新媒體與高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)育人

沈鵬飛 廖安 楊嫻嫻

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，要把立德樹人內(nèi)化到大學(xué)建設(shè)和管理各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)，做到以樹人為核心，以立德為根本。隨著微信、騰訊QQ等新媒體在高校大學(xué)生中的普遍使用，為新媒體在高校思想政治教育中的網(wǎng)絡(luò)育人體系建設(shè)提供了前提和基礎(chǔ)。同時(shí)從第二課堂的角度出發(fā)，新媒體作為網(wǎng)絡(luò)育人的載體，也能有力地回答高校思想政治工作關(guān)于高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人的根本問題。

現(xiàn)狀及問題

新媒體作為高校思想政治教育中網(wǎng)絡(luò)育人的載體發(fā)揮著重要作用，微信公眾號(hào)、騰訊QQ是目前云南省醫(yī)科類獨(dú)立學(xué)院新媒體網(wǎng)絡(luò)育人體系的兩大主要途徑，但以網(wǎng)絡(luò)育人為主體，如何構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)育人的載體，怎么樣加強(qiáng)新媒體的內(nèi)涵建設(shè)，作為網(wǎng)絡(luò)育人體系的“一體兩翼”，其中載體構(gòu)建作為網(wǎng)絡(luò)育人體系的形式，內(nèi)涵建設(shè)作為網(wǎng)絡(luò)育人體系的核心，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)育人體系的“一體兩翼”也是高校新媒體作為高校思想政治教育中實(shí)現(xiàn)全員、全過(guò)程、全方位育人的兩大問題，能為“三全育人”提供新途徑。

構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)育人載體方面存在的問題。目前在云南省醫(yī)科類獨(dú)立學(xué)院網(wǎng)絡(luò)育人體系中，主要的網(wǎng)絡(luò)育人載體是微信公眾號(hào)和騰訊QQ空間為主的新媒體。經(jīng)過(guò)實(shí)踐探索，微信公眾號(hào)和騰訊QQ空間各有所長(zhǎng)，也存在一定的短板。如微信公眾號(hào)在訂閱人數(shù)上基本不受限，這就能將云南省醫(yī)科類獨(dú)立學(xué)院的全體學(xué)生納入全員育人中，但根據(jù)座談和問卷反饋在信息查閱上微信公眾號(hào)與微信朋友圈部分功能重復(fù)，相比學(xué)生更愿意點(diǎn)擊朋友圈而不是微信公眾號(hào)，微信公眾號(hào)在信息瀏覽上相對(duì)被動(dòng)；騰訊QQ在云南省醫(yī)科類獨(dú)立學(xué)院有兩個(gè)比較優(yōu)勢(shì)，一是目前學(xué)院對(duì)學(xué)生的通知等主要通過(guò)騰訊QQ發(fā)送而不是微信，學(xué)生必須使用騰訊QQ，習(xí)慣于使用騰訊QQ，從而學(xué)生使用騰訊QQ 空間的粘性較高。二是騰訊QQ空間信息傳遞功能簡(jiǎn)捷且集中，在信息瀏覽上更直接，即QQ好友打開QQ空間就能直接看到好友發(fā)布的說(shuō)說(shuō)、相冊(cè)等動(dòng)態(tài)信息，瀏覽量以人次計(jì)算，但QQ好友人數(shù)受限是騰訊QQ空間相對(duì)微信公眾號(hào)最大的瓶頸，目前開通超級(jí)會(huì)員最多也只能添加5000人。總而言之，微信公眾號(hào)和騰訊QQ空間各有優(yōu)勢(shì)和不足，但如何才能高效添加訂閱對(duì)象或好友，增大信息的受眾面，將信息傳遞給更多的醫(yī)學(xué)生，從而實(shí)現(xiàn)全員育人的目的。同時(shí)挖掘醫(yī)學(xué)生對(duì)信息接收的規(guī)律，將信息高效、直接地傳遞給醫(yī)學(xué)生，與第一課堂在時(shí)間上形成互補(bǔ)從而實(shí)現(xiàn)全過(guò)程育人是云南省醫(yī)科類獨(dú)立學(xué)院構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)育人在載體上面臨的基本困境。

解決措施

新媒體中的微信公眾號(hào)、騰訊QQ空間作為云南省醫(yī)科類獨(dú)立學(xué)院醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)育人體系的重要載體和平臺(tái)，就如同一條線將思想政治教育、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、醫(yī)學(xué)生“四率”及素質(zhì)能力、醫(yī)教協(xié)同教育改革與發(fā)展、提升貫穿起來(lái)。充分發(fā)揮新媒體的網(wǎng)絡(luò)育人功能，提高用網(wǎng)治網(wǎng)水平，使互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)最大變量變成事業(yè)發(fā)展的最大增量，實(shí)現(xiàn)育新人、興文化，對(duì)加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生思想政治教育都具有時(shí)代意義。

