期待明年，我們?cè)僭谕捴邢嘤?/h1>
2021-06-22 04:58張菱兒
東方少年·閱讀與作文 2021年1期
張菱兒
2020年《東方少年》年度重點(diǎn)作品扶持項(xiàng)目，經(jīng)過(guò)初評(píng)、復(fù)評(píng)和終評(píng)三輪評(píng)委嚴(yán)肅、認(rèn)真、熱烈的討論和評(píng)選，結(jié)果已經(jīng)公布，首先祝賀獲獎(jiǎng)的各位新朋友和老朋友！
通覽今年投稿的童話作品，感覺(jué)與往屆相比，不僅整體創(chuàng)作水平高了一些，而且創(chuàng)作題材也呈現(xiàn)出百花齊放的狀態(tài)：有寫快遞員的，有寫玩具店的，有寫燒餅鋪的，有寫五線譜的，還有寫圍巾、布娃娃、種子的，甚至還有以老故事為主人公的。
好的童話作品就是要好玩、耐看、有內(nèi)涵，讓孩子們?cè)陂喿x中，能夠感受到童話世界是美好的、是快樂(lè)的，也是純凈的。這次獲得童話組特等獎(jiǎng)的曾志宏創(chuàng)作的《千足蟲(chóng)快遞員》和汪琦創(chuàng)作的《好漢一個(gè)半》，一篇寫了千足蟲(chóng)不怕苦、不怕累，一心想做快遞員;一篇描寫了一只以為自己是一只熊的小兔子跟著爸爸出行，路上遇到哄搶事件，他和爸爸出手相助。這兩篇作品既貼近我們的現(xiàn)實(shí)生活，又傳遞出善良、正義、勇敢和吃苦耐勞等好的品質(zhì)。孩子們閱讀這樣的作品，能開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)智慧、陶冶情操、獲得豐富的精神享受，從而讓兒童文學(xué)中的教育功能像春雨一樣潤(rùn)澤孩子們的心靈，像種子一樣在孩子們心底生根、發(fā)芽、開(kāi)枝散葉。兒童文學(xué)與成人文學(xué)最大的區(qū)別就是，兒童文學(xué)承載著一個(gè)重要職能，即幫助孩子們?cè)陂喿x的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)他人、認(rèn)識(shí)自我，也幫助孩子們學(xué)習(xí)如何對(duì)待世界、對(duì)待他人、對(duì)待自己?？梢哉f(shuō)，真、善、美和愛(ài)是童話永恒的主題。
龔房芳的《我也想念外婆》，王君心的《為你彈一首鋼琴曲》，李真的《阿治的燒餅鋪》，尤艷芳的《被遺忘的老故事》，陳馨的《聽(tīng)桐花》，以及藍(lán)鑰匙的《妖怪·布娃娃·我》，故事風(fēng)格有點(diǎn)類似日本安房直子、新美南吉等人的童話，淡淡傷感中帶有溫暖和愛(ài)的味道，這樣的童話很容易與孩子們產(chǎn)生共鳴。我們知道，童話作品一直是孩子們最容易接受的題材，因?yàn)樗c孩子們的性情最貼近，換句話說(shuō)，就是童話與孩子們是息息相通的。我們經(jīng)?？吹揭粋€(gè)孩子騎著一個(gè)木凳子當(dāng)大馬，自己嘴里模擬出“嘎嘎噠”馬奔跑的聲音，自己一玩就是一下午。我們也會(huì)遇到孩子趴在地上，嘴巴里嘟嘟囔囔在與地上爬來(lái)爬去的螞蟻說(shuō)話，或者趴在窗臺(tái)前，與窗外樹(shù)上嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)聊天。成人認(rèn)為無(wú)聊的事情，孩子可以玩得昏天黑地，依舊興趣盎然。
我曾經(jīng)隨北京作協(xié)文化援疆活動(dòng)到新疆一些地區(qū)做講座，記得當(dāng)時(shí)有人問(wèn)孩子：“為什么喜歡閱讀童話？”一個(gè)三年級(jí)的小女孩回答：“因?yàn)橥捠菧嘏?。”這個(gè)回答多好?。∥蚁嘈胚@也是她讀童話的感受。
張牧笛的《隨風(fēng)而來(lái)的五線譜》，妙妙貓的《找不到玩具店》，盧穎的《北風(fēng)的圍巾》和蔣雙超的《如果螢火蟲(chóng)淋雨短路了》，都是想象力比較豐富的童話作品。他們用詩(shī)意的語(yǔ)言給小讀者營(yíng)造了一種美妙、玄幻的意境，但絕不是天馬行空、漫無(wú)邊際地想象，而是站在現(xiàn)實(shí)的土壤上，對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行合情合理地虛構(gòu)。這些童話作品中的主人公設(shè)定無(wú)論是動(dòng)物、植物，還是大自然中的風(fēng)和雨，它的語(yǔ)言和行為都符合這種物質(zhì)的特點(diǎn)，在一些細(xì)節(jié)處理上都很到位，故事讀起來(lái)圓潤(rùn)、豐滿，沒(méi)有漏洞。
寫好童話故事并不是一件容易的事情。劉緒源老師曾說(shuō)過(guò)：“兒童文學(xué)是要極清淺而又極深刻?！眱?yōu)秀的童話是適合不同年齡段的人來(lái)讀的，甚至大人也可以讀，只不過(guò)理解的深淺是不一樣的。把最好的故事捧給孩子們，是我們每一個(gè)寫作者的夢(mèng)想和追求。
最后還有一點(diǎn)與大家共勉，我們的童話創(chuàng)作，是生長(zhǎng)在中國(guó)土地上的童話故事，盡量避免用圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)等西方的節(jié)日為故事背景?！爸v好中國(guó)故事，傳播中國(guó)聲音。”多向我們的孩子傳播中國(guó)優(yōu)秀文化，彰顯我們的民族自信，這也是兒童文學(xué)作家的責(zé)任。
