基于.NET語言在線考試系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)

王暉

（山西管理職業(yè)學(xué)院 山西省臨汾市 041000）

中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》中，明確提到了“遵循人才成長規(guī)律，以學(xué)生成長成才為導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展”的學(xué)生培養(yǎng)要求?？荚囀菣z測學(xué)生成長成才情況的重要工具，是教學(xué)過程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，通過檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，從而達(dá)成學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題的有效解決。基于.NET 語言在線考試系統(tǒng)的設(shè)計能夠?qū)鹘y(tǒng)考試方式存在的弊端進(jìn)行有效避免，對當(dāng)前在線考試系統(tǒng)中存在的問題予以有效解決，從而達(dá)到更好的考試效果，使考試目的予以順利實(shí)現(xiàn)。

1 開發(fā)背景與研究現(xiàn)狀

傳統(tǒng)筆試往往需要經(jīng)歷一系列準(zhǔn)備流程及考試人工參與工作，不僅耗費(fèi)大量的人力物力而且效率不高。伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與現(xiàn)代教育信息化的發(fā)展與進(jìn)步，現(xiàn)代考試更加注重?zé)o紙化在線考試的應(yīng)用。在局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)中，以C/S 作為基礎(chǔ)，操作系統(tǒng)具有一定的局限性，客戶需要對專用的考試軟件進(jìn)行安裝[1]。

通過對國內(nèi)外部分網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)進(jìn)行研究，大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)只是對傳統(tǒng)的筆試進(jìn)行替代，未深入開展教育領(lǐng)域研究工作，理論研究層面比較膚淺，缺乏實(shí)踐的支持作用?；?Net 所進(jìn)行的考試系統(tǒng)研究則有效彌補(bǔ)了C/S 編程模式的不足，能夠從題庫的有效性、可拓展性、安全性等方面入手，結(jié)合相應(yīng)的考試需要對設(shè)計予以實(shí)現(xiàn)，從而讓題庫管理、在線考試、自動評分、試卷分析等等功能基于一身，達(dá)到很好地考試目的。

2 基于.NET語言在線考試系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)

2.1 系統(tǒng)預(yù)期目標(biāo)

傳統(tǒng)考試往往需要教師親自完成出卷、監(jiān)考、閱卷、評分、點(diǎn)評等幾個步驟?；?NET 語言所開發(fā)的在線考試系統(tǒng)主要目的之一，便是通過計算機(jī)來完成傳統(tǒng)考試中的大部分步驟，對教師的工作量進(jìn)行簡化，為教師留出更多的時間開展有關(guān)教研與教研工作。關(guān)于本系統(tǒng)的具體實(shí)現(xiàn)目標(biāo)方面，主要包括以下幾點(diǎn)：

（1）在利用本系統(tǒng)的過程中，應(yīng)當(dāng)對人機(jī)交互的方式進(jìn)行運(yùn)用，使用起來應(yīng)當(dāng)比較便捷，界面處于良好狀態(tài)之中，信息查詢方法應(yīng)當(dāng)簡單、便捷；

（2）在本系統(tǒng)中，主要是對試卷試題進(jìn)行儲存，所以，數(shù)據(jù)儲存應(yīng)當(dāng)具有比較高的保密性能；

（3）在對試卷進(jìn)行生成時，教師用戶可以事先設(shè)置事件的組成與分值，之后從整個題庫中，系統(tǒng)就會對相應(yīng)的試卷進(jìn)行隨機(jī)抽取；

（4）一旦考試結(jié)束，就可以自動開展評分工作；（5）題庫試題的添加與管理工作，應(yīng)當(dāng)由教師用戶來完成；（6）管理員應(yīng)當(dāng)對教師用戶與學(xué)生用戶的資料進(jìn)行集中管理。

2.2 系統(tǒng)需求分析

在對本系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計的過程中，主要包括管理員模塊、教師模塊與學(xué)生模塊三大模塊。關(guān)于其功能方面：

（1）在管理員模塊中，主要對管理員信息、教師信息以及學(xué)生信息進(jìn)行管理，并開展當(dāng)前管理員密碼修改工作；

（2）在教師模塊中，主要查看、查詢學(xué)生及其成績信息，管理專業(yè)信息與修改的試卷，設(shè)置考試具體信息，錄入試題并管理所維護(hù)的試題，修改當(dāng)前用戶的密碼；

