沂蒙紅色文化融入高職院?！段膭?chuàng)開發(fā)與設(shè)計(jì)》課程教學(xué)研究

徐 卓

濟(jì)南職業(yè)學(xué)院 山東 濟(jì)南 250002

紅色文化承載著思想政治教育信息。習(xí)近平總書記指出：“共和國是紅色的,不能淡化這個(gè)顏色”。紅色文化不僅是中國人民價(jià)值觀念體系中的重要組成部分,更是凝聚國家力量和社會共識的重要精神動力。在教學(xué)中融入紅色文化內(nèi)容可以幫助學(xué)生內(nèi)化紅色文化蘊(yùn)含的思想品德內(nèi)容,外化紅色文化倡導(dǎo)的思想品德行為,通過紅色文化載體,使學(xué)生在思想和行為上達(dá)到思想政治教育的效果。通過紅色文化的傳承、保護(hù)和利用,使學(xué)生感悟紅色革命文化,理解中國革命的歷史選擇,體驗(yàn)中國革命的偉大成就,學(xué)習(xí)中國革命精神,增強(qiáng)四個(gè)自信,在紅色革命文化的學(xué)習(xí)與踐行中,提高自身的思想道德素質(zhì)。

作為教育者我們要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道,守好一段渠、種好責(zé)任田,把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好。將紅色文化、社會主義核心價(jià)值觀、工匠精神、職業(yè)技能等內(nèi)容融入教學(xué)過程、實(shí)踐過程和生活過程中,提高學(xué)生的創(chuàng)新研發(fā)本領(lǐng)的同時(shí),構(gòu)建科學(xué)、嚴(yán)密的課程考核體系,促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成和核心職業(yè)能力提升,培育高素質(zhì)人才,打造職業(yè)忠誠度。

一、沂蒙紅色文化概述

沂蒙紅色文化是指革命戰(zhàn)爭年代在山東省沂蒙這片熱土上由山東黨政軍民共同締造和發(fā)展的革命文化,是紅色文化的標(biāo)桿。近日,《中共山東省委關(guān)于制定山東省國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二0三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》中明確提出要堅(jiān)定文化自信,推動文化繁榮興盛,傳承弘揚(yáng)優(yōu)秀文化,并提出要大力弘揚(yáng)沂蒙精神,讓紅色基因代代相傳。要緊緊圍繞“立德樹人”的育人理念,讓學(xué)生充分理解沂蒙紅色文化的精神內(nèi)涵,在沂蒙紅色革命文化的學(xué)習(xí)與踐行中,提高自身的思想道德素質(zhì)。通過課堂教學(xué)這個(gè)主渠道,把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好。

二、沂蒙革命老區(qū)文創(chuàng)產(chǎn)品現(xiàn)狀

近幾年,沂蒙革命老區(qū)在國家政策扶持下憑借豐富的紅色資源大力發(fā)展旅游業(yè),在國內(nèi)已有一定的知名度,但是對文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)起步較晚。目前,沂蒙革命老區(qū)雖然對文創(chuàng)產(chǎn)品研發(fā)取得一定成果,但是也存在不足,缺乏新穎的文創(chuàng)設(shè)計(jì)產(chǎn)品。目前沂蒙革命老區(qū)各景區(qū)售賣的產(chǎn)品有出版類產(chǎn)品、紀(jì)念品類、館藏復(fù)制類、文具用品類等等,這些產(chǎn)品大部分都是與紅色文化相關(guān),但是與沂蒙革命老區(qū)當(dāng)?shù)丶t色文化并無關(guān)聯(lián),在其他紅色景區(qū)也都能看到,缺乏特色。要通過深入沂蒙山地區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察,理論與實(shí)踐相結(jié)合,研發(fā)具有沂蒙革命老區(qū)紅色文化特色的文創(chuàng)產(chǎn)品,力求改變當(dāng)前沂蒙革命老區(qū)創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)單一、銷售難的現(xiàn)狀,為文化市場注入新的血液。讓消費(fèi)者在旅游的同時(shí)能夠從產(chǎn)品本身加深對沂蒙山紅色文化的認(rèn)同感,體會到沂蒙山深厚的紅色文化內(nèi)涵,從而購買具有沂蒙山印象的旅游文創(chuàng)產(chǎn)品。

三、以文旅融合為指導(dǎo),探索沂蒙紅色文化融入文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)流程

