青年編輯在新時代的自我學(xué)習(xí)與成長

黃維佳

近幾年，我國出版業(yè)在發(fā)展理念、管理體制、經(jīng)營機(jī)制和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)等方面發(fā)生了巨變，出版業(yè)的市場化、產(chǎn)業(yè)化程度不斷加深，出版暢銷書或雙效俱佳圖書的難度越來越大，使出版社面臨巨大競爭與生存壓力，客觀上對出版工作者提出的要求也越來越高。與此同時，隨著科技的飛速發(fā)展，與出版相關(guān)的新知識、新技術(shù)、新工具不斷涌現(xiàn)。這一切都要求編輯人員必須具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、自我超越能力，并在瞬息萬變的市場面前，跟隨時代變化的腳步，不斷自我進(jìn)化、成長。有人曾說，編輯是“文化的選擇者”“文化的傳播者”“文化的締造者”“文化的設(shè)計師”，然而想要成為一名無愧于這些美好稱譽(yù)的編輯決非易事，特別是對于青年編輯，更可謂任重道遠(yuǎn)。

眾所周知，青年編輯的成長需要長時間的磨練。目前各個出版社對青年編輯的培養(yǎng)形式不盡相同，既有傳統(tǒng)的“師帶徒”，即由出版社人事部門或編輯部領(lǐng)導(dǎo)指定資深的老編輯進(jìn)行“1對1”或“1對多”的帶教，也有秉承“以人為本”原則給予寬松環(huán)境，放手讓青年編輯自由成長的，還有些出版社會定期或不定期開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)來幫助青年編輯更快成長。雖然培養(yǎng)方式各不相同，但每個出版社對青年編輯的成長都非常重視。然而，除了帶教和培訓(xùn)之外，青年編輯的自我定位、自身努力及修煉對其成長十分關(guān)鍵。

一、自我定位

編輯與其他職業(yè)的崗位一樣，其成長需要經(jīng)歷幾個階段，即迷茫困頓期、熟悉發(fā)展期、駕馭超越期。迷茫困頓期主要表現(xiàn)為對于編輯出版工作稍有了解，但條理性不強(qiáng)，僅能執(zhí)行部分事務(wù)性瑣事，還需要他人引領(lǐng)和分配工作。熟悉發(fā)展期，對編輯出版行業(yè)有了進(jìn)一步認(rèn)識和了解，可比較熟練地執(zhí)行編輯加工環(huán)節(jié)及部分出版流程的工作，但對于出版的全程把控及統(tǒng)籌能力還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。駕馭超越期，對于整個出版流程能夠做到高度資源整合，確保上下游環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，有著獨(dú)當(dāng)一面、操控自如的能力。

縱觀上述幾個階段，可能只有少數(shù)人能夠走到職業(yè)的“上乘”階段，而大部分人可能在前兩個階段就已經(jīng)被淘汰或是止步不前了。而那些走到職業(yè)“上乘”階段的少數(shù)人卻在整個出版行業(yè)中交出了令大多數(shù)人佩服的優(yōu)異成績。正如美國學(xué)者林肯·舒斯特所說，“編輯不應(yīng)該只作為一個能充實人生的行業(yè)， 編輯本身也是一種人文教育，它令你有機(jī)會與當(dāng)代最有創(chuàng)造力的一群人共事。結(jié)交作家、教育家及各種各樣具有影響力的人物，你等于在修一門你甘愿付費(fèi)的終身學(xué)習(xí)課程，不同的是，你修習(xí)的時候不但可以領(lǐng)薪水，而且還可以在知識和心靈上得到無限滿足?！?/p>

