淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中合作教學(xué)的重要性

李晶晶 廖恒垚

摘要：我們學(xué)習(xí)中文的基礎(chǔ)便是小學(xué)語文，所以小學(xué)語文備受家長和學(xué)校的關(guān)注。而小學(xué)閱讀又是小學(xué)語文當(dāng)中十分重要的，在小學(xué)語文閱讀的教學(xué)當(dāng)中推行合作教學(xué)有著重大的意義。推行合作教學(xué)，可以促使學(xué)生們之間進行互助合作，從而提高自身的協(xié)作能力。同時還可以提高自身的解析能力和研究能力，促使學(xué)生對于某一問題的了解更加的深入，透徹。所以在小學(xué)閱讀當(dāng)中推行合作學(xué)習(xí)是十分必要的。本篇文章將從多個方面逐一探索合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)當(dāng)中的如何應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：合作教學(xué);小學(xué)語文;教學(xué)閱讀教學(xué)

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-09-286

引言

隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，大眾對于物質(zhì)方面的需求降低，同時伴隨著我國正在進行新課改，這就是要人民逐漸開始重視起教育事業(yè)。眾所周知，從古至今人類都是群居生物，不可能有人可以脫離群體而生活。那么有群體，便會有協(xié)作。很多情況下，我們都需要別人的幫助，才能進行一系列的事情，這便體現(xiàn)出了合作的重要性。同樣的合作，在學(xué)習(xí)當(dāng)中也是十分重要的。隨著時代的發(fā)展，對于學(xué)生的要求越來越高，需要學(xué)生擁有很高的綜合能力。通過合作教學(xué)，便可以進一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力

一、小學(xué)語文閱讀教學(xué)中進行合作學(xué)習(xí)的意義

1.有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

我國社會科技快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也在逐漸發(fā)展，在這個大數(shù)據(jù)的時代，很多學(xué)生在很小的時候便接觸到了互聯(lián)網(wǎng)，而對于網(wǎng)上信息的接觸更是十分的多，而年齡越小的孩子對于信息接收能力就越強，這便使得一些學(xué)生心里十分的成熟，他們會對一些感到好奇的事物產(chǎn)生興趣。那么教師在教學(xué)時便可以利用這一點，通過合作教學(xué)的方法先向?qū)W生提出一些開放式的主題，讓學(xué)生以小組為主進行討論，可以讓學(xué)生通過自己的方式搜集一些資料，與同組人員進行探討，進行信息的交流。這樣相對于傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)，只是強制規(guī)定學(xué)生閱讀一篇課文的效果要好得多。合作式教學(xué)可以提高學(xué)生的整體協(xié)作能力，還可以促使學(xué)生之間的交流，使學(xué)生接觸的知識面更加的廣泛，同樣的相對于傳統(tǒng)閱讀教學(xué)來說，合作閱讀教學(xué)還可以提高學(xué)生的閱讀興趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生們的人際交往能力

由于我國前幾年推行的計劃生育，使得現(xiàn)在的學(xué)生大部分都是獨生子女，而家長對于獨生子女，可謂是百依百順的，而學(xué)生最經(jīng)常接觸的人群除了家長便是和自己在一起學(xué)習(xí)的同學(xué)了，由于家長對于孩子的寵愛，使得這些同學(xué)不太會和其他人進行合作。這便體現(xiàn)出了合作教育的重要。人類作為群居動物無可避免地要和他人產(chǎn)生合作關(guān)系，所以這也是為孩子全面發(fā)展打好“地基”。教師可以根據(jù)本節(jié)課要閱讀的內(nèi)容進行分組，讓學(xué)生經(jīng)常和不同的人進行接觸，這樣便可以提高學(xué)生的人際交往能力，促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他人身上的閃光點，對其他人的良好行為進行學(xué)習(xí)，同樣在一個團隊中也是很容易發(fā)現(xiàn)自己身上有哪些不足的，這樣可以讓學(xué)生進行自我審視，對于不足的地方加以改正。在小學(xué)語文的閱讀教學(xué)中采用合作學(xué)習(xí)的方法可以讓學(xué)生與更多的同學(xué)進行接觸讓他們進行合作，提高學(xué)生的集體合作能力，也可以使學(xué)生充分的知道自己的優(yōu)缺點。

二、小學(xué)語文閱讀教學(xué)中合作教學(xué)的重要性

1.合理劃分小組

在合作教學(xué)當(dāng)中十分重要的便是對于小組的劃分。如果小組劃分正確，那么就可以促進學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生閱讀的興趣。在退休組進修劃分之前，教師需要充分的對學(xué)生進行了解。對于學(xué)生的成績，性格，品質(zhì)都要進行一系列了解。在劃分小組時，可以使小組內(nèi)的學(xué)生性格，成績，品格處于互補的狀態(tài)。只有這樣才可以使學(xué)生能夠更加清楚的認(rèn)識到自己的，優(yōu)缺點和他人的優(yōu)缺點。同樣的，有一些學(xué)生認(rèn)為閱讀誰見十分枯燥無味的事情，那么對于他們教師就可以給他們分配一些熱愛閱讀的學(xué)生。老師與學(xué)生之間通常都有代溝，老師，如果強行要求學(xué)生，那么有時便會及其學(xué)生的逆反心理，而通過一個同學(xué)來帶動另一名同學(xué)，往往是一個不錯的方法。這樣便可以提高學(xué)生整體對于閱讀的興趣。

2.設(shè)計合作游戲，創(chuàng)造良好的合作環(huán)境

小學(xué)正是愛玩的年紀(jì)，讓他們一直坐在椅子上都難，那么讓他們一直看書就顯得十分枯燥無味了，這時就可以用游戲的方法來調(diào)動學(xué)生的興趣，通過做游戲的方法使學(xué)生對于閱讀產(chǎn)生興趣，例如可以分小組讓小組成員對文章進行角色扮演進行朗讀。這樣不僅使學(xué)生閱讀了課文，而且對書中的人物感情有了更深的理解，而且還可以增加小組成員的默契，讓他們學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，提高他們對彼此的認(rèn)知。為學(xué)生日后步入社會與他人協(xié)作打下了良好的基礎(chǔ)。

三、結(jié)束語

合作教學(xué)在任何一門學(xué)科當(dāng)中都十分重要，當(dāng)然在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中也不例外，但是我們也不能對其盲目使用，在使用時首先教師要做到充分了解學(xué)生，只有這樣子分出的小組才是正確且合理的，對于合作教學(xué)中十分重要的便是分組，如果分組好了對于學(xué)生日后閱讀的學(xué)習(xí)可謂是百利。合作教學(xué)對于一些不是特別喜歡閱讀的同學(xué)可以提高他們的積極性。合作教學(xué)還可以提高學(xué)生的綜合能力，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，改正自身的缺點。

參考文獻

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