基于內(nèi)涵式發(fā)展的新疆藝術(shù)學(xué)院碩導(dǎo)考核評(píng)價(jià)體系探索

古麗扎伯克力

（新疆藝術(shù)學(xué)院 烏魯木齊 830001）

一、新疆藝術(shù)學(xué)院碩士研究生培養(yǎng)概述

作為西北地區(qū)唯一的地方特點(diǎn)顯著、民族特色濃郁、專業(yè)性較強(qiáng)的高等藝術(shù)學(xué)府，新疆藝術(shù)學(xué)院研究生教育起步較晚，2014年9月開始招收第一屆碩士研究生以來，研究生教育始終結(jié)合國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，堅(jiān)持凸顯區(qū)域藝術(shù)辦學(xué)特色與優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化碩士研究生培養(yǎng)支撐條件和管理體系建設(shè)，目前有2個(gè)自治區(qū)重點(diǎn)學(xué)科，4個(gè)一級(jí)學(xué)科獲碩士授權(quán)點(diǎn)，并擁有藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位6個(gè)研究領(lǐng)域、29個(gè)研究方向，在校碩士研究生規(guī)模達(dá)到387人，碩導(dǎo)人數(shù)140人，形成了學(xué)術(shù)型研究生教育與專業(yè)型研究生教育共同發(fā)展的格局。

二、碩導(dǎo)考核的重要性

當(dāng)前，我國高校教育已經(jīng)由規(guī)模擴(kuò)張進(jìn)入以提高質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展階段。研究生教育作為國民教育體系的頂端和高層次人才培養(yǎng)的主要途徑，是一所大學(xué)辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，直接影響著高校在高等教育領(lǐng)域核心競爭力和綜合實(shí)力的形成和提升。提高研究生教育質(zhì)量，關(guān)鍵在導(dǎo)師，導(dǎo)師隊(duì)伍的素質(zhì)和水平?jīng)Q定著研究生教育質(zhì)量的高低。建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的導(dǎo)師隊(duì)伍，是我校發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急和重中之重。

在注重內(nèi)涵建設(shè)的背景下，做好碩導(dǎo)考核評(píng)價(jià)和管理，加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)是提高研究生教育質(zhì)量的關(guān)鍵。教育部、國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)印發(fā)的《學(xué)位與研究生教育發(fā)展“十三五”規(guī)劃》中提出，“將改革研究生導(dǎo)師評(píng)聘評(píng)價(jià)機(jī)制，改變單一科研導(dǎo)向，將研究生成長成才作為導(dǎo)師考核要素”，這標(biāo)志著我國研究生導(dǎo)師制度的改革進(jìn)入了全面深化階段。以內(nèi)涵建設(shè)為重心，建立合理公正的我校碩導(dǎo)考核評(píng)價(jià)體系，對(duì)加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍管理，提高導(dǎo)師隊(duì)伍的整體水平，提高我校碩士研究生教育質(zhì)量具有重要意義。

三、碩導(dǎo)考核評(píng)價(jià)體系概述

高校研究生導(dǎo)師考核評(píng)價(jià)是根據(jù)學(xué)校的教育目標(biāo)和導(dǎo)師所承擔(dān)的義務(wù)，運(yùn)用科學(xué)的考核方法，廣泛收集評(píng)價(jià)信息，對(duì)研究生導(dǎo)師的工作質(zhì)量進(jìn)行判斷的過程。在查閱大量有關(guān)研究生導(dǎo)師綜合素質(zhì)評(píng)估、導(dǎo)師遴選標(biāo)準(zhǔn)等資料的基礎(chǔ)上，并結(jié)合我校實(shí)際情況，總結(jié)概括出碩導(dǎo)績效的具體內(nèi)涵。經(jīng)過征求有關(guān)專家和領(lǐng)導(dǎo)的意見，區(qū)分了學(xué)術(shù)型碩導(dǎo)與專業(yè)型碩導(dǎo)之間的差別，形成了碩導(dǎo)考核評(píng)價(jià)體系。該體系包括三個(gè)一級(jí)指標(biāo)，七個(gè)二級(jí)指標(biāo)，十五個(gè)三級(jí)指標(biāo)，基本包括了碩導(dǎo)綜合素質(zhì)的各個(gè)不同側(cè)面。具體見表1。

