高校學生黨支部主題黨日活動現(xiàn)狀、問題與對策建議

張菊玲

摘 要：主題黨日活動是增強黨的基層組織凝聚力、戰(zhàn)斗力的重要形式。大學生黨支部主題黨日活動在引領和帶動大學生成長成才中發(fā)揮著的特殊作用。以北京聯(lián)合大學為例，深入剖析了主題黨日活動在高校學生黨支部建設中的重要意義，運用調研數(shù)據(jù)客觀分析了高校學生黨支部開展主題黨日活動的現(xiàn)狀、存在的問題，進而提出加強和改進高校學生黨支部主題黨日活動的對策建議。

關鍵詞：高校;主題黨日;大學生;黨支部

“主題黨日”是中國共產(chǎn)黨歷史上“黨日制度”和“黨員活動日”制度及“黨員主題實踐活動”的延續(xù)[1]，是中國共產(chǎn)黨組織生活的重要創(chuàng)新，更是黨支部組織生活的重要載體。本文以北京聯(lián)合大學學生黨支部主題黨日活動開展情況調研為例，剖析了主題黨日活動在高校大學生黨支部建設中承擔的教育功能、主題黨日活動現(xiàn)狀及存在問題，提出了進一步加強和改進的對策建議。

主題黨日活動在高校學生黨支部建設中的重要意義

1.黨員黨性教育手段

黨性，是共產(chǎn)黨員的政治人格，黨性的核心是全心全意為人民服務。黨性不是自發(fā)形成的，需要經(jīng)過長期自覺的修養(yǎng)和鍛煉才能養(yǎng)成。黨性強，自我要求就嚴，遵守黨章黨規(guī)的自覺性就高，就勇于開展批評和自我批評。高校學生黨支部，通過定期開展主題黨日，強化學生黨員身份意識，增強對黨組織的認同感和歸屬感;不斷夯實學生黨員政治理論素質，提升政治理論修養(yǎng);教育引導學生黨員堅定理想信念，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨，增強學生黨員的黨性觀念，激發(fā)學生黨員的先鋒意識，從而進一步增強學生黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，更好地發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

筆者所在的學生黨支部開展加強政治理論學習、學習“四史”、讀紅色經(jīng)典著作、重溫入黨誓詞、結合重大紀念日、疫情防控等主題黨日活動，不斷提高學生黨員黨性修養(yǎng)，樹立“一個黨員一面旗幟”意識，堅持用黨章黨規(guī)規(guī)范黨員行為，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，教育引導廣大學生黨員做到“學思踐悟、知行合一”，確保廣大學生黨員黨性堅強，品行端正，切實在各方面能發(fā)揮模范帶頭作用。

2.支部組織生活載體

黨內組織生活是我們黨保持生機與活力的載體、基礎和保障。習近平總書記指出：“在黨內生活方面，一個是堅持、一個是加強、一個是創(chuàng)新?！备咝ｉ_展主題黨日活動是新形勢下加強高校基層黨組織建設和黨員教育管理的有效形式。作為學生黨支部，通過每月一次的主題黨日活動，堅持黨內生活制度，形成黨內生活長效機制，主題黨日活動已成為支部生活的重要載體;也是落實“三會一課”制度、加強黨員教育管理、促進黨員發(fā)揮先鋒模范作用的有效載體。主題黨日制度的落實使黨員教育的形式和載體更加豐富多彩：主題黨日活動可以是理論學習，也可以是參觀走訪，還可以是微講座、社會實踐等;可以在室內進行，也可以在室外進行。主題黨日活動形式靈活多樣，更有利于調動學生黨員參與學習的積極性，更能激發(fā)青年學生探究學習、實干實做、創(chuàng)先爭優(yōu)的熱情，使學習教育活動轉換為一種行動自覺，也成為高校學生黨組織加強自身建設的有力手段。

