當(dāng)“兒童網(wǎng)紅”成為現(xiàn)象級(jí)父母如何當(dāng)好“數(shù)字家長(zhǎng)”？

周韻曦

如今，打開(kāi)抖音、快手等小視頻APP，我們能看到不少萌娃的身影，而出于多種原因，越來(lái)越多兒童被父母推到鏡頭前，小小年紀(jì)便當(dāng)上了網(wǎng)紅。他們有的通過(guò)自己努力拼搏的過(guò)程，讓同輩獲得一個(gè)正向的坐標(biāo)；但是，也有一些“兒童網(wǎng)紅”傳遞出不少負(fù)能量。而且，被曝光本身，也有可能給兒童帶來(lái)諸如隱私泄露、危害人身安全等隱患及威脅。

兒童是社會(huì)的未來(lái)也是家庭的未來(lái)。因此，應(yīng)如何關(guān)注未成年人的生理、心理狀況和情感需求，關(guān)愛(ài)、呵護(hù)、理解、尊重孩子，培養(yǎng)其正確的人生觀、價(jià)值觀，以保障其身心健康，而不是在網(wǎng)絡(luò)世界中物化、消費(fèi)兒童，利用他們牟取利益，過(guò)早地將孩子引上一條平庸化、泛娛樂(lè)化的成長(zhǎng)軌道，是家長(zhǎng)們最需要考慮的。

隨著網(wǎng)紅行業(yè)的發(fā)展，一些家長(zhǎng)也紛紛加入“云養(yǎng)娃”，想讓自己的孩子躋身于“兒童網(wǎng)紅”之列。

兒童正成為網(wǎng)紅行業(yè)中的主角

打開(kāi)抖音等小視頻APP隨意刷一刷，你很難不注意到這樣一群孩子：有的還不會(huì)說(shuō)話，就被大人在鏡頭前不停地打扮、換裝；有的尚在牙牙學(xué)語(yǔ)，卻已經(jīng)習(xí)慣了吃飯時(shí)要始終面對(duì)鏡頭；有的還在學(xué)齡前，卻能模仿大人口吻流利講出網(wǎng)絡(luò)流行的搞笑段子……

總之，在“成人網(wǎng)紅”所從事的吃播、直播帶貨等社交電商形態(tài)中，都能找到兒童的身影。這些孩子中，很多還未開(kāi)始認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，卻已被數(shù)百萬(wàn)粉絲所熟知。如今，一些兒童正成為網(wǎng)紅行業(yè)中的主角。

“孩子們很‘萌，這是特別容易打動(dòng)別人的特質(zhì)”，在《羅輯思維》《凱叔講故事》前創(chuàng)始合伙人、網(wǎng)紅孵化專(zhuān)家史潔看來(lái)，孩子的天真和純真天然會(huì)被大眾所喜愛(ài)。

回溯“兒童網(wǎng)紅”現(xiàn)象的發(fā)展，史潔梳理了幾個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)：2014年韓國(guó)一檔真人親子秀節(jié)目《超人回來(lái)了》開(kāi)播，節(jié)目中的童星宋民國(guó)憑借表情包迅速在亞洲火了一把；多檔國(guó)產(chǎn)親子類(lèi)真人秀節(jié)目把明星子女和素人萌娃放在鏡頭下，使得國(guó)內(nèi)大眾視線和娛樂(lè)熱點(diǎn)長(zhǎng)期聚焦在這些孩子身上；在淘寶童裝店當(dāng)童模的孩子們因被媒體爆出收入不菲，也讓很多家長(zhǎng)將“曬孩子”看成一種生財(cái)之道。

“一方面，一些家長(zhǎng)認(rèn)同‘讀書(shū)無(wú)用論，將成為網(wǎng)紅看作是成功的捷徑。另一方面，當(dāng)前直播帶貨行業(yè)的興起，加上大型電商平臺(tái)都需要挖掘大量能展示兒童產(chǎn)品的童模，隨之產(chǎn)生的渠道和機(jī)會(huì)，也激發(fā)父母朝這條道路培養(yǎng)孩子。”史潔分析，這些因素帶動(dòng)、啟發(fā)了家長(zhǎng)普遍認(rèn)為：自己的孩子能成為網(wǎng)紅、并能實(shí)現(xiàn)流量變現(xiàn)。

對(duì)于兒童成為網(wǎng)紅的利弊，鯨魚(yú)熙理教育咨詢(xún)平臺(tái)首席專(zhuān)家、北京電視臺(tái)卡酷頻道特聘心理指導(dǎo)師李晶瑩認(rèn)為不能一概而論，“有一些‘兒童網(wǎng)紅傳遞的內(nèi)容大多關(guān)于探索和思辨，以及自己努力拼搏的過(guò)程，這樣的內(nèi)容能讓那些通過(guò)網(wǎng)絡(luò)看世界的同輩獲得一個(gè)正向的坐標(biāo)?！?/p>

