一個(gè)“三等”家長(zhǎng)的內(nèi)心獨(dú)白

桑菊

你們的孩子讀小學(xué)一年級(jí)前，拼音需要學(xué)兩輪嗎？你們的孩子上幼兒園就開始學(xué)奧數(shù)了嗎？你們的孩子小時(shí)候知道什么是編程嗎？你們的孩子讀書時(shí)，老師會(huì)要求微信打卡、釘釘聽課嗎？

“一等家長(zhǎng)”超然物外，孩子已經(jīng)考上大學(xué);“二等家長(zhǎng)”不知作業(yè)為何物，孩子嗷嗷待哺;“三等家長(zhǎng)”身處煉獄，家有“豬隊(duì)友”和“熊孩子”

自從孩子上了學(xué)，我身邊的家長(zhǎng)就自動(dòng)分成了三六九等。

一等家長(zhǎng)：孩子已經(jīng)考上大學(xué)，正處在空巢期。每天，這些人在朋友圈一邊用豐富多彩的業(yè)余生活表達(dá)自己已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了“時(shí)間自由”，一邊裝模作樣地喊“孩子不在身邊，空虛寂寞冷”。

二等家長(zhǎng)：孩子嗷嗷待哺，正處在偉大母愛的高潮期。這些人每天在朋友圈曬娃，吐槽帶娃的辛苦，偶爾表現(xiàn)一下早教的熱情。

三等家長(zhǎng)：就是包括我在內(nèi)的，小學(xué)以上大學(xué)以下孩子的家長(zhǎng)。我們實(shí)在扛不住了，才會(huì)在朋友圈里嚎叫一聲：自家的娃有多笨、老公有多不靠譜，以及在笨拙“豬隊(duì)友”的陪伴下，自己是如何艱難前行的。偶爾一天出門，不用輔導(dǎo)娃，就興奮得跟要去和李現(xiàn)、王一博、肖戰(zhàn)約會(huì)似的。

三等家長(zhǎng)看一等家長(zhǎng)的朋友圈，內(nèi)心是酸澀的：這些人幸運(yùn)地躲過了教育競(jìng)爭(zhēng)最激烈的時(shí)代，卻身在福中不知福，整天抱怨自己太清閑，招人恨?。≌嫦氚炎约业耐匏瓦^去，刺撓刺撓他們。

三等家長(zhǎng)看二等家長(zhǎng)的朋友圈，內(nèi)心是傲慢的：這些人還傻乎乎地沉浸在虛假的幸福中，完全不知道今后要吃的苦，一種同情又夾雜著坐等好戲開場(chǎng)的邪惡快感涌上心頭。

而三個(gè)等級(jí)的家長(zhǎng)之間，有著難以逾越的鴻溝。

三等家長(zhǎng)和一等家長(zhǎng)沒有共同語言。一等家長(zhǎng)操心的是，兒子女兒找對(duì)象，大學(xué)畢業(yè)找工作，出國(guó)留學(xué)拿綠卡。一等家長(zhǎng)作為過來人，嘴上說完全理解三等家長(zhǎng)，其實(shí)他們根本不理解：他們的孩子讀小學(xué)一年級(jí)前，拼音需要學(xué)兩輪嗎？他們的孩子上幼兒園就開始學(xué)奧數(shù)了嗎？他們的孩子小時(shí)候知道什么是編程嗎？他們的孩子讀書時(shí)，老師會(huì)要求微信打卡、釘釘聽課嗎？他們不理解，不理解！他們根本不知道現(xiàn)在的教育戰(zhàn)況有多嚴(yán)峻，烽火硝煙已經(jīng)燒到了幼兒園。

三等家長(zhǎng)和二等家長(zhǎng)也沒有共同語言。二等家長(zhǎng)看三等家長(zhǎng)就像看跳梁小丑，天天叨叨個(gè)沒完，作業(yè)作業(yè)、補(bǔ)課補(bǔ)課，內(nèi)心充滿嫌棄。二等家長(zhǎng)吐槽完三等家長(zhǎng)，回家看看自家的娃，肉肉的、粉粉的，抱起來溫香軟玉，親一口像吸了仙氣。娃偶爾來句童言稚語，當(dāng)父母的欣喜若狂，感覺娃聰慧過人，不同尋常，長(zhǎng)大后最差也得進(jìn)清華。在二等家長(zhǎng)眼里，娃是全屏式可愛、滿格式聰慧、未來一片光明，哪能讀懂三等家長(zhǎng)的苦澀與艱辛。總之，彼此不理解，雞同鴨講。

“三等高級(jí)”是高中家長(zhǎng)，大局已定;“三等中級(jí)”是初中家長(zhǎng)，槍林彈雨后有了自知之明;“三等低級(jí)”是小學(xué)家長(zhǎng)，因?yàn)榧m結(jié)所以痛苦

