中學生陽光大課間健康活動形式創(chuàng)新研究

王艷

摘 要：中學階段是學生成長發(fā)育的重要階段，中學生的身心健康對其后續(xù)的教育發(fā)展有著重要的作用，新時代中學生“陽光大課間”建立有助于學生的全面發(fā)展。文章主要闡述中學生“陽光大課間”活動的意義，影響活動發(fā)展的因素及對這種活動形式的創(chuàng)新對策，旨在促進學生身心健康發(fā)展，推動社會的進步。

關(guān)鍵詞：中學生;陽光大課間;創(chuàng)新研究

一、 引言

“陽光大課間”活動是國家對中學生每天至少運動一小時相關(guān)規(guī)定開展的體育活動。中學生身體健康是學習和生活的基礎(chǔ)，“陽光大課間”活動對提升學生身體素質(zhì)有著重要的幫助。學校及教育部門應當對這種活動的開展現(xiàn)狀予以重視，并對其進行改革創(chuàng)新以達到推動學生健康發(fā)展的目的。

二、 中學生開展“陽光大課間”活動的意義

中學階段學生的課業(yè)越來越繁重，有一個健康的身體有助于學生進行學習生活。開展“陽光大課間”活動能夠使學生有充足的時間進行體育運動，對學生的身體健康發(fā)展有著很好的幫助。習總書記在十九大報告中指出“青年強則國家強”，中學生是一個國家未來發(fā)展的基礎(chǔ)，在未來發(fā)展中各大國家之間的比拼是綜合國力的比較，人才綜合發(fā)展在綜合國力比拼中占有很大的比重。身體健康是人才發(fā)展的基礎(chǔ)，“陽光大課間”體育活動可以很好地促進學生身體健康發(fā)展。中學生在“陽光大課間”活動中可以加強學生之間的互動性，增加學生之間的交流合作，鍛煉學生的交際能力。學校開展“陽光大課間”活動可以增強學生的集體主義，有益于學生核心素養(yǎng)的建設(shè)，對學生智力發(fā)展審美能力有一定的促進作用。“陽光大課間”活動還有著一定的經(jīng)濟意義，開展這項活動會增加體育器材的購買量，學校也可以設(shè)立相關(guān)的體育運動表演，開展“陽光大課間”對整個社會的體育發(fā)展有著一定的推動作用。

三、 影響中學生“陽光大課間”活動的開展因素

（一）學生重視程度低

隨著社會的發(fā)展，人才和教育的發(fā)展越來越被人們所重視，教育部門及學校為了改變當今中學生體質(zhì)差，體育鍛煉時間少這一現(xiàn)象，開展中學生“陽光大課間”活動，以促進學生全面發(fā)展。各大學校開展“陽光大課間”活動卻并不順利，活動實施效果并不理想，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其中一種原因是因為學生對“陽光大課間”活動重視程度低。在調(diào)查中有一部分學生對“陽光大課間”這項活動不是很了解，甚至沒有聽說過，另外一部分學生是知道有這項活動但對其態(tài)度不是很積極。由于傳統(tǒng)的教育模式引導，現(xiàn)在大多數(shù)學校的教育模式都側(cè)重文化教育，學生對體育重視程度不夠高，主觀意愿不強烈，導致“陽光大課間”活動無法順利地進行。

（二）學生態(tài)度不積極

現(xiàn)在我們國家的體育教育中大部分都在使用傳統(tǒng)的教學模式進行教學，傳統(tǒng)的體育教學死板僵化，以考試成績作為衡量學生的標準，不能對學生進行分層個性化培養(yǎng)，使得學生對體育鍛煉并不積極。學校開展“陽光大課堂”活動學生參與度不高，有些學生對這項活動有基本的了解，由于受傳統(tǒng)體育教育的影響，學生對體育運動只停留在跑步體操等方式上，對體育運動熱愛程度低，導致對“陽光大課間”積極性不高。

（三）社會“輕體重文”

我國深受儒家思想的影響，儒家思想對體育鍛煉有著相對排斥的態(tài)度。儒家體育的態(tài)度對人們體育活動態(tài)度有著一定的影響。在很多地區(qū)中學生教育仍舊面臨著應試的現(xiàn)狀，只要是考試中沒有提及的，教師及學生對其熱情度不高。學生重視基礎(chǔ)文化知識，對體育鍛煉的態(tài)度不積極，導致學校開展“陽光大課間”活動時，學生對這種活動的開展沒有很好的積極性。

