任務驅動型作文導寫本領與機遇

模擬文題

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

楚將子發(fā)愛結交有一技之長的人。有個其貌不揚、號稱“神偷”的人，也被子發(fā)視為上賓。有一次，齊國進犯楚國，子發(fā)率軍迎敵。交戰(zhàn)三次，楚軍皆敗北。子發(fā)麾下不乏智謀之士、勇悍之將，但在強大的齊軍面前，都無計可施。這時神偷請戰(zhàn)，在夜幕的掩護下，他將齊軍主帥的睡帳偷了回來。第二天，子發(fā)派使者將睡帳送還給齊軍主帥，并告知：“卒有出薪者，得將軍之帷，使歸之于執(zhí)事。”當天晚上，神偷又將齊軍主帥的枕頭偷來，再由子發(fā)派人送還。第三天晚上，神偷連齊軍主帥頭上的發(fā)簪都偷來了，子發(fā)照樣派人送還。齊軍上下甚為恐懼。齊軍主帥驚駭地對幕僚們說：“今日不去，楚君恐取吾頭。”于是，齊軍不戰(zhàn)而退。

班級計劃舉辦讀書會，圍繞上述材料展開討論。楚將子發(fā)、神偷二人，你對哪個感觸最深？請結合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

思路導航

這是一道任務驅動型作文題。材料出自《淮南子·道應訓》之《小偷獻技》，講述了神偷因為子發(fā)善用人才而得以大展身手;子發(fā)因為神偷的毛遂自薦而得以使“齊軍不戰(zhàn)而退”的故事。考生在寫作過程中要注意寫作限制，注意發(fā)言稿的文體特點，要針對感觸最深的那個人來談自己的感受和思考。考生既可以選擇子發(fā)，也可以選擇神偷，關鍵是要把自己的“感受”和“思考”寫出來。

1.從楚將子發(fā)的角度來看：他“愛結交有一技之長的人”，說明他喜歡結交人才，認為人才是成功的重要因素。而神偷被善待，說明他結交人才不論出身高低，不拘一格。最終神偷不負所望，表現(xiàn)了子發(fā)有知人之明。由他三次返還對方主帥的物品，使齊軍不戰(zhàn)而退，還可以看出他作為主將的謀略。

2.從神偷的角度來看：雖然他地位低微、能力微薄，但是卻能夠抓住機遇使自身的價值得以實現(xiàn)?？梢姡粋€人要想成功，首先應該有一技之長，自身的本領是受人賞識、獲得成功的關鍵。主動請戰(zhàn)體現(xiàn)了他的膽略和勇氣，也體現(xiàn)了他知恩圖報的品格和善于住機遇實現(xiàn)自身價值的能力。

例文展示一

掌握本領與轉變思維

楊瑜

各位老師、同學們：

大家好！今天我發(fā)言的題目是“掌握本領與轉變思維”。

眾所周知，掌握本領非常重要，只有擁有一技之長，才能有所作為。而轉變思維也很重要，不拘泥于成規(guī)、靈活變通也是走向成功的重要因素。只有雙管齊下，既掌握本領，又轉變思維，才能書寫出精彩的人生華章。

大家都知道楚將子發(fā)與神偷的故事，我欣賞子發(fā)慧眼識珠、挖掘人才的能力，同時也欽佩神偷的靈活多變。他發(fā)揮自己的本領，每晚偷敵軍首領的一件物品，第二天再由子發(fā)奉還，二人互相配合，才讓齊軍不戰(zhàn)而退。

刻苦鉆研，掌握本領，才能走向成功。正如航天員經過刻苦訓練才能遨游宇宙，程序員經過辛苦鉆研才能了解互聯(lián)網世界的奧秘，我們只有鉚足鉆研勁頭，才能練就過硬本領，才會在未來脫穎而出?！吨袊鴻C長》這部電影主人公的原型是劉傳健機長，他憑著過硬的駕駛技術，臨危不亂，鎮(zhèn)定自若，在飛機機窗破裂，缺氧20分鐘的危險情況下，成功挽救了208人的生命，他的英雄舉動讓我們欽佩。但他的高超技術絕非一日之功，而是經歷過千萬次的訓練和10年飛行經驗的磨礪，才達到了爐火純青的地步?？梢?，只有掌握本領，我們才能從容應對各種突發(fā)事件，以不變應萬變。

轉變思維，靈活變通，才能獲取成功。蚌因體內的沙礫而遭受折磨和痛苦，于是它轉變思維，最終把沙礫包裹成一顆顆珍珠;馬云在創(chuàng)業(yè)初期一度被認為是騙子，可他轉變思維，取信于人，積極開拓，最終創(chuàng)造了阿里巴巴的傳奇。再觀項羽，假如他轉變思維，渡河而去，積蓄力量，焉知不能卷土重來？我為他的不知變通而扼腕嘆息。他們的故事告訴我們，只有因地制宜，轉變思維，找到解決問題的最優(yōu)方案，才能走向成功。