但也能看到，一些“兒童網(wǎng)紅”在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，傳遞出不少負(fù)能量，李晶瑩無(wú)不擔(dān)憂(yōu)地說(shuō)：“一些有關(guān)三俗（即庸俗、低俗、媚俗）、物質(zhì)化的內(nèi)容，傳遞出可以不勞而獲的觀念，非常影響孩子們價(jià)值觀的形成，很多孩子會(huì)因此而認(rèn)同‘學(xué)習(xí)無(wú)用論。”

“過(guò)度消費(fèi)”兒童損害其身心健康

當(dāng)有網(wǎng)友質(zhì)疑“兒童網(wǎng)紅”是否被“過(guò)度消費(fèi)”時(shí)，家長(zhǎng)往往這樣辯解：孩子具備這方面的素質(zhì)和能力，出名還應(yīng)趁早。

在史潔看來(lái)，這不過(guò)是家長(zhǎng)的一廂情愿。她直言，“對(duì)于成為網(wǎng)紅，孩子的意愿普遍沒(méi)那么強(qiáng)烈，基本都是家長(zhǎng)在運(yùn)作。她對(duì)“兒童網(wǎng)紅”并不看好。

記者在查看抖音一些兒童網(wǎng)紅的賬號(hào)時(shí)發(fā)現(xiàn)，鏡頭前，是父母不斷引導(dǎo)自己的孩子在鏡頭前充分表達(dá)展示，甚至讓孩子自己舉著手機(jī)生澀地錄制視頻或直播；鏡頭后，這些賬號(hào)往往都開(kāi)設(shè)了商品櫥窗，銷(xiāo)售視頻中孩子用到的服飾、餐具、食品、玩具、書(shū)籍等兒童產(chǎn)品。一些賬號(hào)還被評(píng)為“優(yōu)質(zhì)視頻創(chuàng)作者”。

“在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代扁平化的社交模式中，原本需要特定的載體才能展示自己的傳統(tǒng)方式，被人人皆是內(nèi)容生產(chǎn)者所替代。當(dāng)素人在網(wǎng)絡(luò)中通過(guò)展現(xiàn)才藝獲得大量的商業(yè)價(jià)值，就會(huì)形成商業(yè)閉環(huán)”，史潔認(rèn)為，特別是“當(dāng)孩子的商業(yè)價(jià)值一旦得到體現(xiàn)，家長(zhǎng)便會(huì)源源不斷地向其中投入資源?！?h3>成為網(wǎng)紅對(duì)孩子意味著什么？

李晶瑩最擔(dān)心的是，這些“兒童網(wǎng)紅”是否有足夠的心理承受能力?！爱?dāng)孩子被曝光在大眾面前時(shí)，這會(huì)給孩子帶來(lái)極大的危險(xiǎn)和隱患。除了隱私泄露可能導(dǎo)致的人身安全問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)暴力也會(huì)隨時(shí)發(fā)生。當(dāng)孩子成長(zhǎng)到具備一定意識(shí)后，這會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生多大的傷害，我們無(wú)法預(yù)期?！?/p>

首都師范大學(xué)首都教育政策與法律研究院副教授羅爽認(rèn)為，如果是家長(zhǎng)強(qiáng)迫孩子成為網(wǎng)紅、利用孩子來(lái)盈利，這無(wú)疑是物化兒童的行為，是一種嚴(yán)重?fù)p害未成年人身心健康的行為。

她進(jìn)一步說(shuō)明，從法律層面來(lái)講，去年年底新修訂的未成年人保護(hù)法第四條提出了應(yīng)適應(yīng)未成年人身心健康發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)的具體要求；第十六條要求，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)履行為未成年人提供生活、健康、安全等方面的保障，關(guān)注未成年人的生理、心理狀況和情感需求，保障未成年人休息、娛樂(lè)和體育鍛煉的時(shí)間，引導(dǎo)未成年人進(jìn)行有益身心健康的活動(dòng)等監(jiān)護(hù)職責(zé)；第十七條要求，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得利用未成年人牟取不正當(dāng)利益。

羅爽說(shuō)：“當(dāng)家長(zhǎng)強(qiáng)迫、促使孩子成為‘網(wǎng)紅，可能會(huì)傷害孩子的生理健康，如媒體報(bào)道‘3歲女童被父母喂到70斤當(dāng)吃播賺錢(qián)；其次，這種行為會(huì)在思想意識(shí)社會(huì)化層面，對(duì)孩子未來(lái)的職業(yè)觀、消費(fèi)觀、人生觀的形成造成不利影響，甚至讓孩子形成一種以丑為美、以畸形為美的不良審美情趣；再次，這種做法不利于孩子行為的正常社會(huì)化，讓長(zhǎng)期沉迷虛擬世界的孩子難以融入真實(shí)世界。”

