以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為底色 豐盈學(xué)校立德樹人內(nèi)涵

殷淑貴

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族在五千多年文明發(fā)展進(jìn)程中所凝聚的寶貴財(cái)富，是中華民族生生不息的精神命脈。開展國(guó)學(xué)傳統(tǒng)文化教育可以培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品德、健全的人格、高尚的情操，用深厚的國(guó)學(xué)底蘊(yùn)打亮孩子生命的底色。傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)校承載著重要的歷史使命?；谖倚Ｊ情_展少校隊(duì)活動(dòng)先進(jìn)示范校這一優(yōu)勢(shì)，我們將具有育人價(jià)值的傳統(tǒng)文化和具有實(shí)踐性，體驗(yàn)性和開放性特點(diǎn)的少先隊(duì)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，創(chuàng)新育人形式，豐富育人內(nèi)涵。

此項(xiàng)活動(dòng)從2019年春季第一學(xué)期開始實(shí)施，到目前為止已經(jīng)進(jìn)行了一年多的時(shí)間，因?yàn)橐咔樵?，活?dòng)轉(zhuǎn)為了線上開展，內(nèi)容豐富，效果顯著。

一、營(yíng)造國(guó)學(xué)傳統(tǒng)文化氛圍 在閱讀中打亮生命底色

我們選用了國(guó)家社科基金“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題指定期刊《少兒國(guó)學(xué)》為此次活動(dòng)的用書，為學(xué)生提供源源不斷的國(guó)學(xué)知識(shí)，這本書市每月發(fā)行兩本，書目板塊設(shè)計(jì)清晰實(shí)用，包括詩(shī)詞啟蒙、國(guó)學(xué)課堂、禮行天下、蒙學(xué)經(jīng)典等板塊。都是以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式講述國(guó)學(xué)知識(shí)、國(guó)學(xué)故事，圖文并茂非常適合學(xué)生閱讀。

為了充分發(fā)揮少先隊(duì)員的自主性原則，在老師的指導(dǎo)幫助下，每期新書發(fā)放時(shí)，都會(huì)由中隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)小隊(duì)長(zhǎng)制定閱讀計(jì)劃，并且根據(jù)各小隊(duì)的喜好，選擇閱讀分享章節(jié)。利用每天的晨讀時(shí)間，中隊(duì)長(zhǎng)組織學(xué)生閱讀《少兒國(guó)學(xué)》，完成閱讀計(jì)劃。

在閱讀的過(guò)程中，各小隊(duì)的成員會(huì)針對(duì)本小隊(duì)的分享章節(jié)做閱讀筆記，將自己的閱讀心得與小隊(duì)成員分享。隊(duì)員們也會(huì)針對(duì)閱讀內(nèi)容結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，為小隊(duì)成員拓展相關(guān)知識(shí)。

在閱讀環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮了少先隊(duì)員的自主性原則，有組織、有計(jì)劃、有針對(duì)的去了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力、感悟蘊(yùn)含在其中的傳統(tǒng)美德。

二、感悟國(guó)學(xué)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵 在討論中啟迪生命心智

人文立本，學(xué)以成人。在閱讀的基礎(chǔ)上，每個(gè)星期的隊(duì)會(huì)課是大家最期待的時(shí)光，在每周的隊(duì)會(huì)課上，中隊(duì)長(zhǎng)都會(huì)根據(jù)閱讀進(jìn)度，安排小隊(duì)閱讀分享活動(dòng)。由小隊(duì)長(zhǎng)或者是小隊(duì)推薦的隊(duì)員分享的本小隊(duì)的閱讀心得，其他隊(duì)員可以加入討論，整節(jié)隊(duì)會(huì)課到處都是思想火花的碰撞，在討論中有所感悟、有所習(xí)得。

