種類還是很少，并且學(xué)生對(duì)于大部分圖書內(nèi)容接受度較弱。針對(duì)這些問(wèn)題，我們提出與教育局和政府合作，為中小學(xué)圖書館添置法律類圖書，同時(shí)定制適合中小學(xué)閱讀的法律刊物，保障相關(guān)書籍、報(bào)刊的供應(yīng)，提供相應(yīng)的圖書資料查詢。在學(xué)校圖書館、閱覽室設(shè)立法治圖書角，提高中小學(xué)生閱讀積極性。

6.拓寬法治宣傳形式。與高?；蛘呗蓭熉?lián)系，邀請(qǐng)高校法學(xué)系教師或有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)律師進(jìn)入校園，針對(duì)未成年犯罪、校園安全等問(wèn)題舉辦講座，提升中小學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的興趣。與轄區(qū)警務(wù)室合作邀請(qǐng)政法干警進(jìn)課堂，通過(guò)法治教育宣傳、案例展示等開(kāi)展形式多樣的青少年法治宣傳教育。

7.建立“三位一體”的青少年法治教育體系。三位指的是社會(huì)、學(xué)校、家庭，一體化是為了增強(qiáng)社會(huì)對(duì)于預(yù)防青少年的關(guān)注力度、加大學(xué)校對(duì)于青少年法治教育的投入力度、強(qiáng)化家庭預(yù)防青少年犯罪的正向作用。鼓勵(lì)學(xué)生“帶‘法’回家”，讓青少年在實(shí)踐中增強(qiáng)法治觀念。通過(guò)“家長(zhǎng)開(kāi)放日” 等活動(dòng)向家長(zhǎng)宣傳法律知識(shí)，提高家長(zhǎng)的法治意識(shí)和法律素質(zhì)，使其更好地配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行法治教育。

（二）線上

與寶雞文理學(xué)院法律診所協(xié)作，提供法律咨詢的公眾號(hào)為中小學(xué)生提供法律宣傳、咨詢和援助。

對(duì)線上部分我們通過(guò)分工，將20名志愿者分為4組，分別是文秘部、策劃部、組織部和宣傳部。各小組依職責(zé)不同分工協(xié)作對(duì)公眾號(hào)進(jìn)行管理。對(duì)于公眾號(hào)的推文的編輯由文秘部負(fù)責(zé)；在線上開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查、推廣宣傳由宣傳部負(fù)責(zé)；文章審核監(jiān)督由組織部負(fù)責(zé)；線上線下活動(dòng)的開(kāi)展和對(duì)接由策劃部負(fù)責(zé)。公眾號(hào)每周根據(jù)不同主題推送三篇文章進(jìn)行宣傳。公眾號(hào)后臺(tái)運(yùn)營(yíng)安排2名管理員進(jìn)行留言篩選與核查，及時(shí)對(duì)在網(wǎng)上咨詢的法律問(wèn)題進(jìn)行解答。

五、成果展示

（一）線上部分

通過(guò)與寶雞文理學(xué)院法律診所協(xié)作，提供法律咨詢的公眾號(hào)為中小學(xué)生提供法律宣傳、咨詢和援助。公眾號(hào)通過(guò)在平常宣傳過(guò)程中發(fā)布關(guān)于青少年法治教育的推文來(lái)達(dá)到宣傳效果。內(nèi)容主要圍繞預(yù)防青少年犯罪、掌握校園安全知識(shí)、學(xué)習(xí)法律常識(shí)等幾方面展開(kāi)宣傳。

（二）線下部分

以進(jìn)入寶雞文理學(xué)院附屬小學(xué)進(jìn)行法治教育宣傳活動(dòng)為例：

為進(jìn)一步推進(jìn)青少年法治宣傳教育工作，增強(qiáng)青少年法治意識(shí)和法治觀念，有效提升青少年法律素養(yǎng)，2020年9月21日，項(xiàng)目小組受邀為寶雞文理學(xué)院附屬小學(xué)五年級(jí)一班主持法律宣傳主題班會(huì)，小組成員們一同踏上了普法之旅。在班主任孟老師的帶領(lǐng)下，成員們走進(jìn)了寶雞文理學(xué)院附屬小學(xué)五年級(jí)一班的教室。這次的法治安全教育班會(huì)主要分為五個(gè)部分:

1.法律是什么？通過(guò)講解體現(xiàn)紀(jì)律和法律不同的案例，讓同學(xué)們更加具體地理解法律的概念。

據(jù)了解，魯西集團(tuán)自2010年至今共舉辦了九屆員工職業(yè)技能大賽，隨著企業(yè)不斷地壯大，涉及的產(chǎn)業(yè)越來(lái)越多，大賽項(xiàng)目和參加人員、層次連年遞增。競(jìng)賽項(xiàng)目由第一屆的5個(gè)增加到17個(gè)，競(jìng)賽范圍由單純的生產(chǎn)崗位技能競(jìng)賽增加為涵蓋辦公自動(dòng)、安全消防、安全駕駛、會(huì)計(jì)電算化等覆蓋生產(chǎn)操作、后勤崗位的綜合型大賽。隨著集團(tuán)員工實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)投用，賽項(xiàng)的承辦由原來(lái)與技術(shù)院校共辦，變?yōu)槿坷眉瘓F(tuán)內(nèi)資源開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。競(jìng)賽組織水平通過(guò)不斷地總結(jié)提升，并借鑒省賽、國(guó)賽標(biāo)準(zhǔn)，逐步達(dá)到省級(jí)賽事水準(zhǔn)。

