經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)及研究：抓住四個(gè)關(guān)鍵

林萍

摘 要：經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、遵循自身研究范式，重點(diǎn)研究經(jīng)濟(jì)理論和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的社會(huì)科學(xué)。在經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)和研究中，我們時(shí)常無(wú)法捕捉到經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象背后的關(guān)鍵因素或者得出了南轅北轍的結(jié)論。這在一定程度上是由于我們研究的方法與視角、思考問(wèn)題的角度和深度還存在不足，亟需突破。鑒于此，本文總結(jié)了如下四個(gè)方面常被忽視、卻異常重要的四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)學(xué);經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)，經(jīng)濟(jì)研究

一、暗含的前提

計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)公式表明，很多已知變量和未知隨機(jī)變量，彼此獨(dú)立或影響、共同作用，共同決定或影響了因變量。但在平時(shí)思考經(jīng)濟(jì)問(wèn)題時(shí)，我們會(huì)不經(jīng)意間只注重我們能看見(jiàn)的變量，而忽視了本應(yīng)該納入分析框架的其他變量，而后者恰是上述公式能否成立的前提。換言之，前提不存在了，等式便不再成立了。舉例說(shuō)明。我們經(jīng)常用經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)總值等于土地、勞動(dòng)、資本、技術(shù)進(jìn)步之和來(lái)表示。但是，我們絕對(duì)不能認(rèn)為只有上述四個(gè)變量決定和影響了生產(chǎn)總值。恰恰相反，除此之外，還有很多千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)變量也在無(wú)形之中影響，只是我們暫時(shí)把他們當(dāng)做已經(jīng)存在或本來(lái)就應(yīng)經(jīng)在發(fā)揮作用了，如，天氣的風(fēng)調(diào)雨順、沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)和疫情，或者有足夠的食物養(yǎng)活勞動(dòng)力等。舉一目前現(xiàn)實(shí)中的案例。突如其來(lái)的新冠疫情，減緩了全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展增速這個(gè)事實(shí)有目共睹。但上述公式并沒(méi)有這一因素。因此，當(dāng)我們?cè)倜鎸?duì)某個(gè)公式時(shí)，我們應(yīng)想得更深一點(diǎn)：這個(gè)公式背后，是不是暗含了其他哪些前提，如果任一個(gè)前提發(fā)生了變化，會(huì)不會(huì)導(dǎo)致整個(gè)公式發(fā)生變化，以及這個(gè)影響有多大？這個(gè)道理也可以用來(lái)解釋為何西方國(guó)家某些行之有效的做法，到了國(guó)內(nèi)便立馬失效？這是因?yàn)槲覀兒雎粤俗钪匾那疤幔簢?guó)情不同。而這個(gè)非常重要的暗含的前提往往為很多人所遺忘和視為不重要。

二、主要的因素

由于一些教材或研究論文表述的欠缺，造成學(xué)習(xí)者或研究者生產(chǎn)困惑。如，在表達(dá)存在的不足、背后的原因、影響的形式時(shí)，往往只說(shuō)“有如下三個(gè)或四個(gè)因素”。閱讀者或研究者會(huì)想：明明還有其他因素在影響，為何不闡述呢？是不是其他因素不準(zhǔn)確呢？這實(shí)際上不是研究者自身想得不對(duì)，而是上述教材或文章不嚴(yán)謹(jǐn)、容易引起歧義的說(shuō)法所致。正確的表述應(yīng)該是：主要有如下三個(gè)或四個(gè)。這是因?yàn)槿魏问挛锒际嵌嘁蛞还?，難以用有限的幾個(gè)變量覆蓋所有變量。如果我們僅僅認(rèn)為只存在幾個(gè)變量，那么我們將會(huì)被看得見(jiàn)的變量遮擋了視線，人為地將確實(shí)存在、對(duì)其他研究有著重要作用的變量排斥在外。這樣，我們的研究不僅不全面，也會(huì)因?yàn)樽陨淼木窒扌灾萍s了相關(guān)領(lǐng)域研究的深度。因此，我們?cè)陂喿x文獻(xiàn)、撰寫論文、從事經(jīng)濟(jì)研究時(shí)，務(wù)必跳出既有空間，多想想還有哪些其他的變量也在其中發(fā)揮了作用，如果這些變量暫時(shí)屬于隨機(jī)變量，但當(dāng)那些條件發(fā)生變動(dòng)時(shí)，隨機(jī)變量會(huì)變?yōu)榉浅Ｖ匾淖宰兞?。這不僅能加深對(duì)問(wèn)題研究的深度，更能推動(dòng)問(wèn)題研究邊界的開(kāi)拓。

