小學(xué)社團(tuán)的評價(jià)策略研究

宋飛

【摘? ? 要】小學(xué)社團(tuán)建設(shè)是近年來比較流行的一種興趣愛好組織形式，它的有效創(chuàng)設(shè)對小學(xué)生的全面發(fā)展有著非常重要的意義。學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)要符合教育發(fā)展的規(guī)律，因地制宜地創(chuàng)立。開展社團(tuán)活動(dòng)相對來說比較簡單，可是要科學(xué)合理地評價(jià)社團(tuán)是值得研究的一個(gè)問題。學(xué)校只有對社團(tuán)內(nèi)容和社團(tuán)取得的成績、社團(tuán)建設(shè)過程中存在的問題等做出科學(xué)合理的評價(jià)，才能不斷推進(jìn)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的發(fā)展。本文針對小學(xué)社團(tuán)建設(shè)過程中的社團(tuán)評價(jià)展開研究。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)社團(tuán)建設(shè);社團(tuán)活動(dòng);社團(tuán)評價(jià)

中圖分類號(hào)：G623? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）14-0094-02

Research on Evaluation Strategy of Primary School Associations

（Xicheng District Primary School， Min County， Dingxi City， Gansu Province， China）SONG Fei

【Abstract】The construction of primary school clubs is a popular form of hobby organization in recent years， and its effective establishment has a very important significance for the all-round development of primary school students. School club activities must conform to the laws of educational development and be established in accordance with local conditions. It is relatively simple to carry out club activities， but it is a problem worth studying to evaluate clubs scientifically and reasonably. Only by making a scientific and reasonable evaluation of the content of the club， the achievements of the club， and the problems in the process of club building， can we continue to promote the development of school club activities. This article conducts research on the evaluation of associations in the construction of primary school associations.

【Keywords】Primary school club construction; Club activities; Club evaluation

隨著教育的不斷發(fā)展，教育的目的和教育的形式也不斷地緊跟發(fā)展的潮流。培養(yǎng)全面發(fā)展的人才成為當(dāng)今社會(huì)和教育的迫切需求。特別是近年來核心素養(yǎng)的提出，說明教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生掌握知識(shí)技能，更主要的是要為學(xué)生的全面發(fā)展、終身發(fā)展考慮，培育適合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的合格人才。教師在小學(xué)階段培育學(xué)生的人格素養(yǎng)、興趣愛好、良好的行為習(xí)慣是至關(guān)重要的。課堂上的教學(xué)不能夠滿足學(xué)生的培育要求，因此一個(gè)有共同愛好、共同發(fā)展、共同討論的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)運(yùn)而生，這種團(tuán)隊(duì)被稱為社團(tuán)。

社團(tuán)活動(dòng)中，教師對每一個(gè)成員的評價(jià)都是學(xué)生發(fā)展的動(dòng)力，這些評價(jià)能夠正確地指出社團(tuán)活動(dòng)中成員存在的問題和值得表揚(yáng)的地方，有利于激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。

一、學(xué)校社團(tuán)中評價(jià)中存在的問題

（一）社團(tuán)流于形式

大部分的小學(xué)社團(tuán)都流于形式，用于應(yīng)付上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查。社團(tuán)活動(dòng)的地方張貼了活動(dòng)的規(guī)則和活動(dòng)的實(shí)施方案，以及實(shí)施的評價(jià)細(xì)則。這些東西都是給參觀者看的，沒有實(shí)際的意義。大多數(shù)的學(xué)校也是抱著完成任務(wù)的心態(tài)開展社團(tuán)工作，他們?nèi)狈崆?，缺少對教師的管理和教師對社團(tuán)教師的有效評價(jià)，評價(jià)的方式和評價(jià)的內(nèi)容也是流于形式，沒有從實(shí)質(zhì)上提升社團(tuán)的整體水平。