構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)育人的載體

直擊云南省醫(yī)科類獨(dú)立學(xué)院新媒體運(yùn)營(yíng)中的微信公眾號(hào)查閱信息被動(dòng)、不直接，騰訊QQ好友人數(shù)受限的載體問題和瓶頸，目前有以下幾種辦法可借鑒：

第一，采用“1+n”模式，其中“1”指的是一條信息，“n”指的是微信公眾號(hào)、騰訊QQ空間、微信朋友圈、抖音等多種載體。形成以宣傳的信息為一個(gè)中心，利用微信公眾號(hào)、騰訊QQ空間、微信朋友圈、抖音等多種載體進(jìn)行多渠道宣傳，從而提高受眾面，達(dá)到全員育人的目的。

第二，網(wǎng)絡(luò)育人的被動(dòng)性與主動(dòng)性結(jié)合，解決信息傳播中的最后一公里。網(wǎng)絡(luò)育人的被動(dòng)性特指在刷微信朋友圈、QQ空間、公眾號(hào)時(shí)無(wú)意識(shí)看到信息，而網(wǎng)絡(luò)育人的主動(dòng)性特指有意識(shí)、有目的地將信息進(jìn)行推送和傳遞的一系列過(guò)程。一方面，打破網(wǎng)絡(luò)育人關(guān)注中的被動(dòng)現(xiàn)狀，在高校思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)育人體系構(gòu)建中，添加好友、增加關(guān)注量等方面可以采用通知等宣傳方式實(shí)現(xiàn)階段性首輪好友添加，同時(shí)采用地毯式添加方式，即對(duì)于未添加的學(xué)生再次單獨(dú)開展相關(guān)宣傳，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生好友添加全覆蓋，構(gòu)建最大范圍的網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)，從而提高實(shí)現(xiàn)全員關(guān)注、全員育人的效率。另一方面，在高校網(wǎng)絡(luò)育人信息傳播中可發(fā)揮班委的宣傳陣地作用，有命令、有意識(shí)、有計(jì)劃地將信息轉(zhuǎn)發(fā)到班級(jí)群給供學(xué)生閱讀，一竿子插到底，實(shí)現(xiàn)信息由點(diǎn)到面、從上到下及時(shí)、有效地傳播。將網(wǎng)絡(luò)育人的被動(dòng)性與主動(dòng)性相結(jié)合起來(lái)，在宣傳輿論陣地中搶占制高點(diǎn)。

第三，單項(xiàng)添加好友。騰訊QQ在云南省醫(yī)科類獨(dú)立學(xué)院信息傳播中效果較明顯，但騰訊QQ空間好友人數(shù)受限導(dǎo)致信息受眾面受限的瓶頸。針對(duì)此情況可以采用單向添加好友，即學(xué)生單方面采取添加騰訊QQ好友，運(yùn)營(yíng)的QQ忽略添加好友信息。此方法雖不能成為彼此的好友，但單項(xiàng)添加的好友依能看到在運(yùn)營(yíng)的騰訊QQ空間發(fā)布的信息，達(dá)到信息通過(guò)QQ空間傳遞給單項(xiàng)好友的目的，從而實(shí)現(xiàn)全員育人的效果。

內(nèi)涵建設(shè)

新媒體的信息瀏覽量和點(diǎn)贊量作為高校檢驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)育人效果的重要指標(biāo)，使高校思想政治教育工作“活”起來(lái)。通過(guò)瀏覽量和點(diǎn)贊量的對(duì)比分析，能更直接、更真實(shí)的了解獨(dú)立學(xué)院醫(yī)學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律。如投票類型的信息瀏覽量最為明顯；與醫(yī)學(xué)生貼近的、能產(chǎn)生共鳴的典型醫(yī)學(xué)人物事跡瀏覽量短時(shí)間能破萬(wàn)；如共青團(tuán)等活動(dòng)的瀏覽量較高；高年級(jí)學(xué)生對(duì)就業(yè)類信息的點(diǎn)贊量增多；再如視頻的瀏覽量相對(duì)高于傳統(tǒng)的圖片、文字型信息的瀏覽量；新聞、政策、常識(shí)、職業(yè)醫(yī)師等考試信息的瀏覽量偏低等。根據(jù)信息瀏覽量和點(diǎn)贊量可以了解、掌握到云南省醫(yī)科類獨(dú)立學(xué)院醫(yī)學(xué)生的規(guī)律和實(shí)際需求，適當(dāng)調(diào)整網(wǎng)絡(luò)育人的內(nèi)容，形成新媒體為主線，貫穿云南省醫(yī)科類獨(dú)立學(xué)院醫(yī)學(xué)生醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、提升“四率”、醫(yī)教協(xié)同教育改革與發(fā)展、共青團(tuán)工作的網(wǎng)絡(luò)育人體系，使高校思想政治教育工作“活”起來(lái)。