加油，朋友們！期待2021年，我們?cè)僭谕捴邢嘤觥?/p>
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通覽今年投稿的童話作品，感覺(jué)與往屆相比，不僅整體創(chuàng)作水平高了一些，而且創(chuàng)作題材也呈現(xiàn)出百花齊放的狀態(tài)：有寫快遞員的，有寫玩具店的，有寫燒餅鋪的，有寫五線譜的，還有寫圍巾、布娃娃、種子的，甚至還有以老故事為主人公的。
好的童話作品就是要好玩、耐看、有內(nèi)涵，讓孩子們?cè)陂喿x中，能夠感受到童話世界是美好的、是快樂(lè)的，也是純凈的。這次獲得童話組特等獎(jiǎng)的曾志宏創(chuàng)作的《千足蟲(chóng)快遞員》和汪琦創(chuàng)作的《好漢一個(gè)半》，一篇寫了千足蟲(chóng)不怕苦、不怕累，一心想做快遞員;一篇描寫了一只以為自己是一只熊的小兔子跟著爸爸出行，路上遇到哄搶事件，他和爸爸出手相助。這兩篇作品既貼近我們的現(xiàn)實(shí)生活，又傳遞出善良、正義、勇敢和吃苦耐勞等好的品質(zhì)。孩子們閱讀這樣的作品，能開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)智慧、陶冶情操、獲得豐富的精神享受，從而讓兒童文學(xué)中的教育功能像春雨一樣潤(rùn)澤孩子們的心靈，像種子一樣在孩子們心底生根、發(fā)芽、開(kāi)枝散葉。兒童文學(xué)與成人文學(xué)最大的區(qū)別就是，兒童文學(xué)承載著一個(gè)重要職能，即幫助孩子們?cè)陂喿x的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)他人、認(rèn)識(shí)自我，也幫助孩子們學(xué)習(xí)如何對(duì)待世界、對(duì)待他人、對(duì)待自己?？梢哉f(shuō)，真、善、美和愛(ài)是童話永恒的主題。
龔房芳的《我也想念外婆》，王君心的《為你彈一首鋼琴曲》，李真的《阿治的燒餅鋪》，尤艷芳的《被遺忘的老故事》，陳馨的《聽(tīng)桐花》，以及藍(lán)鑰匙的《妖怪·布娃娃·我》，故事風(fēng)格有點(diǎn)類似日本安房直子、新美南吉等人的童話，淡淡傷感中帶有溫暖和愛(ài)的味道，這樣的童話很容易與孩子們產(chǎn)生共鳴。我們知道，童話作品一直是孩子們最容易接受的題材，因?yàn)樗c孩子們的性情最貼近，換句話說(shuō)，就是童話與孩子們是息息相通的。我們經(jīng)?？吹揭粋€(gè)孩子騎著一個(gè)木凳子當(dāng)大馬，自己嘴里模擬出“嘎嘎噠”馬奔跑的聲音，自己一玩就是一下午。我們也會(huì)遇到孩子趴在地上，嘴巴里嘟嘟囔囔在與地上爬來(lái)爬去的螞蟻說(shuō)話，或者趴在窗臺(tái)前，與窗外樹(shù)上嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)聊天。成人認(rèn)為無(wú)聊的事情，孩子可以玩得昏天黑地，依舊興趣盎然。
我曾經(jīng)隨北京作協(xié)文化援疆活動(dòng)到新疆一些地區(qū)做講座，記得當(dāng)時(shí)有人問(wèn)孩子：“為什么喜歡閱讀童話？”一個(gè)三年級(jí)的小女孩回答：“因?yàn)橥捠菧嘏?。”這個(gè)回答多好?。∥蚁嘈胚@也是她讀童話的感受。
張牧笛的《隨風(fēng)而來(lái)的五線譜》，妙妙貓的《找不到玩具店》，盧穎的《北風(fēng)的圍巾》和蔣雙超的《如果螢火蟲(chóng)淋雨短路了》，都是想象力比較豐富的童話作品。他們用詩(shī)意的語(yǔ)言給小讀者營(yíng)造了一種美妙、玄幻的意境，但絕不是天馬行空、漫無(wú)邊際地想象，而是站在現(xiàn)實(shí)的土壤上，對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行合情合理地虛構(gòu)。這些童話作品中的主人公設(shè)定無(wú)論是動(dòng)物、植物，還是大自然中的風(fēng)和雨，它的語(yǔ)言和行為都符合這種物質(zhì)的特點(diǎn)，在一些細(xì)節(jié)處理上都很到位，故事讀起來(lái)圓潤(rùn)、豐滿，沒(méi)有漏洞。
寫好童話故事并不是一件容易的事情。劉緒源老師曾說(shuō)過(guò)：“兒童文學(xué)是要極清淺而又極深刻?！眱?yōu)秀的童話是適合不同年齡段的人來(lái)讀的，甚至大人也可以讀，只不過(guò)理解的深淺是不一樣的。把最好的故事捧給孩子們，是我們每一個(gè)寫作者的夢(mèng)想和追求。
最后還有一點(diǎn)與大家共勉，我們的童話創(chuàng)作，是生長(zhǎng)在中國(guó)土地上的童話故事，盡量避免用圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)等西方的節(jié)日為故事背景?！爸v好中國(guó)故事，傳播中國(guó)聲音。”多向我們的孩子傳播中國(guó)優(yōu)秀文化，彰顯我們的民族自信，這也是兒童文學(xué)作家的責(zé)任。
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