作為新時代青年，我們既要掌握過硬本領，發(fā)揮自己的才干，又要有靈活多變的思維方式;既要學習大國工匠一絲不茍、精益求精的鉆研精神，又要拓寬思維的疆域，放大人生的格局，不拘泥于自己的小天地。

歷史故事總能給我們啟迪，子發(fā)、神偷二人的故事，也給我們提供了新思路和新方法：我們要培養(yǎng)賞識他人、贊美他人的伯樂精神，在掌握本領和轉變思維中贏得主動，贏得優(yōu)勢，贏得未來。

我的發(fā)言結束，謝謝大家！

點評

1.辯證立意?？忌鷱恼w上把握子發(fā)與神偷的故事，提煉出“掌握本領與轉變思維”的主題，具有很強的思辨性。

2.結構清晰?？忌鷱牟牧铣霭l(fā)，引出觀點，首先分析了“刻苦鉆研，掌握本領，才能走向成功”;接著論證了“轉變思維，靈活變通，才能獲取成功”;最后聯(lián)系自身，發(fā)出號召：“要在掌握本領和轉變思維中贏得主動，贏得優(yōu)勢，贏得未來?！?/p>

例文展示二

伯樂難尋

劉若佳

親愛的老師、同學們：

大家好！今天我發(fā)言的題目是“伯樂難尋”。

韓愈說：“千里馬常有，而伯樂不常有?！币粋€人縱然滿腹才華，如果沒有施展的舞臺，就如同珍珠被埋在沙里，最終會失去光彩。

“英雄無用武之地”，多么令人黯然神傷！杜甫心懷政治理想，卻仕途失意，生活困頓;岳飛空有軍事才能與報國志向，卻被十二道金牌召離前線，枉死風波亭;袁崇煥為國家舍生忘死，卻遭小人誣陷，被凌遲處死。他們滿腹才華，卻沒有尋到“伯樂”，無法施展自己的遠大抱負。難遇明君、難覓知己、不被賞識，成了他們壯志難酬的注腳。

世上無伯樂，金玉陷泥淖。

伯樂是何人？是懂你凌云志、知你悲喜心的好友，還是挖掘你的潛能、欣賞你的才華，使你青云直上的貴人？

我認為，伯樂不僅是從一群馬中發(fā)現(xiàn)千里馬的人，更是幫助每一匹馬發(fā)揮優(yōu)勢、馳騁千里的人。楚將子發(fā)就是這樣的伯樂。神偷若是沒有遇見他，只能算是一個高明的小偷。而當子發(fā)知人善用，讓神偷發(fā)揮長處來對付齊軍，就收到了出奇制勝的效果。

當今社會，很多人都希望能成為“多面手”，殊不知優(yōu)秀的人才只是將自己占優(yōu)勢的一面、將自己擅長的東西發(fā)揮到了極致。屠呦呦在青蒿素的提取上作出了突破性貢獻;袁隆平在雜交水稻的培育上成績卓著;華春瑩在外交領域成為了代表中國的“鏗鏘玫瑰”;“遼寧號”航母上的軍人在無垠的藍海上守衛(wèi)國家的海防安全……他們都是自己所處領域的千里馬，在成功的道路上馳騁。如果要求他們成為“全能選手”，那么實在是毀滅人才，也突出了伯樂的重要。

“強基計劃”橫空出世，特殊人才的“綠色通道”迅速開放，用高薪吸引頂級人才……這是對人才的渴求，也是對“伯樂”的呼喚——呼喚更多的伯樂辨才、用才，讓更多的人才找到舞臺，釋放光彩！

兩千年前，孔子就提出了有教無類、因材施教的理念;而今天，唯有伯樂頻出，才能人才輩出。唯有用才辨才，方能捷報頻傳。

愿伯樂不再難尋，愿人人都可成為千里馬。

我的發(fā)言結束，謝謝大家！

點評

1.立意深遠，引人思考。中國夢的建設需要大量的人才，更需要伯樂辨才、用才。什么是人才？人才的標準是什么？有一技之長者就是人才，“伯樂”要像子發(fā)那樣不拘一格地選才、用才。

2.結構靈動，思維活躍。作文先講述“英雄無用武之地”的悲劇，然后提出自己的認識：“真伯樂就是幫助每一匹馬發(fā)揮優(yōu)勢、馳騁千里的人”;接著結合現(xiàn)實，提出教育、培養(yǎng)人才的重要性;最后發(fā)出呼吁，以“愿伯樂不再難尋，愿人人都可成為千里馬”作結，思維縝密，論證有力，說服力強。