核心素養(yǎng)下初中物理教學(xué)中的德育滲透

吳泰惠

[摘? 要：教書育人、立德樹人是所有學(xué)校和教師共同追求的目標(biāo)，作為一門基礎(chǔ)自然學(xué)科，物理學(xué)對(duì)于培養(yǎng)啟發(fā)學(xué)生的思維、增長(zhǎng)學(xué)生的才智有著重要的意義。物理學(xué)具有科學(xué)、理論性，是培養(yǎng)學(xué)生唯物主義邏輯思維的重要學(xué)科，同時(shí)如果在物理教學(xué)中依據(jù)教材內(nèi)容有效的滲透德育教育，可以引導(dǎo)學(xué)生在潛移默化中接受德育教育，實(shí)現(xiàn)自身思想素質(zhì)和核心素養(yǎng)的全面提升，這也是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的有效方法。物理是一門自然科學(xué)，在物理教學(xué)中有效的開展德育教育十分必要。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);初中物理;教學(xué);德育;滲透]

在初中物理教學(xué)中，教師可以有效的以教學(xué)內(nèi)容為抓手向?qū)W生傳授物理學(xué)的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的物理科學(xué)思維，還可以在教學(xué)中有效的滲透德育教育，引導(dǎo)學(xué)生感悟物理知識(shí)中蘊(yùn)含的科學(xué)態(tài)度、奉獻(xiàn)精神、堅(jiān)持不懈的良好品質(zhì)，在教學(xué)中推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)的整體提升。物理知識(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、枯燥乏味，德育教育教學(xué)單一、理論性強(qiáng)，這些都是制約物理教學(xué)與德育教育有效開展的阻礙?；诖?，積極探索核心素養(yǎng)下初中物理教學(xué)中的德育滲透，實(shí)現(xiàn)物理知識(shí)與德育教學(xué)的相互融合，可以很好的解決這些問(wèn)題。

一、充分認(rèn)識(shí)物理學(xué)中核心素養(yǎng)和德育教育

在物理這門自然科學(xué)中，核心素養(yǎng)是學(xué)生在通過(guò)不斷的知識(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐認(rèn)知形成的一種能力。特別是物理的核心素養(yǎng)，是指人們通過(guò)對(duì)物理知識(shí)、物理實(shí)驗(yàn)的探究、物理定理故事的學(xué)習(xí)了解，建立起來(lái)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神、有效的分析和解決問(wèn)題的能力、堅(jiān)定地愛(ài)國(guó)主義情懷。物理學(xué)的核心素養(yǎng)不僅僅是解決物理知識(shí)問(wèn)題的能力，更是一種掌握自然學(xué)科知識(shí)的本領(lǐng)，也是一種綜合性的能力。物理是一門自然科學(xué)，但是物理教學(xué)內(nèi)容中處處滲透著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神追求、民族自信心，也是對(duì)學(xué)生開展德育教育的有效載體。

二、初中物理教學(xué)中的德育滲透與培養(yǎng)核心素養(yǎng)的意義

核心素養(yǎng)基本要求就是要以學(xué)生的全面發(fā)展為任務(wù)和追求，當(dāng)前教育的發(fā)展已經(jīng)走在了新的歷史起點(diǎn)上，在不斷推進(jìn)教育現(xiàn)代化的過(guò)程中，學(xué)校德育教育的地位愈發(fā)重要，學(xué)校的德育教育是學(xué)生接受思想教育，形成正確的三觀，養(yǎng)成各種好習(xí)慣好品質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期。在初中物理教學(xué)中滲透德育教育時(shí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)要求的貫徹落實(shí)，打破了以往直接灌輸?shù)掠矫娴慕逃R(shí)，通過(guò)物理這門自然學(xué)科詮釋教學(xué)內(nèi)容，提煉教學(xué)蘊(yùn)含的道理，升華教學(xué)的目的，學(xué)生的素養(yǎng)在這里得以全面的培養(yǎng)。滲透教學(xué)的運(yùn)用，與物理知識(shí)、物理常識(shí)、物理故事相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)、辯證思維、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的呈現(xiàn)，能夠很好地將學(xué)生帶進(jìn)氛圍，學(xué)生能夠安心聽講。同時(shí)，學(xué)生的參與物理知識(shí)學(xué)習(xí)、德育教育學(xué)習(xí)的積極性得到調(diào)動(dòng)，獲得感、成就感也得到滿足，得到很好的啟發(fā)和產(chǎn)生了思想火花，教學(xué)效果好，核心素養(yǎng)的目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面落實(shí)。在教學(xué)學(xué)生物理知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)了初學(xué)生對(duì)物理嚴(yán)謹(jǐn)辯證堅(jiān)持不懈探索精神的認(rèn)可，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展也具有著重要的推動(dòng)作用。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求要注重對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，特別是與初中物理知識(shí)相關(guān)的探索能力和總結(jié)發(fā)現(xiàn)能力。