3.立德樹人的重要保障

立德樹人是新時代中國特色社會主義教育發(fā)展的根本任務。開展高質量的主題黨日是高校落實立德樹人根本任務的重要陣地。高校學生黨支部開展的主題黨日活動是對學生黨員進行繼續(xù)教育和培養(yǎng)的重要形式，是思想政治教育的重要載體。高校學生黨支部注重發(fā)揮主題黨日活動的育人紐帶功能，圍繞高?！傲⒌聵淙恕钡母救蝿?，在活動設計過程中，不斷強化“以樹人為核心，以立德為根本”的教育理念，將黨的歷史、政策等通過主題黨日活動進行學習和傳播，不斷提高學生黨員思想水平、政治覺悟、道德品質和文化素養(yǎng)，引導廣大學生黨員堅定理想信念，自覺做社會主義核心價值觀的積極踐行者和傳播者，立志將個人青春理想融入到偉大中國夢的生動實踐中去，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。通過形式多樣的主題黨日活動，加強學生黨員愛國主義教育，厚植家國情懷，牢記初心使命，發(fā)揮先鋒模范作用，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，形成以黨建工作引領推動促進人才培養(yǎng)的強大合力，最終落實“立德樹人”的根本任務。

高校學生黨支部主題黨日活動現(xiàn)狀及存在問題

筆者隨機調研了北京聯(lián)合大學13個學院的學生黨支部成員，收到有效問卷427份，調研對象包括學生黨支部的教師、本科生黨員和研究生黨員。調研結果表明：93.21%的被調研者認為每月一次的主題黨日活動頻率合適，97.9%的被調研者認為自己所在支部的主題黨日活動是有吸引力的，被調研者一致認為支部開展的主題黨日活動在提升黨員意識、增強支部活力、規(guī)范政治生活等方面效果明顯。91.57%的被調研者認為增強主題黨日活動吸引力的最有效方法是創(chuàng)新活動形式，加強活動策劃和實施。調研數(shù)據(jù)反映：學校學生黨支部開展的主題黨日活動受到了所在支部成員的高度認可，但大家也認為主題黨日在開展過程中也有一些不足和問題，總結歸納如下：

1.主題黨日活動缺乏連貫性和系統(tǒng)化

主題黨日活動雖然每月至少召開一次，前期也會有具體實施規(guī)劃，但主題黨日活動沒有系統(tǒng)性規(guī)劃，活動之間缺乏連貫性，容易產(chǎn)生“走過場”之嫌，教育意義會大打折扣。大多數(shù)學生黨支部書記身兼數(shù)職，工作頭緒非常多，難以保證有組織、有計劃、有針對性地深入開展主題黨日活動，有些支部主題黨日在開展活動前才確定活動內容，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃和設計，隨意性較大。同時，學生黨支部學生黨員流動性較大，有的支部是由不同層次、不同年級、不同專業(yè)的學生黨員組成，課業(yè)負擔不一樣，導致系統(tǒng)性主題黨日活動難以展開，主題黨日的連貫性和系統(tǒng)化難以形成。

2.理論學習多，實踐活動少，活動形式單一

由于經(jīng)費、場地及學生時間難以協(xié)調等原因，大部分主題黨日活動以室內學習為主，室外調研實踐活動較少，形式較單一。調研數(shù)據(jù)表明：87.35%的人認為主題黨日目前存在的最大問題都是活動形式單一，主題黨日活動實踐活動類僅占20.14%，開展最多的還是時事政治類的學習活動，占比達到64.17%。大家最希望的主題黨日實踐活動是走訪參觀。91.8%的被調查者認為主題黨日形式應多樣化。

3.主題黨日活動沒有品牌化

黨日活動主題特色不鮮明，沒有突出學校、專業(yè)的特色，沒有發(fā)揮學生專長，尚未形成品牌化的主題黨日活動。各支部主題黨日活動沒有充分彰顯支部特色，趨同化現(xiàn)象比較明顯，缺乏亮點和特色。不同年級的學生黨支部沒有形成有效的“傳幫帶”作用，不同專業(yè)的學生黨支部將專業(yè)方向、院系特色和主題黨日活動有機結合的不多，缺乏品牌化、標桿式、樣板式主題黨日活動。通過主題黨日活動將思想引領和價值觀塑造有機融入學生學習生活，提高專業(yè)人才培養(yǎng)質量的效果亟待提升。