新媒體作為云南省醫(yī)科類獨(dú)立學(xué)院網(wǎng)絡(luò)育人中醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育的重要渠道。通過(guò)充分發(fā)揮新媒體的網(wǎng)絡(luò)育人載體作用，將先進(jìn)典型事跡通過(guò)文字、圖片、視頻等宣傳教育，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德和修養(yǎng)，提升醫(yī)學(xué)生愛崗敬業(yè)的服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)，使新媒體成為樹立醫(yī)學(xué)生良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的重要網(wǎng)絡(luò)育人載體和平臺(tái)，加強(qiáng)高校醫(yī)學(xué)生的思想政治教育。

新媒體作為云南省醫(yī)科類獨(dú)立學(xué)院網(wǎng)絡(luò)育人中醫(yī)教協(xié)同教育改革與發(fā)展的重要載體。遵循醫(yī)學(xué)教育規(guī)律，充分發(fā)揮新媒體在醫(yī)教協(xié)同教育改革與發(fā)展學(xué)生管理工作中的作用，一方面，通過(guò)新媒體對(duì)醫(yī)教協(xié)同教育改革與發(fā)展進(jìn)行正面宣傳，讓在校醫(yī)學(xué)生充分了解醫(yī)教協(xié)同教育改革與發(fā)展的推進(jìn)情況及工作成效，對(duì)即將醫(yī)教協(xié)同教育改革與發(fā)展的醫(yī)學(xué)生進(jìn)行正面、積極的引導(dǎo)和教育，促進(jìn)醫(yī)教協(xié)同班持續(xù)順利開展，保證醫(yī)教協(xié)同教育改革與發(fā)展的延續(xù)性，在全校形成醫(yī)教協(xié)同教育改革與發(fā)展的良性循環(huán)和利好局面。同時(shí)，通過(guò)新媒體的載體作用，將學(xué)校的活動(dòng)、動(dòng)態(tài)傳遞到正在進(jìn)行醫(yī)教協(xié)同教育改革與發(fā)展的學(xué)生中，增強(qiáng)醫(yī)教協(xié)同教育改革與發(fā)展學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感。另一方面，充分發(fā)揮新媒體的載體作用，收集醫(yī)教協(xié)同教育改革與發(fā)展中的問題，及時(shí)對(duì)反饋問題進(jìn)行協(xié)商、處理，積極推進(jìn)醫(yī)教協(xié)同教育改革與發(fā)展工作，為醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革服務(wù)，為推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)提供新思路。

總 結(jié)

高校思想政治教育中網(wǎng)絡(luò)育人體系的載體搭建和內(nèi)涵建設(shè)既是網(wǎng)絡(luò)育人體系中形式與內(nèi)容的關(guān)系，也是網(wǎng)絡(luò)育人體系中的“一體兩翼”。解決網(wǎng)絡(luò)育人體系中最基礎(chǔ)的載體問題，搭建最大范圍的網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)。同時(shí)遵循醫(yī)學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，把握醫(yī)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需要，專門為獨(dú)立學(xué)院醫(yī)學(xué)生推送信息內(nèi)容，為醫(yī)學(xué)生提供靶向服務(wù)，從而加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)育人體系的內(nèi)涵建設(shè)，充分發(fā)揮新媒體在獨(dú)立學(xué)院醫(yī)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)育人功能，構(gòu)建起云南省醫(yī)科類獨(dú)立學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)育人體系。

新媒體作為云南省醫(yī)科類獨(dú)立學(xué)院網(wǎng)絡(luò)育人體系的重要平臺(tái)，是貫徹全國(guó)高校思想政治教育工作會(huì)精神的實(shí)踐探索。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人的根本問題。就如何發(fā)揮新媒體的網(wǎng)絡(luò)育人功能作為“如何培養(yǎng)人”的載體和平臺(tái)探索，同時(shí)就如何遵循醫(yī)學(xué)生發(fā)展規(guī)律，通過(guò)新媒體傳遞什么樣的知識(shí)、信息內(nèi)容作為“培養(yǎng)什么樣的人” 、“為誰(shuí)培養(yǎng)人”的內(nèi)涵建設(shè)，進(jìn)而構(gòu)建符合獨(dú)立學(xué)院醫(yī)學(xué)生成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)育人體系，實(shí)現(xiàn)全員、全過(guò)程、全方位育人的“三全育人”格局，為實(shí)現(xiàn)高校立德樹人根本任務(wù)探索新途徑。

（昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院）

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