家校共育，培養(yǎng)麗雅兼?zhèn)?、德藝雙馨少年

黃敬文 戎梅

人的一生離不開家庭、學(xué)校、社會(huì)教育，教育好學(xué)生既是學(xué)校的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。蘇霍姆林斯基曾強(qiáng)調(diào)：“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致復(fù)雜的工程。”家?；?dòng)、共育，形成教育合力成為必然。如何帶動(dòng)家長(zhǎng)，發(fā)揮學(xué)校在家校共育中的作用呢？現(xiàn)將我校家校共育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

一、健全組織機(jī)構(gòu)，重視家庭教育

1.為加強(qiáng)對(duì)家庭教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了家庭教育工作委員會(huì)，形成“校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)、德育處主抓、年級(jí)組長(zhǎng)、心理老師具體負(fù)責(zé)、老師全員參與”的工作格局，制訂詳細(xì)的工作計(jì)劃，有目標(biāo)，有任務(wù)。德育處全面負(fù)責(zé)學(xué)校家庭教育工作，年級(jí)家庭教育工作由各年級(jí)級(jí)長(zhǎng)負(fù)責(zé)，全員教師參與。無(wú)論是校級(jí)還是年級(jí)，家庭教育工作崗位職責(zé)明確，責(zé)任到人。

2.重視教師隊(duì)伍的家庭教育培訓(xùn)，培養(yǎng)家教骨干。我校重視對(duì)教師進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)，特別是班主任。每學(xué)期的校本培訓(xùn)都會(huì)安排一定的家庭教育培訓(xùn)，不斷提高家教隊(duì)伍的水平。此外，學(xué)校還大力支持教師參加省家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)，從而培養(yǎng)了一批家教骨干。

3.在家庭教育工作委員會(huì)指導(dǎo)下，學(xué)校每年成立新一屆家長(zhǎng)委員會(huì)，由全校各級(jí)各班選出的三名有威望的家長(zhǎng)組成。校長(zhǎng)在成立大會(huì)上為家委們頒發(fā)聘書，提升其使命感與責(zé)任心。有關(guān)家庭教育的工作會(huì)議每學(xué)期至少4次以上，家庭教育列入學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃和德育工作計(jì)劃。學(xué)校家庭教育工作委員會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、德育處等各個(gè)部門互相配合，全方位推進(jìn)家庭教育活動(dòng)的開展，效果明顯，促進(jìn)了家校聯(lián)系，形成齊抓共管的良好氛圍。

二、加強(qiáng)家委會(huì)工作，助力家庭教育

教育不僅僅是學(xué)校和教師的事，還需要家長(zhǎng)的理解與配合。為更好地指導(dǎo)家委會(huì)開展工作，學(xué)期初，學(xué)校定召開三位一體聯(lián)席會(huì)議，各級(jí)家委會(huì)成員、社區(qū)代表及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加此次會(huì)議。家委會(huì)成員既是家長(zhǎng)代表也是優(yōu)秀家長(zhǎng)的典型，為此，各年級(jí)積極發(fā)揮家委會(huì)成員作用，大力開拓家庭教育育人資源。家委成員在家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)培訓(xùn)中敢于發(fā)聲、敢于分享，起模范帶頭作用;在家長(zhǎng)微信群積極分享家庭教育文章，帶動(dòng)家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)家庭教育方法，樹立了良好家教榜樣;家委們還帶頭參與學(xué)校、片區(qū)舉行的各類家庭教育講座或工作坊，主動(dòng)參與學(xué)校的重大決策和重要活動(dòng)，認(rèn)真履行家委會(huì)職責(zé)。家委會(huì)成員還主動(dòng)承擔(dān)起“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，放學(xué)防護(hù)隊(duì)等工作。

三、有效溝通，做好培訓(xùn)，使家教有方

由于每個(gè)家庭的職業(yè)、文化素質(zhì)狀況、生活經(jīng)歷和學(xué)生特點(diǎn)各有不同，這就決定了我校的家庭教育工作要形式多樣，才能有的放矢，事半功倍。

