壩上地區(qū)高中冰雪運動項目教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究

陳建國

1 調(diào)查背景

2022年北京——張家口冬奧會的成功申辦，為我國滑冰運動的發(fā)展提供了前所未有的機會。圍繞冬奧，國家體育總局提出了大力推廣普及群眾性冰雪運動，助力建設(shè)“健康中國”，奮力實現(xiàn)“帶動三億人參與冰雪運動”目標。為了落實這一目標，教育部計劃2020年我國將建成2000所中小學(xué)冰雪特色學(xué)校，2025年建成5000所，讓冰雪運動真正地進入校園。校園冰雪運動不僅可以激發(fā)青少年對冰雪體育運動的熱情和興趣，拓展青少年對于冰雪運動掌握的程度，還可以大力發(fā)展冰雪事業(yè)，促進校園冰雪運動的發(fā)展。

張家口壩上高寒地區(qū)，開展冰雪運動有著得天獨厚的條件，每到冬季地面易結(jié)冰滯雪，這一特點使得本地區(qū)的室外有了天然的冰雪運動場地。為了落實“河北省教育廳關(guān)于大力發(fā)展冰雪運動進校園活動”的要求，抓住發(fā)展的機會，充分利用地域氣候優(yōu)勢，在冬季積極地開展有地方特色的體育課程，對現(xiàn)有的冰雪課教學(xué)進行更新，讓每個學(xué)生都能夠有機會掌握一項受益終身的運動技能，使每個學(xué)生都能在校園冰雪活動中學(xué)有所得。

2 調(diào)查目的、對象和內(nèi)容

2.1 調(diào)查目的

通過壩上地區(qū)高中學(xué)校教師和學(xué)生的調(diào)查，了解學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長對冰雪項目的態(tài)度、校園冰雪課的開設(shè)情況以及有關(guān)冰雪教學(xué)其他情況，發(fā)現(xiàn)壩上高中在校園冰雪教學(xué)中的優(yōu)勢和不足，對問題進行分析，提出解決問題的對策。

2.2 調(diào)查對象

課題組對張家口壩上地區(qū)的七所高中（張北一中、沽源一中、尚義一中、康保一中、沽源職教中心、尚義職教中心、康保職教中心）的48名教師、高一500名學(xué)生、高二500名學(xué)生進行了問卷調(diào)查，對幾所學(xué)校的23名領(lǐng)導(dǎo)，12名家長進行了訪談?；厥諉柧?94份，問卷回收率99%，問卷有效率100%。

2.3 調(diào)查內(nèi)容

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師方面：體育教師的基本情況、體育教師對校園冰雪教學(xué)的態(tài)度、學(xué)校開設(shè)冰雪體育課的情況學(xué)校的冰雪教學(xué)設(shè)備。

學(xué)生及家長方面：學(xué)生對冰雪項目的態(tài)度、對學(xué)校開設(shè)冰雪課的了解情況，父母對學(xué)生參與冰雪項目學(xué)習(xí)的態(tài)度等。

3 影響壩上高中冰雪運動開展的因素分析

3.1 冰雪教學(xué)的設(shè)備不足

學(xué)校冰雪運動場地和器材是開展冰雪運動的條件和保障，沒有場地就談不到開展冰雪運動教學(xué)。壩上高中大部分學(xué)校沒有冰雪教學(xué)的場地，冰雪教學(xué)的器材也比較少，開展教學(xué)活動基本都是靠給操場澆冰和天然的雪場，因而教學(xué)條件比較差，影響了冰雪教學(xué)的效果。在設(shè)備方面，一些條件比較好的學(xué)校為學(xué)生提供了一些器材，有些學(xué)校沒有教學(xué)設(shè)備，需要學(xué)生自己準備器材，這種狀況對學(xué)生學(xué)習(xí)冰雪項目有較大的影響，不利于學(xué)校冰雪教學(xué)的開展。

3.2 沒有合理的設(shè)置冰雪課程

大多數(shù)學(xué)校把冰雪課放到11-12月份，有的學(xué)校一月1-2次，有的學(xué)校多一些，這樣的課時安排，只能讓學(xué)生玩一玩，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)冰雪技能。冰雪運動為戶外項目，技術(shù)難度大，如果課程設(shè)置不合理，學(xué)生很難系統(tǒng)的學(xué)校冰雪技能，有些學(xué)校上冰雪課時，不僅時間集中，而且是幾個班同時上課，這樣既不利于教師系統(tǒng)的開展冰雪教學(xué)，也不利于學(xué)生對運動技能的掌握。

3.3 安全因素制約了冰雪教學(xué)的開展

冰雪課教學(xué)存在著一定的危險性，因此，一些學(xué)校怕發(fā)生安全事故，寧可不開設(shè)冰雪課程，也不愿意承擔風險和責任，因此，壩上高中冰雪教學(xué)受到安全因素的制約，不少學(xué)校推遲開設(shè)冰雪課的時間或者少開冰雪課，有的學(xué)校甚至把冰雪內(nèi)容從體育課中去除，安排冬季長跑作為冬季體育課的教學(xué)內(nèi)容，安全因素成為制約壩上高中冰雪教學(xué)的一個重要因素。