三、核心素養(yǎng)背景下初中物理教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的具體措施

1.聚焦物理課堂教學(xué)，深挖德育教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)

德育教學(xué)內(nèi)容在初中物理課堂教學(xué)中也能發(fā)現(xiàn)，這就需要廣大教師要認(rèn)真研讀教材，以課堂教學(xué)為抓手，實(shí)現(xiàn)德育教育有效融入到物理教學(xué)內(nèi)容中，深挖德育教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。比如，在教學(xué)九年級(jí)物理第二十一章《信息的傳遞》時(shí)，就可以把中國(guó)傳統(tǒng)的烽火傳遞文化引入到課堂中，在課堂上介紹肯定我國(guó)古人的智慧，堅(jiān)定民族自信心，還可以擴(kuò)展到對(duì)華為立足研發(fā)的5G通信技術(shù)，第五代移動(dòng)通信系統(tǒng)5G已經(jīng)成為通信業(yè)和學(xué)術(shù)界探討的熱點(diǎn)。這是我國(guó)自主研發(fā)的通信技術(shù)，比當(dāng)前的有線互聯(lián)網(wǎng)要快，較低的網(wǎng)絡(luò)延遲的認(rèn)識(shí)，這也是美國(guó)為何打壓華為科技的主要原因，在于中國(guó)科研取得了世界矚目的成績(jī)。在課堂上，就可以對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育進(jìn)行合理的延伸拓展，不斷豐富學(xué)生的知識(shí)面和信息量，不斷刷新學(xué)生對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感和自豪感，不斷刷新學(xué)生對(duì)國(guó)家情懷的認(rèn)識(shí)。這樣通過(guò)物理課程，也可以實(shí)現(xiàn)對(duì)初中學(xué)生的德育教育，把物理教學(xué)內(nèi)容與德育教育內(nèi)涵密切結(jié)合起來(lái)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的民族自信心、民族傳統(tǒng)文化信念教育。只要多用心在學(xué)生的德育教育上，物理學(xué)課堂也能成為潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲、加強(qiáng)學(xué)生德育教育的場(chǎng)所，物理學(xué)課程也能發(fā)揮出促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的作用，寓教于物理學(xué)，發(fā)展壯大核心素養(yǎng)教育的空間。

2.聚焦物理實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)精神，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)

核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，不能簡(jiǎn)單依靠課堂上的教學(xué)，不能依賴知識(shí)的灌輸。要注重引導(dǎo)學(xué)生的思考和領(lǐng)會(huì)，進(jìn)而融會(huì)貫通，在自我思考摸索后形成經(jīng)驗(yàn)。因而，要注重給與學(xué)生自己參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，參與到數(shù)學(xué)教學(xué)中，親自參與，不當(dāng)看客。實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)中不可或缺的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與到物理實(shí)驗(yàn)探究中，可以有效的培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的治學(xué)態(tài)度，愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)器材，和團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。物理學(xué)的發(fā)展是很多科學(xué)家日復(fù)一日長(zhǎng)期堅(jiān)持鉆研和發(fā)現(xiàn)的，處處體現(xiàn)著不畏艱辛，追求自我價(jià)值的向上精神，以及不畏懼失敗的強(qiáng)大信念。在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行物理學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生做好觀察，嚴(yán)謹(jǐn)記錄數(shù)據(jù)，不拍失敗，實(shí)事求是的做好報(bào)告。也要推動(dòng)學(xué)生自主探索，去驗(yàn)證公式定理，不斷嘗試，不斷試驗(yàn)。同時(shí)，要密切與小組同學(xué)合作，安排好分工，在合作中學(xué)會(huì)溝通，感受到團(tuán)隊(duì)的力量，合作的樂(lè)趣集思廣益，共同進(jìn)步。比如，在對(duì)歐姆定理的驗(yàn)證時(shí)，就可以組織學(xué)生分組進(jìn)行試驗(yàn)探究，驗(yàn)證在同一電路中，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比這一定律。可以引導(dǎo)學(xué)生真正參與其中，培養(yǎng)出學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，良好的溝通能力。

四、結(jié)束語(yǔ)

教師在物理教學(xué)中有效的挖掘德育教學(xué)中，做到有效的滲透，學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)積極性得到家風(fēng)，德育教育的興趣不斷提高，核心素養(yǎng)的目的也就實(shí)現(xiàn)了。

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四川省成都市四川大學(xué)附屬中學(xué)（初中部）