文創(chuàng)產(chǎn)品既能承載地域文化的厚度,又能承接時(shí)尚需求。沂蒙革命老區(qū)是一個(gè)人文概念,為臨沂市紅色文化黨性教育基地,同時(shí)也是國家著名的紅色愛國教育基地,紅色資源非常豐富。將文創(chuàng)產(chǎn)品結(jié)合沂蒙紅色文化加以二次設(shè)計(jì)和改造,能夠彰顯沂蒙地區(qū)紅色文化,樹立沂蒙旅游文化品牌,促進(jìn)鄉(xiāng)村旅游業(yè)的發(fā)展,提升旅游品質(zhì)與檔次,促進(jìn)旅游產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級,對于提升沂蒙革命老區(qū)的知名度具有重要意義。要用創(chuàng)意詮釋紅色文化,用設(shè)計(jì)提升紅色文化,用商品展示紅色文化,用品牌打響紅色文化。以文創(chuàng)促旅游,打開沂蒙革命老區(qū)旅游市場,共同拉動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。

對沂蒙革命老區(qū)旅游商品要以多元化的研究方式,從歷史文化、景區(qū)發(fā)展現(xiàn)狀 、旅游市場、文創(chuàng)產(chǎn)品現(xiàn)狀等多學(xué)科角度開展研究。從研究沂蒙革命老區(qū)整體資源入手,結(jié)合沂蒙革命老區(qū)的紅色文化資源,對當(dāng)?shù)氐募t色文化特點(diǎn)進(jìn)行分析,并對沂蒙革命老區(qū)目前的文創(chuàng)產(chǎn)品市場現(xiàn)狀進(jìn)行研究,尋找紅色文化元素融入產(chǎn)品設(shè)計(jì)的對策,根據(jù)具體情況制定出沂蒙山特色的紅色文化主題起草方案,并制定項(xiàng)目進(jìn)展及實(shí)施計(jì)劃,對設(shè)計(jì)好的方案進(jìn)行集體評估,完善方案。

1.對沂蒙革命老區(qū)進(jìn)行市場調(diào)研,包括提取文化元素和用戶分析兩部分。

(1)提取沂蒙革命老區(qū)相關(guān)紅色文化元素,建立沂蒙革命老區(qū)紅色文化元素資源庫。組織項(xiàng)目組成員赴沂蒙革命老區(qū)紅色基地學(xué)習(xí)考察,通過文獻(xiàn)資料查閱法、實(shí)地考察法等方法收集、學(xué)習(xí)相關(guān)文獻(xiàn)資料,從研究沂蒙革命老區(qū)整體資源入手,對沂蒙革命老區(qū)目前的文創(chuàng)產(chǎn)品市場現(xiàn)狀進(jìn)行研究,尋找沂蒙革命老區(qū)當(dāng)?shù)氐募t色文化元素,并對其特點(diǎn)進(jìn)行分析,尋找亮點(diǎn)。

(2)對沂蒙革命老區(qū)文創(chuàng)產(chǎn)品受眾行為進(jìn)行分析,建立用戶畫像。通過調(diào)查文創(chuàng)產(chǎn)品市場,對受眾購買行為進(jìn)行分析,了解購買者的購買動機(jī)、需要和偏好,通過定量和定性分析調(diào)研,建立用戶畫像。

2.運(yùn)用頭腦風(fēng)暴來思考文化和構(gòu)思文化,進(jìn)行產(chǎn)品定位。

(1)運(yùn)用頭腦風(fēng)暴的思維方法來思考文化,繪制思維導(dǎo)圖。首先對文化應(yīng)用的形式進(jìn)行確定,從外形和圖案、行為和過程、精神與意境三個(gè)方向來進(jìn)行頭腦風(fēng)暴,思考可運(yùn)用的文化元素。

(2)進(jìn)行產(chǎn)品定位,確定載體。對文創(chuàng)產(chǎn)品購買人群、產(chǎn)品價(jià)格、產(chǎn)品質(zhì)量等問題進(jìn)行定位,確定載體。

3.提煉設(shè)計(jì)特征,繪制草圖。根據(jù)頭腦風(fēng)暴思維導(dǎo)圖的結(jié)果,提煉出沂蒙革命老區(qū)的代表性元素,制定出具有沂蒙山革命老區(qū)特色的紅色文化主題起草方案。表現(xiàn)出文創(chuàng)產(chǎn)品的形態(tài)、顏色等,如果是具有功能性的文創(chuàng)產(chǎn)品,草圖還需表現(xiàn)出其使用方法。作品以系列化產(chǎn)品形式呈現(xiàn),產(chǎn)品數(shù)量根據(jù)頭腦風(fēng)暴具體結(jié)果而定。