（二）社團(tuán)的評價(jià)缺少創(chuàng)新

創(chuàng)新是一切事物發(fā)展的動(dòng)力，這句話同樣也可以用于學(xué)校社團(tuán)的評價(jià)體系。而傳統(tǒng)的社團(tuán)評價(jià)是單一的、短暫的。社團(tuán)活動(dòng)的成果展示僅有“表演”這一形式，缺乏創(chuàng)新。創(chuàng)新的內(nèi)容可以根據(jù)自己學(xué)校的具體情況來制定，社團(tuán)的評價(jià)不僅是學(xué)校對教師和學(xué)生的評價(jià)，也可以是學(xué)校教師對社團(tuán)的評價(jià)。

（三）社團(tuán)的評價(jià)沒有注重學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展

社團(tuán)評價(jià)體系是比較單一的，只注重學(xué)生現(xiàn)階段的發(fā)展。社團(tuán)的評價(jià)體系應(yīng)該是長久的，應(yīng)該和學(xué)生的發(fā)展是同步的。比如學(xué)生參加了某一個(gè)社團(tuán)，在這一社團(tuán)里面表現(xiàn)出優(yōu)秀的成績。一般情況都是讓這個(gè)學(xué)生去參加他們感興趣的另一個(gè)社團(tuán)，而不是精心地為他們做好規(guī)劃，從初級到中級再到高級，讓他們在這個(gè)領(lǐng)域做到最好。

換一句話來說，教師要引導(dǎo)學(xué)生在參加社團(tuán)的過程中，盡力提升自己，把自己的才能發(fā)揮到極致，為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、社團(tuán)評價(jià)的對應(yīng)策略

（一）做出評價(jià)的總綱領(lǐng)

“有著好的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校就是一個(gè)好學(xué)?！?。由此可見學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對一個(gè)學(xué)校發(fā)展是多么主要。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先要有一個(gè)正確的思路和辦學(xué)思想。社團(tuán)建設(shè)應(yīng)該提出“面向全體學(xué)生，人人都能成才”的宗旨，不能把社團(tuán)建設(shè)成為優(yōu)等生的表演舞臺(tái)，也不能把社團(tuán)建設(shè)成為后進(jìn)生玩耍的樂園。建設(shè)一個(gè)社團(tuán)，學(xué)校要做出合理的判斷，做出正確的選擇。不能刻板地模仿其他地方或者其他學(xué)校的建設(shè)模式。學(xué)校社團(tuán)建設(shè)應(yīng)該有本校或者本地的特色，把校園文化和地方文化結(jié)合起來;把學(xué)生的身體健康和心智健康結(jié)合起來;把室外活動(dòng)和室內(nèi)活動(dòng)結(jié)合起來;把培養(yǎng)人文精神的活動(dòng)和培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神的活動(dòng)結(jié)合起來;把學(xué)校的校本教材和學(xué)科教材結(jié)合起來;把校外教育和校內(nèi)教育相結(jié)合。在開展豐富的課外活動(dòng)同時(shí)，學(xué)校要實(shí)施星級評價(jià)體系，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，評選優(yōu)秀社團(tuán)和優(yōu)秀的社團(tuán)教師和社團(tuán)學(xué)員。在每一學(xué)期或每一學(xué)年，制定嚴(yán)格明確的社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃安排，要分工到人、責(zé)任明確，才能保證社團(tuán)有效地開展下去。