那么，三等家長(zhǎng)和三等家長(zhǎng)有話講嗎？不，不，不！因?yàn)槿燃议L(zhǎng)之間也不平等，根據(jù)娃的咖位，他們一樣會(huì)分出等級(jí)來。

“三等高級(jí)”是高中家長(zhǎng)。大局基本定了，學(xué)霸就是學(xué)霸，學(xué)渣……沒有學(xué)渣！能上高中的，都不算渣。此時(shí)的家長(zhǎng)，不用每日陪寫作業(yè)（因?yàn)橥薏粫?huì)做的題，家長(zhǎng)也不會(huì)），也不用怒吼（因?yàn)榧议L(zhǎng)根本不敢朝娃吼）。家長(zhǎng)只需持續(xù)保持“掏錢買課”這一動(dòng)作，以及做好后勤，當(dāng)好司機(jī)、保姆即可。如有余力，可吃齋念佛，祈禱高考娃能正常發(fā)揮，平安順?biāo)臁?/p>

“三等中級(jí)”是初中家長(zhǎng)。經(jīng)過小學(xué)六年的錘打，心氣早已磨光，肉體早已麻木。經(jīng)過小升初的數(shù)次篩選后，終于對(duì)娃有了比較客觀的認(rèn)識(shí)。就是說，終于有了自知之明。此時(shí)，家長(zhǎng)也不用每日陪寫作業(yè)（因?yàn)橥薏粫?huì)做的題，家長(zhǎng)也不會(huì)），也不用怒吼（因?yàn)橐袅?、體力，家長(zhǎng)都比不過娃）。家長(zhǎng)只需持續(xù)保持“掏錢買課”這一動(dòng)作，以及做好后勤，當(dāng)好司機(jī)、保姆即可。如有余力，可吃齋念佛，祈禱娃不要早戀，中考娃能正常發(fā)揮，平安順?biāo)臁?/p>

小學(xué)家長(zhǎng)像我這樣的，是“三等低級(jí)”。我們的內(nèi)心“亞歷山大”。

孩子上一二年級(jí)，老師說：這階段最要緊！因?yàn)橐囵B(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成敗在此一舉。

孩子上三四年級(jí)，老師說：這階段最要緊！這是分水嶺，低分高分從此兩極分化，孩子會(huì)不會(huì)被分化下去，成敗在此一舉。

孩子上五六年級(jí)，老師又說：這階段最要緊！是驢是馬就此分欄，成敗在此一舉。

總之，小學(xué)六年就沒有不要緊的時(shí)候。家長(zhǎng)們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，生怕自己一個(gè)不小心，導(dǎo)致孩子節(jié)節(jié)敗退、步步落后，從此一蹶不振。這是精神上的。

肉體上的呢？自從娃上學(xué)后，我命由天不由我。上班，歸單位;下班，歸座位。如果老天發(fā)我一個(gè)學(xué)霸，陪讀時(shí)的肉體，常常靜止，偶爾振動(dòng);如果老天發(fā)我一個(gè)學(xué)渣，陪讀時(shí)的肉體，常常震動(dòng)，偶爾靜止。

最讓人難過的是，同為“三等低級(jí)”家長(zhǎng)，你和同類亦無話可說——如果對(duì)方是學(xué)霸媽，你會(huì)自取其辱;如果對(duì)方和你一樣是學(xué)渣媽，你倆嘴上同病相憐，心里卻只想逃離

小學(xué)家長(zhǎng)經(jīng)受精神、肉體的雙重折磨，堪比人間煉獄。而最讓人難過的是，就算是同為“三等低級(jí)”家長(zhǎng)，你和同類亦無話可說——如果對(duì)方是學(xué)霸媽，你會(huì)自取其辱;如果對(duì)方和你一樣是學(xué)渣媽，你倆嘴上同病相憐，心里卻只想逃離，因?yàn)槎茧y以直面這個(gè)身份。

小學(xué)家長(zhǎng)也想只做一個(gè)動(dòng)作——“掏錢買課”，來解決所有問題，但是不能夠啊！因?yàn)樾W(xué)生不是嚴(yán)格意義上的“社會(huì)人”，而是“自然人”，他們身上還有動(dòng)物屬性。所以教育他們，必須擁有馴獸師對(duì)動(dòng)物的專業(yè)了解，以及自身優(yōu)秀的技能、體能。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、輔導(dǎo)老師只挑優(yōu)秀的娃教，沒人愿意承包“熊孩子”，老師們也不想體驗(yàn)“付出沒收獲，天天白勞動(dòng)”的苦楚。所以，“三等低級(jí)”的小學(xué)家長(zhǎng)們，生而為人，必須得忍，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。隨著孩子長(zhǎng)大，相信總有一天，我會(huì)當(dāng)上一等家長(zhǎng)的。正所謂，前途是光明的，道路是曲折的。為了那一天的風(fēng)光，請(qǐng)讓我從現(xiàn)在就開始努力吧！

【編輯：楊子】