4.設(shè)計(jì)深化,繪制電腦效果圖。

(1)使用illustrator和Photoshop軟件繪制圖形、圖案和平面化的產(chǎn)品,使用rhino或者C4D繪制立體的、以造型設(shè)計(jì)為主的文創(chuàng)產(chǎn)品。

(2)繪制外部包裝。根據(jù)產(chǎn)品本身及所要表達(dá)的文化主題繪制相應(yīng)的包裝設(shè)計(jì)。

(3)進(jìn)行版面設(shè)計(jì)。對設(shè)計(jì)好的文創(chuàng)作品進(jìn)行版面設(shè)計(jì),用來演示和展示文創(chuàng)產(chǎn)品,向消費(fèi)者講述文創(chuàng)產(chǎn)品文化與創(chuàng)意故事,延長文創(chuàng)產(chǎn)品生命周期。

5.制作模型,評估方案。

(1)根據(jù)效果圖進(jìn)行模型制作。

(2)通過模型推敲產(chǎn)品的細(xì)節(jié),完善方案。由該領(lǐng)域或業(yè)界相關(guān)領(lǐng)域的專家對產(chǎn)品進(jìn)行評估,找一些具有代表性的消費(fèi)者人群對產(chǎn)品進(jìn)行試用,進(jìn)行市場滿意度調(diào)查,反饋整合意見后,進(jìn)一步修改優(yōu)化,推向市場。

四、將沂蒙紅色文化融入高職院校藝術(shù)教育文創(chuàng)課程教學(xué)實(shí)踐

通過深入沂蒙山地區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察,理論與實(shí)踐相結(jié)合,設(shè)計(jì)出具有沂蒙精神的紅色文化文創(chuàng)作品,建立典型案例；通過培養(yǎng)紅色文化育人觀念、整合教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法、完善評價(jià)體系等對文創(chuàng)開發(fā)與設(shè)計(jì)課程教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐研究；通過理論與實(shí)踐的教學(xué)組織形式,讓學(xué)生熟練掌握文創(chuàng)設(shè)計(jì)必須具備的專業(yè)技能,了解整個(gè)文創(chuàng)項(xiàng)目的工作過程,大幅提高學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)踐和動手操作能力,使學(xué)生的專業(yè)技能能符合沂蒙山地方市場的實(shí)際需求,課后學(xué)生能迅速投入其他文創(chuàng)大賽或項(xiàng)目的方案制作中,提升學(xué)生適應(yīng)市場的能力,增強(qiáng)學(xué)生的競爭力、縮短學(xué)生成才時(shí)間。

在教學(xué)過程中著重培養(yǎng)學(xué)生思想政治教育、團(tuán)隊(duì)交流合作、處理問題、解決問題的技巧以及學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)的能力。在成果進(jìn)行交流和推廣后,對我省高職院校文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)教學(xué)改革,掀起紅色文化育人的熱潮將會起到積極的推動作用。在進(jìn)行理論研究的同時(shí)開展教學(xué)實(shí)踐活動,積極推動紅色文化資源向教育資源轉(zhuǎn)化。將沂蒙革命老區(qū)的紅色文化融入高職院校藝術(shù)教育文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的教學(xué),研究教學(xué)的對策,包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)原則、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實(shí)踐路徑、教學(xué)方法、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等,并提出在文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程中應(yīng)注意的問題。最后對沂蒙革命老區(qū)以紅色文化為主題的文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)教學(xué)研究資料進(jìn)行認(rèn)真分析、研討和總結(jié),形成紅色文化主題的文創(chuàng)教材或者案例。

將沂蒙革命老區(qū)紅色文化思政素養(yǎng)內(nèi)化于心,貫穿整個(gè)人才培養(yǎng)過程；將專業(yè)技能提升作為培養(yǎng)核心；將創(chuàng)新意識與創(chuàng)新理念應(yīng)用于實(shí)踐；將社會主義核心價(jià)值觀、紅色文化、職業(yè)技能、工匠精神納入學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)體系,最終塑造工匠專業(yè)文化。