表1 碩導(dǎo)考核指標(biāo)評(píng)價(jià)體系要素表

碩導(dǎo)的任期考核工作每三年進(jìn)行一次，包括自評(píng)和同行間互評(píng)。

導(dǎo)師考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系總分為150分，分為優(yōu)（120-150分）、良（90-120分）、中（60-90分）、合格（30-60分）、不合格（0分）。三級(jí)指標(biāo)各項(xiàng)等級(jí)分為優(yōu)（8-10分）、良（6-8分）、中（4-6分）、合格（2-4分）、不合格（0分）。其中三級(jí)指標(biāo)中有任意一項(xiàng)為0分，考核總分記為0分，即考核不合格。

（一）師德及學(xué)術(shù)作風(fēng)

1.政治素質(zhì)過硬；2.立德樹人；3.具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和良好的學(xué)術(shù)道德。

如出現(xiàn)以下兩條中任意一條，記為零分。

1.不具備過硬的政治素質(zhì)，在審讀教學(xué)陣地過程中，出現(xiàn)嚴(yán)重問題；2.未能履行立德樹人職責(zé)，有違反高校師德“紅七條”之一行為。

（二）身心健康

（三）專業(yè)素質(zhì)

具有副教授及以上專業(yè)技術(shù)職稱，有教育學(xué)和心理學(xué)方面的相關(guān)知識(shí)，在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)有較高學(xué)術(shù)造詣，有相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)科專業(yè)定位和明確的研究方向，有較高的學(xué)術(shù)水平或藝術(shù)實(shí)踐能力。

（四）外語計(jì)算機(jī)知識(shí)運(yùn)用水平

能利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)更快速實(shí)現(xiàn)知識(shí)資源共享，能熟練運(yùn)用各種檢索工具，能閱讀本專業(yè)的外文資料。

（五）教學(xué)能力

能把握國內(nèi)外本學(xué)科教學(xué)、科研發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，不斷將新信息用于指導(dǎo)教學(xué)科研和藝術(shù)實(shí)踐工作，將最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)及時(shí)向?qū)W生傳遞。學(xué)生能在課堂中掌握本學(xué)科的基本理論，通過導(dǎo)師的講授啟迪學(xué)術(shù)思維，并在課堂中使自己在世界觀和方法論方面都得到提高。

積極承擔(dān)研究生課程教學(xué)工作，認(rèn)真完成各教學(xué)環(huán)節(jié)所規(guī)定的任務(wù)，近三學(xué)年平均每學(xué)年都主講過一門以上研究生課程，教學(xué)效果優(yōu)異。運(yùn)用每學(xué)期向?qū)W生發(fā)放的研究生評(píng)教問卷調(diào)查表進(jìn)行量化測(cè)評(píng)。

（六）指導(dǎo)研究生工作量與研究生管理

參與研究生培養(yǎng)的全過程，了解研究生的學(xué)術(shù)思想和科研進(jìn)程，確保有充足合理的時(shí)間指導(dǎo)研究生，與研究生每周有交流。注重培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)，培養(yǎng)他們的自我管理能力，重視研究生中突出人才的發(fā)掘和培養(yǎng)，同時(shí)關(guān)心研究生的日常生活。

（七）指導(dǎo)研究生研究課題的選擇和論證

指導(dǎo)研究生對(duì)選擇的課題進(jìn)行論證，使其具有一定的研究價(jià)值，反映本學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)，避免盲目性和重復(fù)性研究。

