弘揚(yáng)高尚師德踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

蘇建華

(承德石油高等?？茖W(xué)校計(jì)算機(jī)與信息工程系，河北 承德 067000)

弘揚(yáng)高尚師德踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

蘇建華*

(承德石油高等專科學(xué)校計(jì)算機(jī)與信息工程系，河北 承德 067000)

教師應(yīng)該在傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷提高自己的教學(xué)水平和質(zhì)量，養(yǎng)成不斷拓寬知識(shí)面終身學(xué)習(xí)的理念，提高自身的道德修養(yǎng)，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生的身心健康。

道德規(guī)范；教學(xué)教育；終身學(xué)習(xí)

從古到今人們對(duì)老師的稱謂叫法各不相同：山長(zhǎng)、西賓、夫子、師長(zhǎng)、師傅、先生，但始終沒有改變老師職業(yè)的宗旨：教育和培養(yǎng)學(xué)生。韓愈在《師說》中寫道“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，從本質(zhì)上描述了老師的主要職責(zé)：傳授道理、知識(shí)和技能、解釋疑難?！皩W(xué)高為師，身正為范”也描述了老師這個(gè)職業(yè)崗位的要求：教書育人。雖然人類社會(huì)文明發(fā)展的程度在不斷向前推進(jìn)，但始終沒有改變教師職業(yè)的職責(zé)：掌握教育技術(shù)不斷提高自己的教學(xué)水平，提高自身的政治修養(yǎng)、道德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)的接班人。

一、老師的主要職責(zé)和道德規(guī)范

(一)堅(jiān)持傳授知識(shí)和思想品德教育工作兩手抓

教師的首要任務(wù)是搞好教學(xué)和培養(yǎng)好學(xué)生。作為教師應(yīng)該非常明確自己所教學(xué)生的人才培養(yǎng)計(jì)劃和培育目標(biāo)，在充分了解學(xué)情的前提下，本著對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度有的放矢的組織好教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)答疑，做好教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生充分掌握人才培養(yǎng)計(jì)劃要求的文化知識(shí)，達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)需要的技能水平。在搞好教學(xué)的同時(shí)教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，用自己淵博的知識(shí)和標(biāo)準(zhǔn)的言行舉止去感染學(xué)生，給學(xué)生樹立道德形象的典范。學(xué)校是推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)中至關(guān)重要的發(fā)源地，課堂是培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)良思想和高尚道德情操的主要陣地。老師是這陣地中傳播先進(jìn)思想和文化的領(lǐng)航人，有著舉足輕重的作用，老師可以通過結(jié)合教材，充分利用課內(nèi)、課外的教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的政治立場(chǎng)和人生觀價(jià)值觀，做學(xué)生課上的老師課后的朋友，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)的激情。

(二)關(guān)心學(xué)生的身心健康

身體健康是做好任何事情的前提，身心健康將受益終生。青少年正處在發(fā)育和成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，精力旺盛、樂于求知、思想有朝氣充滿活力是他們的普遍優(yōu)勢(shì)，但同時(shí)他們的思想方法具有片面性、評(píng)判是非的能力較薄弱、意志力不夠堅(jiān)定、處事容易激動(dòng)、任性、很少顧及后果是他們的不足，這就需要老師不斷地啟發(fā)和引導(dǎo)，循循善誘，從出現(xiàn)問題的根本進(jìn)行剖析，鼓勵(lì)學(xué)生多參加一些有益身心的文體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生頑強(qiáng)、拼搏、敢于創(chuàng)新的精神，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)。

二、現(xiàn)代社會(huì)教師應(yīng)具備的職業(yè)能力和素養(yǎng)