其中印象最深刻的是2019年11月《少兒國(guó)學(xué)》書中禮行天下板塊安排的“古之學(xué)者為己”而引發(fā)的“為何而讀書的談?wù)摗?。書中是以漫畫的形式為我們展示了幾位同學(xué)好好學(xué)習(xí)力爭(zhēng)優(yōu)秀的原因，從而引出了《論語(yǔ)·憲問(wèn)》中的句子子曰：“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人?！钡挠^點(diǎn)。負(fù)責(zé)讀書分享的小隊(duì)長(zhǎng)首先為大家解釋了這句話的意思，孔子說(shuō)：“古代學(xué)者的目的在休養(yǎng)自己的學(xué)問(wèn)道德，現(xiàn)代學(xué)者的目的卻在裝飾自己，給別人看”然后闡述了本小隊(duì)關(guān)于“為何而讀書”的觀點(diǎn)。分別是：努力讀書可以獲得好成績(jī)，會(huì)得到表?yè)P(yáng)，心情愉悅。努力讀書可以為班集體爭(zhēng)光。努力讀書爸爸媽媽、爺爺奶奶會(huì)開心。努力讀書自己可以變成了不起的人。努力讀書可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在小隊(duì)長(zhǎng)分享完隊(duì)員們的觀點(diǎn)后，進(jìn)入中隊(duì)大討論環(huán)節(jié)。其中兩個(gè)孩子的發(fā)言非常精彩，一個(gè)孩子為大家講了周恩來(lái)總理的為中華崛起而讀書的故事，他受這個(gè)故事的啟發(fā)，認(rèn)為讀書是為了成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才。另一位同學(xué)說(shuō)讀書，就是為了給別人看，起初大家都不認(rèn)可他的觀點(diǎn)，后來(lái)他講了自己的故事。自己從小因?yàn)樵绠a(chǎn)營(yíng)養(yǎng)不良，一直很矮小，同學(xué)們都不愿意和他做朋友，后來(lái)他一直努力學(xué)習(xí)，讀大量的課外書，知道了許多有趣的知識(shí)，在課間玩耍的時(shí)候會(huì)主動(dòng)給同學(xué)們講有趣的故事，贏得了大家的喜愛(ài)，也結(jié)交了許多志同道合的朋友。所以他認(rèn)為讀書就是要展示給別人看，和別人分享。他的發(fā)言贏得了陣陣掌聲。中隊(duì)長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言時(shí)這樣說(shuō)到：無(wú)論是“為人”還是“為己”好好學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)優(yōu)秀的心態(tài)和努力都是值得肯定的，同時(shí)我們獲得成績(jī)的時(shí)候也要保持謙遜的態(tài)度。努力學(xué)習(xí)、謙遜有禮的同學(xué)才是最可愛(ài)的人。本以為在中隊(duì)長(zhǎng)出色的總結(jié)后關(guān)于“為何而讀書的討論”就此結(jié)束了，殊不知這是結(jié)束也是開始，討論結(jié)束了、隊(duì)會(huì)課結(jié)束了，但是思考和啟發(fā)才剛剛開始，疫情期間收到學(xué)生的留言“老師，我現(xiàn)在對(duì)為何而讀書有了新的想法，我想好好讀書成為科學(xué)家，當(dāng)人類遇到可怕的病毒時(shí)，能夠快速研制出疫苗，保護(hù)大家安全”看到消息的那一刻，我知道當(dāng)初種下的種子已經(jīng)在他的心中生根發(fā)芽，讓我們共同期待開花結(jié)果那一天的到來(lái)。

這樣碰撞出思想火花的大討論，已經(jīng)數(shù)不清進(jìn)行過(guò)多少次了，但是我們清楚的知道所謂的德育工作就是不斷的播撒種子，未知的驚喜就在未來(lái)等待著我們。因?yàn)槊恳活w種子都可能成長(zhǎng)為頂天立地的參天大樹。

三、創(chuàng)新國(guó)學(xué)傳統(tǒng)教育新模式 在活動(dòng)中陶冶生命情操

國(guó)學(xué)傳統(tǒng)文化教育方法的創(chuàng)新，是我校的一大特色。將少先隊(duì)活動(dòng)與國(guó)學(xué)傳統(tǒng)文化德育教育相結(jié)合，不僅有助于增強(qiáng)傳統(tǒng)文化的教育效果，也有助于提升少先隊(duì)活動(dòng)的有效性豐富少先隊(duì)教育引導(dǎo)職能。

在此期間我們以《少兒國(guó)學(xué)》為教材，以為少先隊(duì)組織為依托，開展了豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)閱讀寫景古詩(shī)，從詩(shī)句中體會(huì)山河壯麗，景色宜人。隊(duì)員們開展了“金山銀山不如綠水青山”環(huán)保宣傳活動(dòng)，通過(guò)繪制手抄報(bào)、上網(wǎng)搜集資料、寫宣傳標(biāo)語(yǔ)等形式為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。閱讀愛(ài)國(guó)詩(shī)歌后，引發(fā)了“疫情當(dāng)前，如何愛(ài)國(guó)？”的思考，參加了“聲援武漢，我是防疫小衛(wèi)士”活動(dòng)，用歌聲和祝福為奮戰(zhàn)在抗疫一線的叔叔阿姨加油，為武漢加油，表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)之情。讀了古代的孝道故事后，展開當(dāng)今時(shí)代的“孝”體現(xiàn)在哪些方面的討論，開展了“一首歌一杯茶，把愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)”感恩父母活動(dòng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母深深的愛(ài)……

我們將課本中的國(guó)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)代社會(huì)相結(jié)合與當(dāng)下國(guó)情相結(jié)合，開展了一系列有行動(dòng)、有感悟、有收獲的活動(dòng)。在活動(dòng)中達(dá)到了育人效果。創(chuàng)新了德育新模式，在體驗(yàn)中陶冶生命情操。

我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著豐富的德育知識(shí)，將其滲透在小學(xué)德育管理工作中，不僅能夠加深小學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，還在學(xué)生的德育教育方面起著積極的指導(dǎo)和促進(jìn)作用，能夠幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的道德品質(zhì)，能夠促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。

廊坊市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)