新課程理念下的青年教師教學(xué)成長反思

趙金山

安徽省合肥市第八中學(xué) 安徽 合肥 230071

新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“這次課程改革的重要突破口,就是改變教師的教學(xué)方式,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生應(yīng)主動建構(gòu)化學(xué)知識和有關(guān)技能,體驗(yàn)科學(xué)探究的過程,學(xué)習(xí)科學(xué)研究的基本方法?！?/p>

整個高中三個學(xué)年已經(jīng)結(jié)束,感覺這三年過得太快了,可能是因?yàn)檫^得太充實(shí)了。往日的一幕幕還躍然眼前,尤其是第一次站在講臺上,第一次給學(xué)生做實(shí)驗(yàn),這些都已經(jīng)成為過去。在三年的化學(xué)教學(xué)和班主任工作中,經(jīng)常也會有很多思考,也會對一些教育教學(xué)工作做一些反思,產(chǎn)生一些自己的想法,再結(jié)合新課程的理念,現(xiàn)在我將這些化學(xué)教學(xué)工作中平時應(yīng)該注意的幾個問題整理如下：

一、注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

俗話說,“興趣是最好的老師”。高中生中喜歡理科的學(xué)生要比文科生多,大部分學(xué)生在初三接觸了化學(xué)后,都比較喜歡化學(xué),對這一充滿神奇色彩的學(xué)科有較濃的興趣,但也不乏一些同學(xué)對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不濃,學(xué)習(xí)積極性不高,導(dǎo)致的直接結(jié)果就是化學(xué)成績不佳,相反的,不好同學(xué)初中化學(xué)成績好,到高中以后,一直化學(xué)成績在各科成績中也算很優(yōu)秀的,我覺得其中一個很重要的原因就是對化學(xué)這一科的 “親其師而信其道”。那么究竟如何提高學(xué)生對化學(xué)的興趣呢?

在教學(xué)過程中,要注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段,以吸引學(xué)生。在教學(xué)上做個有心人,多思考多動腦筋,多留心多多做好準(zhǔn)備課前的工作,精心備課,不僅要備知識、備教材,更要備學(xué)生的學(xué)情,以飽滿的熱情走上講臺,以激情的演講吸引學(xué)生,以精彩的表演感動學(xué)生,讓學(xué)生入迷。這樣,學(xué)生渴望上我的課,愛聽我的課,想聽我的課,學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性就被調(diào)動起來了,學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚了,學(xué)習(xí)成績也就提高了。

另一方面,要充分利用我們化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),通過實(shí)驗(yàn)教學(xué),為充分展示其學(xué)科特征,為給學(xué)生感官以盡可能強(qiáng)烈的刺激,我設(shè)計(jì)如下導(dǎo)課：

案例一：鈴響后,我進(jìn)入班級,一言不發(fā)只輕輕地拿出一張大白紙貼在黑板上,又拿出兩支噴頭,一瓶碘酒,一瓶稀氨水。如魔術(shù)師展示道具般地將其一一亮相,再分別取上述兩種試液于噴頭中,又來一個亮相。接著,我拿起噴頭對準(zhǔn)白紙中央使勁地噴,完了又換一個噴頭對準(zhǔn)白紙右端噴。我事先在白紙上用米湯寫了“歡迎大家進(jìn)入高中化學(xué)的學(xué)習(xí)”,用無色酚酞試液在最右方畫了一朵小花,晾干備用。碘遇淀粉變藍(lán),無色酚酞遇堿變紅。于是,奇跡發(fā)生了：一幅紅花、藍(lán)字的字畫映入學(xué)生眼簾。與此同時,學(xué)生思維之蓄勢有如山洪之爆發(fā),全場嘩然,掌聲雷動。如此強(qiáng)烈的震撼,足見“化學(xué)”二字的分量。

案例二：這種魔術(shù)在氨氣的新課教學(xué)中,我也是做了個小魔術(shù)。我準(zhǔn)備了一個事先用無色酚酞濕潤的白色紙蝴蝶,為了讓其舊貌換新顏,我將其放入充滿氨氣的集氣瓶中,白色蝴蝶被染上了鮮艷的紅色,這樣的導(dǎo)課方式避免了傳統(tǒng)的噴泉實(shí)驗(yàn)來導(dǎo)課,而且這個實(shí)驗(yàn)簡單易操作,現(xiàn)象非常明顯,能緊緊抓住學(xué)生的視覺,將其吸引過來,充分調(diào)動學(xué)生的課堂積極性。能過實(shí)驗(yàn)教學(xué),不僅順利導(dǎo)入新課,更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望,讓學(xué)生愛學(xué),想學(xué),愛化學(xué)。

二、注重“雙基”教學(xué),夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),同時培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)

學(xué)生對化學(xué)有了濃厚的興趣,還要有扎實(shí)的基礎(chǔ),良好的學(xué)習(xí)方法。所以一定要重視“雙基”教學(xué),夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),“大處著想,小處著手”,讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手,一步一個腳印,一步一個臺階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。高中三年中,我覺得高一的必修一和必修二是最重要的,一方面是培養(yǎng)興趣,另一方面是培養(yǎng)學(xué)生基本的化學(xué)素質(zhì)。學(xué)生要加強(qiáng)培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)知識,解決具體的實(shí)際問題的能力,將知識轉(zhuǎn)化為技能技巧,提高分析問題和解決問題的能力。

化學(xué)知識靠日積月累,化學(xué)素質(zhì)的提高,也不是一朝一夕之功,也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中,教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技巧?；瘜W(xué)教學(xué)中,要與日常生活和社會熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來,以增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。

通過化學(xué)課的學(xué)習(xí),學(xué)生所掌握的化學(xué)知識越來越多,在知識的熏陶和影響下,在不斷進(jìn)行的教育和教學(xué)中,學(xué)生在不知不覺地自覺運(yùn)用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法,去理解知識,分析許多實(shí)際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等,同學(xué)們都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識進(jìn)行分析和理解。

三、精心準(zhǔn)備好每一堂課,提高教育教學(xué)水平

以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,強(qiáng)烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神,精心準(zhǔn)備好每一堂課,在課前認(rèn)真鉆研教材和教法,根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況,精心選題,上課時注意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),使知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí),不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點(diǎn),更能運(yùn)用知識解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問題,提高技能、技巧,提高分析、歸納及綜合運(yùn)用能力。這樣使教學(xué)相長,不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力。

四、幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,提高學(xué)習(xí)成績

化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處,在于它雖然是理科課程,在某種程度上卻具有文科課程的一些特點(diǎn),比如,許多的化學(xué)知識點(diǎn)需要機(jī)械性記憶和理解記憶；同時化學(xué)又是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),一定要以科學(xué)的態(tài)度來認(rèn)真做好化學(xué)實(shí)驗(yàn),以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實(shí)驗(yàn)操作的技能、技巧。在教學(xué)過程中,注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法,幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,以提高學(xué)習(xí)成績,收到了很好的教學(xué)效果。

另外,重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評,注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋,及時講評,以增強(qiáng)作業(yè)效果。同時,對學(xué)生多鼓勵、少批評；多耐心、少埋怨,放下教師架子,與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法、好點(diǎn)子、好主意、好想法,再把它們推薦介紹給學(xué)生。

總之,我始終認(rèn)為,用心工作,就能做到優(yōu)秀。