（3）在學(xué)生模塊中，主要開展在線考試、查詢成績、密碼信息等工作。

在具體科目考試中，教師應(yīng)當(dāng)設(shè)置試卷各類題型的分值，學(xué)生通過試卷抽取來開展考試工作，只有考試結(jié)束后，學(xué)生方可查詢分?jǐn)?shù)，具體可見表1。

2.3 系統(tǒng)功能劃分

系統(tǒng)模塊劃分工作的完成，是在需求分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，已經(jīng)安排了各個模塊的具體任務(wù)。在管理員模塊中，主要管理管理員信息及密碼，并對教師與學(xué)生的信息開展相關(guān)添加與管理工作[2]。具體可見圖1。

在教師模塊中，主要包括五個方面，即學(xué)生管理、學(xué)科專業(yè)的添加與管理、試卷管理、試題管理以及密碼管理。其中，在學(xué)生管理中，主要包括查看學(xué)生信息與管理學(xué)生成績。在試卷管理中，主要包括試卷的定制與維護(hù)工作。在試題管理中，主要包括試題的錄入與維護(hù)工作。

在學(xué)生模塊中，主要包括學(xué)生用戶注冊、在線考試、密碼管理以及成績查詢。

圖1：系統(tǒng)功能模塊圖

2.4 數(shù)據(jù)庫設(shè)計

本系統(tǒng)主要角色及功能模塊的確定工作，是在詳細(xì)的需求分析基礎(chǔ)上開展的，并以此為前提，對數(shù)據(jù)庫開展相關(guān)設(shè)計工作。在該在線考試系統(tǒng)中，主要包括學(xué)生信息表、教師信息表、管理員信息表、多選題信息表、專業(yè)信息表、填空題信息表、判斷題信息表、單選題信息表、試卷內(nèi)容信息表、試卷信息表、分?jǐn)?shù)信息表共計十一個表格。其中，在分?jǐn)?shù)信息表中，記錄了答題的詳盡狀況以及得分狀況。

表1：模塊與功能權(quán)限表

3 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

3.1 類的設(shè)計

在實(shí)現(xiàn)本在線考試系統(tǒng)的過程中，一共對八個類進(jìn)行的設(shè)計。[3]

（1）數(shù)據(jù)操作類Datacon，其主要功能就是連接起前臺界面與后臺數(shù)據(jù)庫，并對相關(guān)的SQL 語句的操作命令進(jìn)行執(zhí)行；

（2）四類試題所對應(yīng)的類分別為SingleProblem、MultiProblem、JudgeProblem 與BlankProblem，主要對單選題、多選題、判斷題與填空題四類題目的初始化與更新進(jìn)行相關(guān)操作；

（3）試卷類Paper，主要對試卷表中的試卷信息進(jìn)行添加與更新；

（4）分?jǐn)?shù)類Scores，主要將成績信息添加至分?jǐn)?shù)表中；

（5）數(shù)據(jù)安全類GetSafeData，主要確保數(shù)據(jù)庫所獲取數(shù)據(jù)的安全性，避免數(shù)據(jù)讀取異常情況的產(chǎn)生。

3.2 用戶管理模塊的設(shè)計

通過功能模塊劃分工作的開展，在本系統(tǒng)內(nèi)部主要包括三類用戶，即管理員、教師以及學(xué)生，這三類用戶的功能與權(quán)限也不盡相同。

倘若以管理員身份對該系統(tǒng)進(jìn)行登錄，可對管理員與教師信息開展有關(guān)添加與修改工作，也可以添加并管理學(xué)生信息，亦可以重新設(shè)置相應(yīng)密碼。

倘若以教師身份對該系統(tǒng)進(jìn)行登錄，可以添加并管理專業(yè)信息內(nèi)容，管理學(xué)生基本信息和成績分布以及試卷的題型分布和分值，對試卷開展相關(guān)添加與維護(hù)工作，并可以重新設(shè)置自身密碼。

倘若以學(xué)生身份對該系統(tǒng)進(jìn)行登錄，如果該學(xué)生信息不存在，可以開展相關(guān)注冊活動，待管理員審核通過后，方可開展其他操作行為。如果學(xué)生用戶是合法的，可以開展在線考試，考試結(jié)束后可以查看成績，也可以對自身密碼進(jìn)行重新設(shè)置。