提升高校學生黨支部主題黨日活動成效的措施

1.加強頂層設計

目前，各高校主管部門都非常重視主題黨日活動的檢查落實，但缺少督導引領。主題黨日活動反映出檢查多、督導少，活動的系統(tǒng)性、連貫性不足，導致系統(tǒng)性教育不足，影響力品牌化難以形成。高校主管部門應加強全校主題黨日活動的頂層設計，健全制度建設，加強督導檢查，建立長效機制，激發(fā)基層學生黨支部的內生動力，確保主題黨日活動高質量開展落實。明確主題黨日活動的“規(guī)定動作”，從制度上加強指導和督導，規(guī)劃全年主題黨日活動的幾大板塊，具體實施則由各支部根據(jù)實際情況完成，既保證完成規(guī)定動作，也保證各支部開展形式多樣的自選動作。便于高校學生黨支部將組織要求和時政大事、重大節(jié)日、學生生活以及成長規(guī)律相結合，開展“主題黨日+”的教育探索，將學院特色、專業(yè)文化、傳統(tǒng)文化、實踐文化等融入黨日活動中，加強基層學生黨組織主題黨日活動的系統(tǒng)化設計，使主題黨日活動向系統(tǒng)化、品牌化、實效化方向發(fā)展，真正發(fā)揮基層學生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

2.豐富活動內容形式

高校在開展主題黨日活動時要關注新格局，因勢而謀，應勢而變，創(chuàng)新活動的內容與形式，使主題黨日活動富有成效。一是要保證主題黨日活動內容突出政治性，使活動接地氣、有實效，通過開展有針對性的主題黨日活動，增強組織生活的感染力、吸引力，激勵支部黨員“不忘初心、牢記使命”，在新時代新形勢下開拓創(chuàng)新，勇做時代先鋒。例如：“五四”青年節(jié)、“七一”建黨節(jié)、“十一”國慶節(jié)等重大日子開展歷史教育，結合疫情防控開展愛國教育等。二是要注重主題黨日教育模式創(chuàng)新，在新媒體時代下，針對高校大學生教育程度較高、接受新鮮事物較快、自學能力較強、將互聯(lián)網(wǎng)作為了解思想文化信息的集散地等特點，打造“主題黨日+互聯(lián)網(wǎng)”的宣傳教育新陣地，開辟網(wǎng)上黨員教育園地、開展網(wǎng)上黨員論壇等，通過便捷的網(wǎng)上學習和交流，實現(xiàn)對社會思潮、思想觀點、行為方式等核心價值問題進行文化傳承和教育。三是要改變單一的室內理論學習的模式，通過“微黨課”“今天我主講”等形式增加黨員之間的交流學習，通過理論熱點問題演講研討、“四史”知識學習競賽等活動提升學習效果，將志愿服務、紅色教育、警示教育等融入到主題黨日活動中。

3.注重策劃品牌活動

高校在開展主題黨日活動的過程中，需要立足基層實際情況，探索“主題黨日+”形式，實現(xiàn)品牌化，凸顯支部特色，使主題黨日活動落到實處，教育效果突出。一是結合校園文化、院系特色創(chuàng)建黨建品牌工程，各學院、系部建立“一院一品牌”“一系一特色”的主題黨日活動，激發(fā)基層學生黨支部根據(jù)學院特色、專業(yè)特長和學生特點開展有針對性的主題黨日活動，形成品牌效應，使黨建工作和專業(yè)教育、學生成長成才有機結合起來，發(fā)揮學生黨建在大學生思想政治教育中的引領作用。二是主題黨日活動緊緊圍繞學校中心工作展開，使活動能夠和學校實際情況充分結合在一起，創(chuàng)建學校主題黨日活動特色品牌，助力學校中心工作。三是打造有影響力的線上品牌教育陣地，主動占領網(wǎng)絡意識形態(tài)主陣地，創(chuàng)新主題黨日活動資源，建立先進典型主題黨日案例數(shù)據(jù)庫，整合教育資源，實現(xiàn)資源共享。

本文系北京聯(lián)合大學2019年度校級科研項目立德樹人專項“城市型、應用型大學學生黨支部建設有效載體研究—以主題黨日為例”（項目編號：Sk10201905）的階段性成果

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（作者單位：北京聯(lián)合大學）

[責任編輯：卜 珺]