三、辯證的方法

任何一門學(xué)科除了自身研究的范式外，都會(huì)遵循某些共同的辯證的研究方法。經(jīng)濟(jì)學(xué)也不例外。但是我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到或看見(jiàn)一些片面、孤立、機(jī)械的經(jīng)濟(jì)言論，這實(shí)際上是當(dāng)事人缺少辯證思維和素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。如，一個(gè)國(guó)家最優(yōu)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)應(yīng)是三產(chǎn)比例大于二產(chǎn)比例，二產(chǎn)比例大于一產(chǎn)比例。因此，有人囫圇吞棗地?fù)?jù)此也認(rèn)為一個(gè)省、一個(gè)市同樣應(yīng)該按照這個(gè)路徑去布局產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。再如，認(rèn)為西方國(guó)家成熟的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論比較適用，便盲目照搬照套，這樣貽笑大方的鬧劇不可避免。更有荒唐的言論指出，尋租行為雖然帶來(lái)一定負(fù)面影響，但對(duì)于經(jīng)濟(jì)增大有著很大的潤(rùn)滑和拉動(dòng)作用，因此應(yīng)予不加禁止。類似荒唐的說(shuō)法還有不少。上述事例足以說(shuō)明，熟練掌握和運(yùn)用科學(xué)的辯證方法，對(duì)從事經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)和研究是多么重要。如果一項(xiàng)付諸實(shí)踐的經(jīng)濟(jì)政策缺少縝密的辯證觀點(diǎn)，會(huì)帶來(lái)多少難以想象的損失和災(zāi)難。經(jīng)過(guò)平時(shí)的思考和研究，本文認(rèn)為以下主要的辯證方法值得重視。分別是：市場(chǎng)與政府、總量與結(jié)構(gòu)、一般與重點(diǎn)、局部與整體、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)、看得見(jiàn)的與看不見(jiàn)的、當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)、一維與多維。由于篇幅關(guān)系，不再展開(kāi)。

四、其他的變量

我們經(jīng)常會(huì)有如下的迷茫：按照某個(gè)理論，理應(yīng)得出理想中的結(jié)果，但偏偏不是差之毫厘，就是謬以千里。究其原因，是因?yàn)槲覀冞€未找到使得理論、公示、模型成立的，被我們所舍棄的變量。經(jīng)濟(jì)理論的成立，投射到數(shù)學(xué)建模中，就是眾多變量之間的邏輯計(jì)算。但數(shù)學(xué)等式不成立，在準(zhǔn)確計(jì)算的基礎(chǔ)上，我們此時(shí)該做的不是懷疑經(jīng)濟(jì)理論的正當(dāng)性、合理性、科學(xué)性，而是應(yīng)該更多地從少了哪個(gè)數(shù)學(xué)變量、少了哪個(gè)經(jīng)濟(jì)因素方面去尋求答案。類似的事例比比皆是。在林毅夫教授開(kāi)創(chuàng)的新結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)學(xué)中討論過(guò)一個(gè)問(wèn)題：為什么對(duì)國(guó)有企業(yè)進(jìn)行補(bǔ)貼。答案是：國(guó)有企業(yè)自生能力低下。如果不對(duì)自生能力較弱的國(guó)有企業(yè)進(jìn)行或明或暗的補(bǔ)貼，便會(huì)造成大量關(guān)于國(guó)計(jì)民生的國(guó)有企業(yè)倒閉，進(jìn)而引發(fā)經(jīng)濟(jì)倒退、社會(huì)動(dòng)亂。再如，購(gòu)買力平價(jià)理論指出，一個(gè)單位的貨幣在不同國(guó)家能夠買到相同價(jià)值的商品或服務(wù)。為什么在實(shí)踐中無(wú)法實(shí)現(xiàn)呢？那是因?yàn)橘?gòu)買力平價(jià)理論的成立需要很多變量同時(shí)滿足，但由于距離的遠(yuǎn)近、消費(fèi)者異質(zhì)性、交易成本等多重復(fù)雜變量的存在和作用，使得理論和實(shí)踐不完全符合。這就好比中間增加了一些摩擦因素。正如物理學(xué)上講，在不存在空氣阻力的前提下，質(zhì)點(diǎn)會(huì)一直保持勻速。當(dāng)存在空氣阻力時(shí)，質(zhì)點(diǎn)勻速的狀態(tài)會(huì)發(fā)生改變。舉一個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的形象比喻。如果把市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行比作一條川流不息的寬闊河流，河流里面的魚(yú)比作勞動(dòng)力、資本、土地等生產(chǎn)要素，在成熟的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，魚(yú)能夠自由游來(lái)游去。而我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革還需進(jìn)一步深化，要素配置扭曲造成了一系列經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)性問(wèn)題，這類問(wèn)題猶如河流中存在大小不一、深淺不一的淺灘、礁石等，限制和阻礙了魚(yú)的自由來(lái)往，即影響和制約了生產(chǎn)要素的自由流動(dòng)和配置。此時(shí)，我們需要做的是，找到這些淺談、礁石，然后移走它們。

參考文獻(xiàn)：

[1]陶長(zhǎng)琪，徐曄，萬(wàn)建香，江海峰，齊亞偉. 計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)[M].南京大學(xué)出版社：， 202101.403.