王小梅
有憂郁病史的男大生,已修畢規(guī)定學(xué)分,礙于多益測驗成績遲遲未通過,無法順利離校。自訴已停藥一年多,最近常感焦慮不安,靜不下來、坐不住、也看不下書,時間總是在網(wǎng)絡(luò)、新聞事件甚至游戲中打轉(zhuǎn),擔(dān)心自己憂郁癥復(fù)發(fā)。于是我與他一起檢視最近的生活狀態(tài),自己的憂慮和壓力困境,陪他專注靜心呼吸,觀照自己,透過覺察當(dāng)下的身體狀態(tài),辨識自己的想法、情緒及感受。每次練習(xí)結(jié)束前,我們會回到自身:“謝謝自己,給自己時間從事關(guān)愛、照顧自己的行動,同時祈愿也祝福自己‘平安自在”。
有一次,他突然問我:“老師,我怎么可以愛自己、祝福自己呢?這不可能,也太過分了?!焙髞硭l(fā)現(xiàn),自己這么沮喪難安甚至痛苦,長期嚴(yán)厲批判自己的不是,是因為無法接納自己延畢又對英文沒輒無法超越;且身為家中長子,父親長期生病,母親賺錢養(yǎng)家,他卻持續(xù)留?;ㄥX,因愧對父母而產(chǎn)生罪惡感。不斷反芻自責(zé)下充滿無力感,覺得自己不值得被疼惜,也擔(dān)心關(guān)愛、慈悲與祝福,會讓自己更軟弱,無法承擔(dān)生命的未來。
在現(xiàn)實社會里,不滿意自己,覺得自己一無是處,自尊及自信心低落的人其實為數(shù)不少。正念減壓創(chuàng)始人卡巴金說:“醫(yī)療機(jī)構(gòu)是社會‘苦難的磁石,吸引著各式各樣的壓力、苦痛及疾病,有些已達(dá)無法忽略的生命苦難?!崩玳L期壓力失眠、疼痛等,常是傳統(tǒng)醫(yī)療所漏接、無法治愈的。于是正念課程被帶入主流社會,幫助各種身心疾病或生活適應(yīng)不良者,減緩身心靈苦難,并連結(jié)培育自己本就俱足的愛與慈悲智慧,學(xué)習(xí)開展人性中更大的悲憫心,接納也安頓自己的身心靈。
愛與慈悲智慧,是人的天性本能,因此我們要滋長自我慈悲關(guān)系,當(dāng)自己生命的實驗家或科學(xué)家,陪伴自己,做自己的好朋友,抱著好奇開放的初學(xué)者心態(tài),接納當(dāng)下所發(fā)生的一切境遇,不批判自責(zé),僅是看見與理解當(dāng)下升起的情緒感受、想法念頭及身體反應(yīng),清楚明白一瞬間念頭的生起、停止、消失,然后試試定錨于呼吸以安頓自己當(dāng)下的身心,與當(dāng)下的自己培養(yǎng)穩(wěn)定安全、信任的親密關(guān)系。而這專注覺察的生活態(tài)度及生命存在方式的體現(xiàn),是需要不斷經(jīng)驗和練習(xí)的。
正念,是真誠而務(wù)實地邀請自己來探索、親近、體驗自己與生命的關(guān)系,尤其自我悲憫關(guān)系的培育,會橫向延伸至周遭的人以及與整個宇宙大自然相互依存的關(guān)系。人常被過去不愉悅或創(chuàng)傷經(jīng)驗困擾著,也會對未來的不確定感到焦慮,于是大多時間,并未活在當(dāng)下,與我們的身體、生活在一起,忽視我們可運(yùn)用的內(nèi)在珍寶。因此,如實地專注和覺察到自己具體真實的情緒感受、焦慮不安的身體緊繃和壓力的心智運(yùn)作,當(dāng)下冷靜、慈悲且智慧地接納、安住自己,與自己同在,而不落入批判的慣性逃離或格斗,需要生活中有意識的覺察和練習(xí)。
試試在生活中找一個獨(dú)處的時間,碰觸一下自己內(nèi)在的慈心,專注地聆聽,檢視一下你“不值得被愛或被接納的理由”。就像觀照自己的想法一樣,實驗一下,你是否可以沐浴在自己慈心的溫暖與接納中,如同被愛你的父母一樣,無條件地呵護(hù)在懷中,帶給自己親密、安全、穩(wěn)定的身心安頓感。