新時代，青年工作者在各行各業(yè)都發(fā)揮著自己的作用。在編輯隊伍中，青年編輯的數(shù)量與日俱增。不少發(fā)展快速的青年編輯已然成為技術(shù)骨干或部門負(fù)責(zé)人。青年人與生俱來的開拓精神和進(jìn)取心，使傳統(tǒng)編輯出版行業(yè)的很多流程工序、處理方式發(fā)生了深刻變化。新時代的青年編輯，在其職業(yè)發(fā)展過程中更加熱衷于學(xué)習(xí)。因為只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能了解掌握各學(xué)科門類發(fā)展變化的最新情況，更新自身知識結(jié)構(gòu)，使個人素質(zhì)得到全面提升。從某種角度來說，學(xué)習(xí)能力就決定了編輯的能力。沒有學(xué)習(xí)能力的編輯猶如無源之水、無本之木。而編輯工作要求既“?！?，又“博”，還要“雜”，要做好編輯工作，唯有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。

專，即不斷提高專業(yè)學(xué)術(shù)素養(yǎng)。對自己關(guān)注的學(xué)科發(fā)展動態(tài)和方向有敏銳的觀察能力，能夠策劃出符合學(xué)科發(fā)展方向的優(yōu)質(zhì)選題。這樣才能與有專業(yè)話語權(quán)的專家作者進(jìn)行平等對話，才不至于給作者留一個門外漢的印象，作者才會尊重你，放心把稿件交付給你。此外，編輯對出版足夠?qū)I(yè)，才能為作品的編輯出版提供增值服務(wù)，彌補(bǔ)作者對出版方面了解較少的不足，實現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，進(jìn)而獲得雙贏。

博，即除自身關(guān)注的專業(yè)學(xué)術(shù)方向及編輯出版業(yè)務(wù)外，還要關(guān)注其他延展性的學(xué)科知識，如相關(guān)學(xué)科、交叉學(xué)科等。要不斷豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，如外語、計算機(jī)、出版相關(guān)的知識等。外語及計算機(jī)能力有利于編輯查閱各種文獻(xiàn)，及時跟蹤學(xué)科的發(fā)展，也有利于與國外的作者、同行交流。出版生產(chǎn)知識和財務(wù)知識可以幫助編輯建立起圖書成本控制的概念。出版營銷知識能夠幫助編輯在選題策劃前期就模擬圖書進(jìn)入市場后的大概情況，從而對選題策劃中的欠缺之處進(jìn)行修正。出版相關(guān)的法律知識有利于編輯指導(dǎo)作者避免侵犯他人的知識產(chǎn)權(quán)，指導(dǎo)作者承擔(dān)義務(wù)和享受權(quán)利等。

雜，編輯本身就是一個雜家，除了專業(yè)及延展知識之外，對其他學(xué)科門類、行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，以及時政、經(jīng)濟(jì)、文娛等方面的輿論導(dǎo)向也要有所了解，這對圖書的市場營銷及話題宣傳尤其重要，而且在與作者或讀者的泛化交往的過程中能起到一定的潤滑作用。所以，編輯要充分利用個人的業(yè)余時間，努力培植自己的“雜”。通過不斷積累，為自身補(bǔ)充給養(yǎng)更多的內(nèi)涵。

二、不斷修煉

與其他行業(yè)相比，出版業(yè)常被認(rèn)為是一般人難以很快適應(yīng)的知識行業(yè)。編輯工作是一項系統(tǒng)工程，它除了要求編輯具備必要的專業(yè)知識和案頭的文字加工能力外，還要求掌握有關(guān)裝幀設(shè)計、印刷、紙張的知識，具備與人溝通的能力、洞察讀者心理的能力、承擔(dān)風(fēng)險的能力、適應(yīng)環(huán)境和條件變化的能力、交際談判的能力，以及積極主動解決問題的態(tài)度與能力等。這一切都有賴于編輯通過自身努力，不斷學(xué)習(xí)來獲取。

目前，青年編輯隊伍的學(xué)歷越來越高、分科越來越細(xì)，但其所具備的學(xué)識與能力并不足以應(yīng)對日趨緊張的工作流程和出版業(yè)日新月異的發(fā)展。因此，青年編輯必須及時發(fā)現(xiàn)自身的知識不足、能力欠缺和成長短板，樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)， 將外來挑戰(zhàn)和內(nèi)在壓力變成不斷學(xué)習(xí)的動力，通過對新知識、新技能、新方法的不斷探索，認(rèn)清自己及周圍環(huán)境的真實狀況，不斷激勵自我，重塑自我，從而拓展把握未來的能力。青年編輯更要通過不斷學(xué)習(xí)，來完成自我成長、發(fā)展的幾個階段。