（四）學校師資不雄厚，設(shè)備不齊全

學校開展中學生“陽光大課間”活動并沒有雄厚的師資及齊全的體育設(shè)施，學生在進行活動時沒有足夠的體育器材設(shè)施，使得相關(guān)體育活動不能順利地開展進行。學生在進行體育活動時需要專業(yè)的教師對其進行指導，沒有專業(yè)教師對學生進行輔助訓練，對學生的體育活動順利進行起到很大的阻礙作用。學校應當對中學生“陽光大課間”活動予以足夠的重視，加大體育器材的資金投入，培養(yǎng)專業(yè)的體育教師對學生進行指導培訓，幫助中學生進行體育鍛煉活動。

四、 中學生“陽光大課間”健康活動形式創(chuàng)新對策

（一）加強“陽光大課間”的宣傳活動

中學生是國家未來的接班人，中學生的健康發(fā)展對我國未來發(fā)展有著重要的作用，對中學生身體素質(zhì)加以建設(shè)培養(yǎng)十分重要?，F(xiàn)在很多學校對學生文化體育教育不平衡，使得學生對體育活動的認識程度不深，對體育活動不重視，不利于相關(guān)體育活動的開展進行。學校及教育部門面對學生對體育活動重視力度不強這一現(xiàn)狀應當加強對學生的教育，加強中學生“陽光大課間”活動的推動。例如湖北某實驗中學，面對學生對體育活動不重視這種現(xiàn)狀，學校相關(guān)領(lǐng)導以“每天運動一小時，開心生活一輩子”為口號引領(lǐng)學生進行體育活動，在“陽光大課間”活動時間開展籃球教育活動，以班級為單位在規(guī)定區(qū)域進行籃球活動，每個年級配備一名專業(yè)的體育教師對學生進行指導教學。學生在文化學習之余進行體育鍛煉對身體健康有很好的促進作用，“陽光大課間”體育活動有助于鍛煉學生的注意力，推動學生良好發(fā)展。學校在固定的月份開展籃球?qū)官悾總€班級都要參加，對決勝的班級頒發(fā)一定的獎勵，提高學生對體育活動的重視程度，使中學生“陽光大課間”活動更好地進行。

（二）培養(yǎng)學生參加“陽光大課間”的積極性

在當下，很多的中學教育相對側(cè)重于文化知識，對學生體育教育并不重視。學校開設(shè)的體育課都以基礎(chǔ)的體育活動為主，缺乏模式和內(nèi)容的創(chuàng)新，不能很好地對學生進行個性化教育，學生對體育活動的積極性不佳，學生的體育意識不強，不能主動地進行體育活動。學校及教育部門面對當今學生的這種情況，應當對自身體育模式進行創(chuàng)新，對學生進行分層體育訓練，對體育教育的內(nèi)容創(chuàng)新，開展新型的體育活動，培養(yǎng)學生對體育活動的愛好，鼓勵學生進行體育運動，學生對體育活動的積極性提升有利于學校開展“陽光大課間”活動。例如河南某中學，學校領(lǐng)導面對學生對“陽光大課間”活動積極性差這一情況，對活動期間跑操進行創(chuàng)新，采用隊形變化的跑操模式，轉(zhuǎn)彎、交叉、并列等區(qū)別傳統(tǒng)的跑操模式可以引起學生的興趣，使運動不再枯燥。學校在學生進行“陽光大課間”跑操外還在廣播體操中加入武術(shù)的形式，將我國傳統(tǒng)武術(shù)同健身操相結(jié)合，培養(yǎng)學生的興趣愛好。這種創(chuàng)新形式引發(fā)學生好奇的心理，使學生在武術(shù)操運動時注意力更集中，增加學生進行體育活動的積極性，推動“陽光大課間”活動的發(fā)展。中學生“陽光大課間”活動的順利進行，能夠促進學生身體健康發(fā)展，對學生文化知識學習打下良好的基礎(chǔ)，推動學生的全面發(fā)展建設(shè)。