3.4 學(xué)生體質(zhì)問題影響了冰雪教學(xué)的效果

現(xiàn)在的高中學(xué)生大多是獨生子女，在家備受嬌慣，養(yǎng)成了惰性強、意志力薄弱的毛病，再加上冬季戶外寒冷，怕在運動中受傷，很多學(xué)生冬季參加戶外體育活動較少，造成了身體素質(zhì)下降的狀況。冰雪運動技術(shù)難度高、對學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)都要求較高，要在寒冷的氣候下完成冰雪項目確實比較難，這種狀況容易造成學(xué)生對冰雪運動的畏難情緒。提高壩上高中生的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)，是制約校園冰雪教學(xué)的兩一個因素。

4 壩上高中實施冰雪項目教學(xué)的對策建議

4.1 利用冬奧推廣校園冰雪運動

隨著2022年北京——張家口冬季奧運會的成功申辦，冰雪運動也成為了人們體育生活的一部分，越來越多的學(xué)生開始進入雪場，更多的人開始嘗試體驗冰雪運動。為了更深入的開展校園冰雪運動，除了全社會的廣泛宣傳外，還應(yīng)該更具體、更實際的挖掘具有校園特色的冰雪項目，以吸引本地、本校學(xué)生參與到冰雪項目中。

4.2 加大對校園冰雪運動的資金投入

通過對7所高中的校長和教師的訪談，大家都認為，要想促進壩上高中校園冰雪運動的開展，必須加大對冰雪運動的資金投入，加大對冰雪運動的扶持力度，設(shè)立冰雪運動專項經(jīng)費，將學(xué)校冰雪運動場地、活動經(jīng)費、競賽經(jīng)費、教學(xué)器材納入年度預(yù)算，學(xué)校冰雪運動專項經(jīng)費?？顚Ｓ?。

4.3 建立設(shè)施完備的冰雪運動場地。

學(xué)校冰雪運動場地、器材、設(shè)施必須達到國家相關(guān)規(guī)定標準，并能滿足開展冰雪特色項目課余訓(xùn)練及競賽需求，要不斷完善，并建設(shè)冰雪運動的場地，有相應(yīng)的訓(xùn)練器材。學(xué)校在場地方面還可以“因時制宜”，如：冬季天氣寒冷，學(xué)校可以在校園內(nèi)建造簡易冰場，供學(xué)生進行體驗;夏季可以通過開展旱冰項目，為學(xué)生今后上真冰、真雪打下基礎(chǔ)。

4.4 加強對冰雪運動的安全教育

冰雪運動確實存在一定的風險，需要較強的專業(yè)技能，否則容易造成意外傷害。如果在教學(xué)實際中，我們盡可能的采取保護措施并嚴格的學(xué)習(xí)規(guī)范動作，則可以降低冰雪教學(xué)的風險。另外，人們對冰雪運動危險性大的固有認識，也極大地阻礙了冰雪影響了校園冰雪運動的開展。因此，在開展校園冰雪教學(xué)時，要不斷消除這些錯誤觀念，加強對冰雪運動的安全教育，使學(xué)生不僅學(xué)習(xí)運動技能，更要掌握一定的冰雪運動的安全知識，防止運動損傷的發(fā)生。

4.5 加強冰雪運動師資隊伍建設(shè)

為滿足冰雪教學(xué)的需求，各學(xué)校要至少配備一名專業(yè)冰雪運動的教師，每年為體育教師提供參加冰雪技能培訓(xùn)的機會，定期組織冰雪教師進行教學(xué)研討，不斷提高體育教師冰雪教學(xué)技能。另外，各級教育和體育部門要對冰雪教師開展冰雪技能培訓(xùn)、冰雪項目裁判員培訓(xùn)等。通過對體育教師的技能、教學(xué)和訓(xùn)練指導(dǎo)能力的培訓(xùn)，保證冰雪運動教學(xué)工作的順利實施。

4.6 加強冰雪運動的課程建設(shè)

冰雪項目課程是壩上高中冰雪教學(xué)的核心，它直接影響著校園冰雪運動的教學(xué)水平，也是學(xué)校開展冰雪教學(xué)的主渠道。因此，學(xué)校要高度重視冰雪課程的建設(shè)，有條件的學(xué)校要將冰雪課程作為學(xué)校的特色。在課程件方面，要加強冰雪教學(xué)的軟硬件建設(shè);要不斷提高學(xué)生參與冰雪運動積極性;要編寫校本教材，使教師教有所依;要建立校園冰雪社團，把學(xué)生的冰雪愛好變成特長;要舉辦各種有關(guān)冰雪的活動和比賽，創(chuàng)建校園滑冰運動氛圍;積極選拔優(yōu)秀學(xué)生參加各種冰雪比賽等，以提高學(xué)校冰雪特色校園的影響力。

本文系河北省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度一般課題（小微課題）《壩上地區(qū)高中冰雪運動項目教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究》的研究成果，課題編號：1804330。

（作者單位：河北省康?？h第一中學(xué)）