青年編輯在成長過程中不斷學(xué)習(xí)、修煉要有所計劃。青年編輯人員可根據(jù)各自不同的情況，制訂出自己的學(xué)習(xí)計劃，包括時間安排、主題方向等，按計劃逐項落實。

其一，工作時間用心積累，努力向“?！边M(jìn)行深挖；充分利用業(yè)余時間，提高個人的整體素養(yǎng)，努力向“博”“雜”進(jìn)行拓展。愛因斯坦曾說過“人的差異在于業(yè)余時間”。有人甚至曾這樣斷言，“只要知道一個人怎樣度過他的業(yè)余時間，就能預(yù)言出這個人的發(fā)展前程怎樣。”由此可見，業(yè)余時間的利用不容小覷。許多優(yōu)秀編輯的上班時間與其他人無異，其成績更多得益于自身在業(yè)余時間的“培植”，因為任何一個職業(yè)都有被“榨干”的時刻，就看能否及時補(bǔ)充給養(yǎng)。

其二，有針對性地開展學(xué)習(xí)。職業(yè)學(xué)習(xí)與基礎(chǔ)教育不同，更多的是一種實用性學(xué)習(xí)，甚至可以稱為“臨時抱佛腳式”的學(xué)習(xí)。比如，科技類編輯要做一個辭書類的選題，編輯對辭書的整體設(shè)計是缺少經(jīng)驗的，而辭書又是一種特殊的圖書形式，所以科技類編輯勢必要先參加一些有針對性的資質(zhì)培訓(xùn)，如辭書編輯崗位培訓(xùn)。又如，醫(yī)藥類編輯要做一個古籍整理類的選題，編輯對古籍整理的要求和流程不甚了解，而古籍整理本身又是一個文化傳承與規(guī)范發(fā)展的重要形式，所以醫(yī)藥類編輯必須要先接受國家古籍整理出版相關(guān)的技術(shù)培訓(xùn)，如古籍整理編輯專題培訓(xùn)。再如，目前國家對出版領(lǐng)域的支持力度較大，有很多出版基金或項目基金可以申請，而項目申請本身也是一門學(xué)問，其注意事項和規(guī)范要求只有基金項目辦的相關(guān)工作人員及多次申請成功的資深人員最為清楚，所以需要申請基金項目之前應(yīng)及時取經(jīng)，這樣才能少走彎路。

其三，多與各行業(yè)人士進(jìn)行寬而泛的互動，保持恒定持久的學(xué)習(xí)能力。在全球一體化的今天，科技發(fā)展日新月異，知識更新速度空前加快，人民群眾對精神文化產(chǎn)品的需求呈現(xiàn)多層次、多樣化，文化出版企業(yè)的競爭核心更是腦力的競爭而不是體力競爭，是品質(zhì)、創(chuàng)意與速度的競爭，而不是價格和數(shù)量的競爭。想要成為一名優(yōu)秀的編輯必須敏銳把握市場動態(tài)，了解讀者需求，善于思考，完善規(guī)劃，科學(xué)決策，與最適合的作者合作，推出既符合讀者口味又有較好社會效益的文化精品。這就需要編輯借鑒不同行業(yè)的經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)，獲取新知識，掌握新技能，融合創(chuàng)新，并將學(xué)習(xí)成果和新的能力有機(jī)運(yùn)用到實際工作當(dāng)中，從而創(chuàng)造性地、高效率地開展工作。

總之，青年編輯在新時代要不斷學(xué)習(xí)，關(guān)注新知識、新技能，使自己的思想意識和方法、技能都能跟上時代發(fā)展的步伐。只要能持之以恒，日積月累，年復(fù)一年，必能大見成效，終生受益，而且隨著時間的積累，也一定能修煉到編輯生涯的“上乘”階段，并向未來的“出版家”無限靠近。

（作者單位：中國科學(xué)技術(shù)出版社）