（八）指導(dǎo)研究生研究過程

對(duì)研究生要求較嚴(yán)格，分析、指導(dǎo)研究過程中遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。精心指導(dǎo)學(xué)生完成培養(yǎng)流程中的各個(gè)環(huán)節(jié)：制定個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃、完成學(xué)年成果匯報(bào)、中期考核、畢業(yè)展（演）、學(xué)位論文查重、學(xué)位論文預(yù)答辯、學(xué)位論文盲審、學(xué)位論文答辯。

如出現(xiàn)以下兩條中任意一條，記為零分。

1.碩導(dǎo)不認(rèn)真履行職責(zé)，在三年之內(nèi)累計(jì)2次學(xué)生因培養(yǎng)環(huán)節(jié)考核不合格延期畢業(yè)；2.所指導(dǎo)的研究生學(xué)位論文（畢業(yè)創(chuàng)作）存在抄襲行為或在抽檢中被確定為不合格。

（九）研究生發(fā)表論文

所指導(dǎo)的研究生在校期間須至少在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊以第一作者或申請(qǐng)人導(dǎo)師署名為第一作者，申請(qǐng)人為第二作者） 公開發(fā)表1篇以新疆藝術(shù)學(xué)院為第一署名單位且與本專業(yè)有關(guān)的學(xué)術(shù)論文。

優(yōu)：在國內(nèi)外核心期刊人均發(fā)表論文兩篇及以上；

良：在國內(nèi)外核心期刊人均發(fā)表論文一篇；

中：在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊人均發(fā)表兩篇及以上；

合格：在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊人均發(fā)表一篇；

不合格：未按要求發(fā)表論文，記為零分。

（十）研究生培養(yǎng)質(zhì)量

所指導(dǎo)的研究生在讀期間的獲獎(jiǎng)情況。

優(yōu)秀：所指導(dǎo)的學(xué)生獲得國家獎(jiǎng)學(xué)金或在中文權(quán)威核心期刊（包括SCIEI）發(fā)表論文或主編具有一定影響力的學(xué)術(shù)專著1部或在國家級(jí)政府部門主辦的比賽、展演中，獲得藝術(shù)實(shí)踐創(chuàng)作類獎(jiǎng)勵(lì)或自治區(qū)優(yōu)秀碩士論文（創(chuàng)作）獎(jiǎng)或自治區(qū)優(yōu)秀畢業(yè)生獎(jiǎng)；

良好：所指導(dǎo)的學(xué)生獲得自治區(qū)一等獎(jiǎng)學(xué)金或在省部級(jí)政府部門主辦的比賽、展演中，獲得藝術(shù)實(shí)踐創(chuàng)作類獎(jiǎng)勵(lì)或校內(nèi)優(yōu)秀碩士論文（創(chuàng)作）獎(jiǎng)勵(lì)或校內(nèi)優(yōu)秀畢業(yè)生獎(jiǎng)；

中等：所指導(dǎo)的學(xué)生獲得自治區(qū)二等獎(jiǎng)學(xué)金或在廳局級(jí)政府部門主辦的比賽、展演中，獲得藝術(shù)實(shí)踐創(chuàng)作類獎(jiǎng)勵(lì)；

合格：所指導(dǎo)的學(xué)生獲得自治區(qū)三等獎(jiǎng)學(xué)金或在校級(jí)主辦的比賽、展演中，獲得藝術(shù)實(shí)踐創(chuàng)作類獎(jiǎng)勵(lì)；

不合格：無任何獎(jiǎng)勵(lì)或所指導(dǎo)的學(xué)生的學(xué)位論文質(zhì)量不高，記為零分。

（十一）研究生升學(xué)就業(yè)

所指導(dǎo)的研究生升學(xué)就業(yè)率100%為優(yōu)秀，90%為良好，70%為中間，70%以下為合格。所指導(dǎo)的研究生升學(xué)就業(yè)率為零者為不合格，記為零分。

（十二）工作室條件

有藝術(shù)創(chuàng)作工作室及相對(duì)固定的工作室人員，工作室條件完善，專用設(shè)備使用率高，能滿足開展藝術(shù)創(chuàng)作工作的需要。