羅爽建議，應(yīng)在未成年人保護(hù)法關(guān)于未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的制度框架下，通過(guò)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例作出更具有針對(duì)性和操作性的規(guī)定，比如應(yīng)明確規(guī)定未成年人的父母或其他監(jiān)護(hù)人不得脅迫、引誘、教唆、縱容利用未成年人從事?tīng)I(yíng)利性的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)；相關(guān)政府部門(mén)、社會(huì)組織、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者等，應(yīng)自覺(jué)落實(shí)民法典和未成年人保護(hù)法的相關(guān)規(guī)定，發(fā)現(xiàn)未成年人身心健康受到侵害、疑似受到侵害或者面臨其他危險(xiǎn)情形的，應(yīng)當(dāng)立即向公安、民政、教育等有關(guān)部門(mén)報(bào)告，對(duì)家長(zhǎng)有實(shí)施嚴(yán)重?fù)p害被監(jiān)護(hù)人身心健康行為的，應(yīng)依法向法院申請(qǐng)撤銷(xiāo)其監(jiān)護(hù)人資格。

引導(dǎo)家長(zhǎng)自覺(jué)成為合格的“數(shù)字家長(zhǎng)”

新修訂的未成年人保護(hù)法單設(shè)了第五章網(wǎng)絡(luò)保護(hù)，受訪專(zhuān)家們普遍認(rèn)為，當(dāng)兒童在網(wǎng)絡(luò)中被消費(fèi)、被物化，與其譴責(zé)平臺(tái)，更重要的是有力有效地教育、監(jiān)督監(jiān)護(hù)人、使其履行好相關(guān)責(zé)任。

史潔曾遇到過(guò)這樣的孩子：“聊天中，孩子的話語(yǔ)中夾雜著大量抖音用語(yǔ)?！边@樣的經(jīng)歷讓她不禁感慨，“孩子們是一顆顆種子，是我們社會(huì)的未來(lái)，家長(zhǎng)過(guò)早地將孩子引上一條平庸化、泛娛樂(lè)化的成長(zhǎng)軌道，會(huì)抑制孩子的探索能力、認(rèn)知能力、獨(dú)立思考能力，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)造成非常大的不良影響?！?/p>

有研究表明，0～6歲是孩子認(rèn)識(shí)世界、建立正確價(jià)值觀的年齡。“一些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子年齡小不懂事、隨意鼓勵(lì)孩子在鏡頭前搞怪或做吃播贏得關(guān)注和獎(jiǎng)勵(lì)，這會(huì)讓孩子將這樣的表現(xiàn)等同于有價(jià)值，從而使其自身發(fā)展受到阻礙和創(chuàng)傷”，李晶瑩表示，“到了青春期，孩子就會(huì)在這件事上進(jìn)行切割，要么徹底變成被物化的機(jī)器，要么脫離父母，與其在親子關(guān)系中出現(xiàn)強(qiáng)烈沖突。”

李晶瑩建議，“家長(zhǎng)應(yīng)調(diào)整自己的價(jià)值觀，不以牟利為目的育兒，同時(shí)和孩子充分討論孩子的發(fā)展和對(duì)未來(lái)的預(yù)期，為其樹(shù)立正確的目標(biāo)，防止孩子背離自己終身學(xué)習(xí)的發(fā)展路徑?！?/p>

當(dāng)家中擁有一個(gè)“兒童網(wǎng)紅”時(shí)，李晶瑩建議，家長(zhǎng)應(yīng)時(shí)刻關(guān)注孩子的心理健康，不破壞孩子終身學(xué)習(xí)的能力、習(xí)慣和路徑，并明白：成為網(wǎng)紅只是孩子未來(lái)發(fā)展的一種可能性。

隨著家庭教育法的即將出臺(tái)，羅爽建議，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的家庭教育指導(dǎo)?！昂芏嗉议L(zhǎng)做出類(lèi)似不當(dāng)行為，實(shí)際上是家長(zhǎng)自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和法治觀念缺乏的一種表現(xiàn)。在對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)時(shí)，必須要回應(yīng)當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)社會(huì)提出的一系列相關(guān)問(wèn)題，提升家長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和兒童權(quán)利保護(hù)意識(shí)?！绷_爽認(rèn)為，政府、社會(huì)和學(xué)校都應(yīng)當(dāng)同時(shí)也具備有所作為的能力，引導(dǎo)家長(zhǎng)自覺(jué)成為合格的“數(shù)字家長(zhǎng)”。