(一)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源提升教學(xué)教育水平

不可否認(rèn)傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段綿延幾千年有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，但隨著網(wǎng)絡(luò)和信息時(shí)代的悄然而至，大量新形式的教學(xué)資源、教學(xué)手段和方法不斷涌入教學(xué)，比如網(wǎng)絡(luò)資源共享課程、微課、慕課，這些資源以其鮮亮的色彩和豐富的內(nèi)容吸引著大量老師和學(xué)生的眼球，而且新時(shí)代的學(xué)生容易對(duì)新生事物表現(xiàn)出濃厚的興趣和向往，如果老師不接納這些新生事物和新資源，勢(shì)必會(huì)和學(xué)生之間產(chǎn)生溝通方面的代溝，久而久之學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)抵觸的情緒。如果老師能夠在經(jīng)典的傳統(tǒng)教法基礎(chǔ)上結(jié)合新興的網(wǎng)絡(luò)資源和技術(shù)設(shè)計(jì)出符合時(shí)代特點(diǎn)的課程內(nèi)容，勢(shì)必會(huì)迎合學(xué)生的需求，教學(xué)效果肯定會(huì)很好。

(二)拓寬知識(shí)視野，樹立終身學(xué)習(xí)的理念

隨著信息社會(huì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用已經(jīng)悄然走進(jìn)千家萬戶，網(wǎng)絡(luò)的普及化對(duì)社會(huì)的各個(gè)工作崗位要求也提高了，崗位要求的提高對(duì)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)要求也提高了，對(duì)學(xué)生能力要求的提高進(jìn)而對(duì)老師的能力和素質(zhì)的要求間接的也提高了。這就需要老師付出大量的時(shí)間和精力去拓寬知識(shí)面不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)資源和方法，如果固步自封閉門造車，終究會(huì)被崗位需求和時(shí)代淘汰。作為老師要潛心鉆研教學(xué)，敢于探索創(chuàng)新緊跟時(shí)代的旋律，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)開闊自己的視野、不斷挖掘和學(xué)習(xí)最新的教學(xué)方法和手段，不斷提高自己專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

(三)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)

學(xué)生是祖國(guó)的未來和希望，正處在茁壯成長(zhǎng)的階段，需要健康的體魄和豐富的知識(shí)。老師應(yīng)該從身體健康和心理健康兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生多加重視，強(qiáng)調(diào)和督促學(xué)生養(yǎng)成早睡早起、勤于鍛煉，作息規(guī)律的好習(xí)慣。組織學(xué)生多參加一些體育競(jìng)技活動(dòng)，通過這些活動(dòng)激發(fā)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的信心和堅(jiān)忍不拔的毅力。同時(shí)學(xué)生現(xiàn)在正處在身心成長(zhǎng)的過程中，在前進(jìn)的過程中會(huì)有這樣那樣的波折，如果學(xué)生自己處理不當(dāng)容易產(chǎn)生心理影響，久而久之這些影響要是沒有及時(shí)被其他因素化解可能就會(huì)產(chǎn)生心理疾病，老師平時(shí)應(yīng)該注意觀察同學(xué)細(xì)微的表情、言行舉止，經(jīng)常和他們談心，通過交談了解學(xué)生產(chǎn)生心理影響的原因，引導(dǎo)學(xué)生找到解決問題的方法，讓他們健康快樂的成長(zhǎng)。

時(shí)代在前進(jìn)，但始終改變不了教師愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、關(guān)愛學(xué)生的典范，每一個(gè)忠于教育事業(yè)的園丁都應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)的立足本職工作崗位，做學(xué)生的良師益友，尊重、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的健康，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)學(xué)生良好的品行，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)老師也應(yīng)該把傳統(tǒng)的教學(xué)方式手段和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源緊密結(jié)合，樹立終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步的理念，給學(xué)生樹立榜樣做新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者。

[1]吳德強(qiáng).高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的途徑研究[J].河南教育(高教)，2017(04).

[2]劉崢.論社會(huì)主義核心價(jià)值觀與大學(xué)生思想政治教育的關(guān)系[J].學(xué)理論，2010(16).

蘇建華(1979-)，男，碩士，承德石油高等專科學(xué)校計(jì)算機(jī)與信息工程系，講師，研究方向：數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用和軟件開發(fā)。

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