（十三）搜集資料及實(shí)地調(diào)研條件

能為研究生提供良好的搜集資料的條件，保證研究進(jìn)程順利進(jìn)行。

（十四）學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì)

導(dǎo)師能為研究生提供學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì)。提供參加國內(nèi)外本學(xué)科的相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議和討論的機(jī)會(huì)，讓研究生在學(xué)術(shù)交流中了解學(xué)科發(fā)展，啟迪創(chuàng)新思維。

優(yōu)秀：研究生在讀期間為其每年提供一次以上參加全國或出國學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì)；

良好：研究生在讀期間為其提供一次或兩次參加全國或出國學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì)；

中等：研究生在讀期間為其每年提供一次以上參加省市級(jí)學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì)；

合格：研究生在讀期間為其提供一次或兩次參加省市級(jí)學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì)；

不合格：不給所指導(dǎo)的研究生在讀期間提供學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì)，記為零分。

（十五）學(xué)術(shù)成果

“學(xué)術(shù)型碩士研究生導(dǎo)師”近三年以來科研、藝術(shù)實(shí)踐成果應(yīng)達(dá)到的條件：

1.主持省部級(jí)及以上科研課題1項(xiàng)；2.主編專著或教材1部；3.獨(dú)立發(fā)表3篇學(xué)術(shù)論文（其中，核心期刊論文不少于1篇）；4.在公開出版的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表具有較高水平的專業(yè)論文（第一作者）1篇和獲得過廳局級(jí)科研成果三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)（前2位）；5.在公開出版的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表具有較高水平的專業(yè)論文（第一作者）1篇和作為負(fù)責(zé)人或主要成員（國家級(jí)前3位，省部級(jí)前2位，廳局級(jí)第1位）承擔(dān)過廳局級(jí)以上科研項(xiàng)目；6.被聘為其他院校碩導(dǎo)且有研究生培養(yǎng)經(jīng)歷。

“專業(yè)型碩士研究生導(dǎo)師”近三年以來科研、藝術(shù)實(shí)踐成果應(yīng)達(dá)到的條件：

1.獨(dú)立發(fā)表2篇學(xué)術(shù)論文；2.在公開出版的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表具有較高水平的專業(yè)論文（第一作者）1篇和在各類藝術(shù)創(chuàng)作、展演比賽中個(gè)人獲國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)1項(xiàng)；3.在公開出版的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表具有較高水平的專業(yè)論文（第一作者）1篇和在各類藝術(shù)創(chuàng)作、展演比賽中，個(gè)人或指導(dǎo)學(xué)生獲省部級(jí)或廳局級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)2項(xiàng)；4.在公開出版的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表具有較高水平的專業(yè)論文（第一作者）1篇和舉辦個(gè)人作品展演1場（或指導(dǎo)學(xué)生舉辦作品展演2場），或出版作品專輯1部；5.被聘為其他院校碩導(dǎo)且有研究生培養(yǎng)經(jīng)歷。

優(yōu)秀：具備前4條者；良好：具備前四條中2-3條者；中等：具備前四條中1條者；合格：具備任意一條者；不合格：不具備任意一條者，記為零分。

四、碩導(dǎo)考核評(píng)價(jià)體系的作用

基于內(nèi)涵式發(fā)展的理念，建立合理公正的我校碩導(dǎo)考核評(píng)價(jià)體系，是提高碩導(dǎo)隊(duì)伍整體素質(zhì)的必要措施。通過評(píng)價(jià)體系，導(dǎo)師對(duì)自己在本專業(yè)中的培養(yǎng)工作情況會(huì)有清楚地了解，并有針對(duì)性地根據(jù)存在的問題進(jìn)行改進(jìn)和提高。管理部門對(duì)導(dǎo)師培養(yǎng)工作績效的總體情況會(huì)有直觀地了解，發(fā)現(xiàn)問題，從而進(jìn)一步完善研究生培養(yǎng)各項(xiàng)管理制度，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，推進(jìn)我校高層次人才培養(yǎng)邁上新的臺(tái)階。