2.你知道的法律有哪些？在這一環(huán)節(jié)，通過(guò)憲法宣傳視頻組員們向同學(xué)們介紹了憲法宣傳日、憲法的地位和作用以及與中小學(xué)生權(quán)益息息相關(guān)的部門法。

3.小學(xué)生應(yīng)會(huì)的法律知識(shí)。幫助同學(xué)們判斷了公民與未成年人的區(qū)別，以及如何遵守道路安全法則，并且列舉了生活中有可能發(fā)生的違法犯罪行為，增強(qiáng)同學(xué)們的法治觀念。

4.安全自護(hù)小常識(shí)。就“如果有人搶奪你的錢財(cái)怎么辦”這個(gè)問(wèn)題與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)，教會(huì)學(xué)生們要以躲避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務(wù)。不建議同違法犯罪分子面對(duì)面搏斗，遇事不慌、設(shè)法擺脫，打110報(bào)警。發(fā)現(xiàn)自己正在或已經(jīng)受到非法侵害時(shí)，及時(shí)向公安機(jī)關(guān)、老師、家長(zhǎng)報(bào)告，及時(shí)制止不法侵害。

5.新手測(cè)一測(cè)。最后的環(huán)節(jié)設(shè)置了數(shù)道法律小問(wèn)題，來(lái)幫助同學(xué)們溫故知新。

法治教育宣傳活動(dòng)讓同學(xué)們“親近”法律，了解了自己在生活中應(yīng)有的權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)了其法治觀念。項(xiàng)目組成員作為法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，通過(guò)這次活動(dòng)將理論與實(shí)踐相結(jié)合，得到了一次寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

六、項(xiàng)目發(fā)展愿景

1.建設(shè)平安校園。法治教育宣傳活動(dòng)幫助學(xué)校在建立校園管理制度、建設(shè)安全校園等方面提供了指導(dǎo)，由此降低校園管理過(guò)程中存在的風(fēng)險(xiǎn)。

2.實(shí)現(xiàn)雙贏：一方面，法治教育宣傳項(xiàng)目的實(shí)施使高校法律資源得到了充分利用，解決了中小學(xué)法治教育宣傳的傳統(tǒng)的局限性，為解決中小學(xué)法治教育課堂提供了專業(yè)的法律知識(shí)輸送；另一方面，為高校法學(xué)專業(yè)的學(xué)生提供了良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。美國(guó)著名大法官霍姆斯指出:“法律的生命是經(jīng)驗(yàn)而不是邏輯?！?/p>

我國(guó)傳統(tǒng)的法學(xué)教育偏重理論知識(shí)的教授，缺乏理論與實(shí)踐結(jié)合，高校學(xué)生畢業(yè)之后，往往要花上幾年的時(shí)間才能獨(dú)立地處理法律問(wèn)題。法治教育服務(wù)項(xiàng)目通過(guò)給學(xué)生提供實(shí)踐平臺(tái)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的律師思維。

3.法治宣傳活動(dòng)中更好地貼近廣大中小學(xué)生，以多種形式滲透法教育，使學(xué)生在潛移默化中接受到法治教育。

4.結(jié)合學(xué)校、家庭、社會(huì)的作用，實(shí)現(xiàn)課堂和實(shí)踐相結(jié)合，共同為營(yíng)造青少年健康成長(zhǎng)的法治環(huán)境做出努力。

5.打造良好的法治教育教學(xué)環(huán)境，讓中小學(xué)生多渠道多角度地感知法、體驗(yàn)法，讓法治教育有機(jī)滲透在法治宣傳活動(dòng)中，普遍提高中小學(xué)生的法律意識(shí)。

七、結(jié)語(yǔ)

“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，青少年作為民族的未來(lái)、國(guó)家的希望，其肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)、復(fù)興中華的重任。在全面依法治國(guó)新十六字方針的指導(dǎo)下，加強(qiáng)青少年法治教育體系建設(shè)與完善，高度重視青少年犯罪“低齡化”現(xiàn)象，整合青少年法治教育資源，普及法律知識(shí)，滲透規(guī)則意識(shí)，提高青少年法治素養(yǎng)，從源頭上預(yù)防和減少青少年犯罪。法治意識(shí)的培養(yǎng)要從青少年抓起，及時(shí)恰當(dāng)?shù)姆ㄖ谓逃?，能夠讓法治社?huì)枝繁葉茂，根深蒂固。

注釋

①中國(guó)司法大數(shù)據(jù)研究院權(quán)威發(fā)布.

②中華人民共和國(guó)最高人民法院司法大數(shù)據(jù)專題報(bào)告之未成年人犯罪[N]2017-11-3013:18:25.

③權(quán)威發(fā)布：十九大報(bào)告全文 [J].中華人民共和國(guó)最高人民檢察院新華網(wǎng)微信公眾號(hào)，2017-10-18.

④國(guó)家統(tǒng)計(jì)局年度數(shù)據(jù)——人民法院審理刑事案件罪犯情況，數(shù)據(jù)來(lái)源：http://data.stats.gov.cn/easyquery.htm?cn=C01.