在該系統(tǒng)中，不僅三類用戶的功能比較詳盡、明確，而且劃分比較科學(xué)、合理。

3.3 題庫的設(shè)計

在整個在線考試中，其數(shù)據(jù)來源就是題庫。在在線考試的所有數(shù)據(jù)中，題庫基于最為核心的位置。要想確保該系統(tǒng)獲得成功，應(yīng)當(dāng)確保題庫中的題目，符合課程教學(xué)大綱的要求與規(guī)定，不僅具有較高的質(zhì)量與較大的數(shù)量，知識的覆蓋面也應(yīng)當(dāng)比較廣。關(guān)于題庫中的題目方面，主要將單選題、多選題、填空題與判斷題包括進(jìn)來。通過題庫管理工作，能夠添加、修改、刪除這四類題型，這類操作工作的開展，是通過教師用戶來實(shí)現(xiàn)的。

利用教師身份對該系統(tǒng)進(jìn)行登陸后，對“試題”選項(xiàng)進(jìn)行選擇，就可以設(shè)計試題部分。在試題選項(xiàng)的導(dǎo)航頁面中，可以對試題類型進(jìn)行選擇，也可以對錄入、修改、刪除等操作進(jìn)行選擇，可以依據(jù)相關(guān)需求，對對應(yīng)的選項(xiàng)進(jìn)行選擇，只需設(shè)置具體題目內(nèi)容、選項(xiàng)內(nèi)容以及正確答案的內(nèi)容就可以。

3.4 試卷的管理

在本系統(tǒng)中，通過教師身份登錄之后，可以設(shè)計并確定試卷的信息內(nèi)容，這些信息主要包括：各套試卷的名稱、各類題型的分?jǐn)?shù)、不同題型的題目數(shù)量、具體的考試時間以及考試總用時等等。關(guān)于實(shí)際的操作方面，可以根據(jù)以下方式方法來進(jìn)行，當(dāng)以具體的教師身份對該系統(tǒng)進(jìn)行登陸之后，在左側(cè)的導(dǎo)航欄中就會顯示出“試卷制定”這一選項(xiàng)，對該選項(xiàng)進(jìn)行選擇之后，就可以設(shè)置并確定新試卷以上所描述的內(nèi)容；在左側(cè)的導(dǎo)航欄中也會顯示“試卷維護(hù)”這一選項(xiàng)，通過對該選項(xiàng)進(jìn)行選擇，就可以修改已生成的試卷信息。一旦結(jié)束上述操作步驟，只需點(diǎn)擊“確定”，就可以保存所進(jìn)行的操作，進(jìn)而新試卷的制定以及已存在試卷的修改工作也就能夠予以實(shí)現(xiàn)。

3.5 在線考試模塊的設(shè)計

在應(yīng)用本系統(tǒng)開展在線考試工作前，用戶應(yīng)當(dāng)開展相關(guān)注冊工作，只有注冊成功后，用戶才具備一定的合法性，方能開展在線考試。以學(xué)生身份對該系統(tǒng)進(jìn)行登錄之后，就可以選擇所在專業(yè)與考試科目，進(jìn)而就會對不同的試卷進(jìn)行形成，在對試卷進(jìn)行選擇完畢后，就可以開展在線考試，一旦開始在線考試過程，系統(tǒng)就會進(jìn)入考試倒計時。在進(jìn)行考試的過程中，如果學(xué)生提前結(jié)束答題，就可以對“交卷”選項(xiàng)進(jìn)行選擇，如果考試時間停止，仍然未結(jié)束答題任務(wù)，該系統(tǒng)就會強(qiáng)制性進(jìn)行交卷操作。一旦結(jié)束考試，系統(tǒng)就會完成試卷的評分工作，學(xué)生提交試卷后，對于自身的成績信息，需要經(jīng)過一定的時間才能查詢。待考試全部結(jié)束之后，學(xué)生可以登陸該系統(tǒng)，對本科目的考試成績開展有關(guān)查詢工作。

4 結(jié)束語

本文首先對傳統(tǒng)考試方式所在的缺點(diǎn)和當(dāng)前的在線考試系統(tǒng)存在的問題進(jìn)行了分析，并提出基于.NET 語言所進(jìn)行的在線考試系統(tǒng)的設(shè)計，其特點(diǎn)能夠有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)在線考試系統(tǒng)的不足，從而讓整個考試工作更為簡單和便捷。并且，基于.NET 語言所進(jìn)行的在線考試系統(tǒng)也同樣注重了界面的友好和方便，進(jìn)一步推動此在線考試系統(tǒng)的應(yīng)用對于考試工作的開展具有重要的促進(jìn)幫助作用。