1.家庭教育培訓(xùn)采用“上課”與家長(zhǎng)會(huì)相結(jié)合

家長(zhǎng)學(xué)校畢竟是家長(zhǎng)在業(yè)余時(shí)間自愿參加的，因此，時(shí)間不宜占得太多，我們把“上課”與家長(zhǎng)會(huì)結(jié)合起來(lái)。目前，我校家長(zhǎng)會(huì)有5種形式，分別是分層家長(zhǎng)會(huì)、集中家長(zhǎng)會(huì)、導(dǎo)師組家長(zhǎng)會(huì)、按照課表走班家長(zhǎng)會(huì)、任課教師一對(duì)一家長(zhǎng)會(huì)，并積極將家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)滲透到每一次家長(zhǎng)會(huì)中，有集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)兩種方式。每次學(xué)?；蚰昙?jí)開家長(zhǎng)會(huì)，總是先安排家庭教育的專題課。這些專題課經(jīng)過(guò)教師們的反復(fù)打磨，針對(duì)性強(qiáng)，又有一定的操作性，可指導(dǎo)家長(zhǎng)的家庭教育。這種帶有培訓(xùn)的家長(zhǎng)會(huì)既向家長(zhǎng)反饋了孩子在校表現(xiàn)，又提升了其家教水平，受到家長(zhǎng)們的推崇和一致好評(píng)?，F(xiàn)在，家長(zhǎng)們能主動(dòng)與教師交流意見(jiàn)，相互配合，加強(qiáng)對(duì)子女的教育。現(xiàn)有比較成熟的培訓(xùn)主題有《邁好中學(xué)第一步》《珍惜相聚，共同進(jìn)步》《如何預(yù)防初二現(xiàn)象》《親子健康上網(wǎng)》《如何當(dāng)好初三家長(zhǎng)》《讓家長(zhǎng)為中考助力》《用“心法”育人》《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣》等。同時(shí)，各年級(jí)結(jié)合實(shí)際，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步創(chuàng)新家庭教育形式，比如，初一級(jí)將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)班會(huì)課，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同開班會(huì)，合理解決成長(zhǎng)中的問(wèn)題，促進(jìn)了溝通與理解。初二級(jí)的家長(zhǎng)沙龍，每次組織相同困惑的家長(zhǎng)聚在一起，相互支持，共同探討。通過(guò)創(chuàng)新思路和方法，以家長(zhǎng)學(xué)校為依托，提高家長(zhǎng)綜合素質(zhì)，拉近了家校距離，密切了家校關(guān)系，形成了德育合力。

2.個(gè)別指導(dǎo)與咨詢相結(jié)合

除“上課”形式的家庭教育，學(xué)校還舉辦“學(xué)困生”“行為偏差生”等學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班，盡可能及時(shí)解決不同類型學(xué)生的家庭教育中出現(xiàn)的“個(gè)性”問(wèn)題。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們更新了家教理念，改進(jìn)了教的方法，親子關(guān)系融洽，學(xué)生學(xué)習(xí)也有了明顯進(jìn)步。我校各年級(jí)均在推行家長(zhǎng)約談活動(dòng)，不斷完善約談制度和手冊(cè)，特別是對(duì)個(gè)案學(xué)生問(wèn)題的解決，真正與家長(zhǎng)共同做好學(xué)生的教育工作。約談形式有兩種，一是家長(zhǎng)到?！议L(zhǎng)約談，二是教師到家——個(gè)別學(xué)生家訪。

3.家庭教育與法制教育相結(jié)合

我校注重在學(xué)生的日常行為規(guī)范教育中滲透法制教育，讓學(xué)生潛移默化中接受法治熏陶。另一方面，學(xué)校還定期聘請(qǐng)法律專家到學(xué)校進(jìn)行法制教育講座，做好“法制進(jìn)校園”工作，向家長(zhǎng)宣傳法律知識(shí)與教育方法，把家庭教育工作納入到法律的軌道上來(lái)。

4.家庭教育與師德教育相結(jié)合

我校加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)教育，提高其育人素質(zhì)，這是加強(qiáng)家庭教育工作的前提。為此，學(xué)校在教師中努力創(chuàng)新并營(yíng)造科學(xué)家教氛圍，引導(dǎo)教師將家庭教育與師德師風(fēng)聯(lián)系起來(lái)。學(xué)校為每個(gè)教師配發(fā)了《賞識(shí)教育》一書，要求認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升育人水平。我們還建立起教師的家庭教育檔案，對(duì)教師開展的家庭教育工作進(jìn)行量化考核，從而帶動(dòng)教師學(xué)習(xí)家庭教育指導(dǎo)的積極性。

5.家庭教育與心理健康教育相結(jié)合

心理健康是家庭教育的重要內(nèi)容之一，而且也將成為未來(lái)家長(zhǎng)面臨的重任。作為孩子最親近的人，父母對(duì)孩子進(jìn)行心理健康教育是有優(yōu)越性的。我校通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，向家長(zhǎng)傳授心理健康知識(shí)，宣傳危機(jī)干預(yù)常識(shí)，積極發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生心理健康教育中的作用。

學(xué)校開設(shè)心理輔導(dǎo)室，配備了專職心理教師，開足心理健康課，做好心理輔導(dǎo)。心理室辦好每期的心理小報(bào)，還利用《心理小報(bào)》的家教心語(yǔ)欄刊登一些家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，指導(dǎo)家長(zhǎng)處理相關(guān)問(wèn)題。同時(shí)，面對(duì)家長(zhǎng)在家庭教育過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及煩惱，我校德育處及各位教師積極做好個(gè)案咨詢幫扶工作，家校合力，群策群力共同面對(duì)及解決學(xué)生成長(zhǎng)中的各項(xiàng)問(wèn)題。