人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《位置與方向》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

教材p2-4

教材分析：

人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《小學(xué)數(shù)學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)第2—4頁(yè)。位置的有關(guān)知識(shí)在一年級(jí)時(shí)學(xué)生已經(jīng)有所接觸，他們學(xué)會(huì)了用“上、下、左、右、前、后”來描述物體的相對(duì)位置。今天這節(jié)課是要在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)東、南、西、北4個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。

學(xué)情分析：

學(xué)生在日常生活中對(duì)東、南、西、北等方向的知識(shí)已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗(yàn)，并通過第一學(xué)年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的相對(duì)位置，為本課學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過實(shí)際觀察體會(huì)，使學(xué)生能區(qū)分東、南、西、北的方位，掌握地圖中“上北下南，左西右東”的規(guī)定，能描述物體所在的方向。

2.通過現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的能力，發(fā)展學(xué)生的空間想象能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的空間意識(shí)。

3.通過活動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，學(xué)以致用的意識(shí)和小組合作的精神，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向，掌握地圖中“上北下南，左西右東”的規(guī)定。

教學(xué)難點(diǎn)：

在具體情景中，能根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)出其他三個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

多媒體課件、太陽(yáng)展牌、練習(xí)單。

教學(xué)過程：

天津市河北區(qū)育嬰里第二小學(xué) 王曉美