楊保中
李俊是個性格內向的學生,試卷一發(fā)下去,我發(fā)現他眉頭又鎖到了一起——他只得了58分。
下課我走出教室時,李俊跟了上來。我站住,等他說話。他一言不發(fā),臉漲得通紅,遞過來一張字條:老師,我的物理太差,您能不能每天放學后為我補一個小時的課?
我可以馬上答應他,但面對這樣一個學生我決定“迂回”一下。我說:“當然可以,可這兩天我太忙,你等等好不好?而且你必須先借一樣東西給我!”
他困惑地看著我。
“你每天借給我一個微笑,好不好?”
顯然這個要求太出乎他的意料,但他最終還是點了點頭。
第二天上課,我讓全班一起朗讀例題,然后讓李俊重讀一遍。也許是想起了昨天對我的承諾,讀完后,他很困難地對我笑了笑。
這樣過了好長一段時間,我都沒提為他補課的事。一天下課后,李俊又攔住我,我向他攤開手。他一愣:“老師,您要什么?”
我說:“你寫給我的字條呀?!彼α耍骸拔也粚懽謼l了,您給我補補課吧。”我也笑著說:“你不必著急,到時我會主動找你的,但我向你借的你還沒給夠我?!?/p>
“好的,我一定給足您?!彼直挠痔剞D身要走,我把他叫回來,遞給他一張字條,那是我為他準備的一道題。我告訴他:“一天之內把它做出來,可以和同學討論,也可以獨立完成。放學前還沒做好,我可要收回承諾了?!弊粤晻r我看到一向不與同學交流的他站在一個男生邊上,扭扭捏捏很不自然的樣子,我得意地笑了。就這樣我先后為他寫了四張字條,題目一次比一次難。后來,字條一到手他就迫不及待地和同學們爭論開來。期末考試他的成績科科及格。
但新學期剛開學,李俊就休學了,因為他爸爸遭遇車禍癱瘓了,而他自小就沒了媽媽——這也是他憂郁的一個原因。
一天,我看到常去的茶室門口多了個擦皮鞋的孩子,他一聲聲地吆喝著:“擦皮鞋!擦皮鞋!”我走近一看,發(fā)現那孩子竟是李??!
“老師,讓我為您擦一次皮鞋吧?!彼f著,臉上沒有靦腆也沒有沮喪。我答應了。他一邊擦一邊說:“顧客說我的笑容很好看,等我攢夠錢就會復學……”
我笑著說:“我一定等你回來?!笨赊D過身,我的淚水就流出來了。李俊大聲說:“老師您要笑呀,您不要哭!”
我終于沒有給他補課,是他為我補了一堂人生課。
言少摘自《2002中國微型小說精選》