（二）改變社團(tuán)評價(jià)方式

評價(jià)一個(gè)社團(tuán)的不僅要判定它的表演形式是否豐富多彩，學(xué)校還應(yīng)該根據(jù)不同的社團(tuán)做出不同的評價(jià)。評價(jià)要注重于社團(tuán)培育學(xué)生的能力方面。那么如何改進(jìn)社團(tuán)的評價(jià)方式呢？可以從以下幾個(gè)方面入手：第一，注重社團(tuán)評價(jià)的實(shí)效性。社團(tuán)活動(dòng)的開展是不是有具體的計(jì)劃和視頻步驟？在實(shí)施過程中是不是面向全體學(xué)生？是不是從創(chuàng)立社團(tuán)的最初目標(biāo)出發(fā)，而不是是疲于應(yīng)付檢查，是不是走過場入手？找出這些問題的答案，真真切切地把開設(shè)社團(tuán)的效果展現(xiàn)出來。第二，改變傳統(tǒng)的打分模式，改為流動(dòng)的評價(jià)體系。每一次社團(tuán)活動(dòng)的展開都有固定的評價(jià)教師進(jìn)行評價(jià)管理。學(xué)生或者家長也應(yīng)該加入評價(jià)隊(duì)伍中，進(jìn)行評價(jià)。第三，評價(jià)的模式創(chuàng)新。學(xué)校在評價(jià)社團(tuán)的建設(shè)中，可以利用現(xiàn)代化的手段，讓每一個(gè)參與活動(dòng)的參與者都可以進(jìn)行評價(jià)，采用無記名的投票，更為科學(xué)地給予評價(jià)，并且提出他們科學(xué)合理的建議，以便改進(jìn)社團(tuán)的設(shè)置方式。

（三）細(xì)化評價(jià)細(xì)則，精益求精

細(xì)節(jié)決定成敗，學(xué)校管理者必須要細(xì)化評價(jià)體系，從細(xì)節(jié)入手。從社團(tuán)的外部布置場地來看，能否做到簡單大方，體現(xiàn)小學(xué)生的心理特點(diǎn)和社團(tuán)的特色。從社團(tuán)的管理體系來說，是否有詳細(xì)的規(guī)章制度，實(shí)施活動(dòng)是否前期的計(jì)劃安排，活動(dòng)方案細(xì)則是否全面，活動(dòng)之后是否有分析總結(jié);從社團(tuán)活動(dòng)達(dá)到的效果來說，是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，是否提升了學(xué)生的能力。只有教師從細(xì)節(jié)做起，才能保證社團(tuán)成為精品社團(tuán)，才能辦成學(xué)生喜歡、教師喜愛的社團(tuán)。并且通過學(xué)?？茖W(xué)合理的評價(jià)體系，教師辦好自己的社團(tuán)活動(dòng)的信心將得到提升。

（四）引入競爭機(jī)制

學(xué)校社團(tuán)展示的形式很多，可以在社團(tuán)內(nèi)部、社團(tuán)和社團(tuán)之間比賽。把比賽的結(jié)果作為評價(jià)社團(tuán)成員成績的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，把社團(tuán)成員的成績作為評價(jià)教師所帶社團(tuán)課程的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，然后評選出優(yōu)秀的學(xué)員以及優(yōu)秀的社團(tuán)輔導(dǎo)教師。每一學(xué)期結(jié)束之際，學(xué)校還可繼續(xù)舉行評選活動(dòng)，評選學(xué)生最喜愛的社團(tuán)、最喜歡的輔導(dǎo)教師、最優(yōu)秀的社團(tuán)學(xué)員。只有將比賽引入社團(tuán)評價(jià)之中，學(xué)員與學(xué)員之間、社團(tuán)輔導(dǎo)教師之間才會(huì)有競爭，從而不斷提升社團(tuán)的質(zhì)量。

三、結(jié)語

學(xué)校社團(tuán)是學(xué)校最為重要的組織。一個(gè)學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)創(chuàng)辦得如何，影響著學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。社團(tuán)的評價(jià)體系的好壞直接決定了社團(tuán)是否能夠向著健康的方向發(fā)展。在接受評價(jià)的過程中，社團(tuán)成員要謙虛地接受各個(gè)方面的意見和建議，讓評價(jià)體系趨于完善合理，讓社團(tuán)助力學(xué)校教育向前發(fā)展。

注：本文為甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度重點(diǎn)課題“小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的組織及評價(jià)策略研究”（課題立項(xiàng)號(hào)：GS[2019]GHBZ071）的研究成果。

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（責(zé)編? 林? 娟）