中醫(yī)康復(fù)培養(yǎng)模式的路徑探究

王小龍

【關(guān)鍵字】中醫(yī)康復(fù);培養(yǎng)模式;路徑探究

0 ?引言

近幾十年來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們康復(fù)保健意識(shí)的不斷提高，社會(huì)對(duì)理療人員的需求也在不斷增長(zhǎng)。所以社會(huì)迫切需要中醫(yī)康復(fù)人才的加入，再加上我國(guó)老齡化嚴(yán)重，很多在西醫(yī)治療無(wú)果后都會(huì)尋求中醫(yī)的治療，而中醫(yī)康復(fù)在很多時(shí)候都能對(duì)此類疾病有所效果，所以院校應(yīng)該加大對(duì)中醫(yī)康復(fù)隊(duì)伍的重視和發(fā)展。

1中醫(yī)康復(fù)理念的概述

康復(fù)治療最終要讓患者達(dá)到三個(gè)標(biāo)示性的效果，才算是治療有效，一是身體各部分功能得到康復(fù)、二是全面康復(fù)、三是具備重返社會(huì)的能力，中醫(yī)康復(fù)作為康復(fù)醫(yī)學(xué)其中的一個(gè)分支，大體的把握的基本原則也應(yīng)該是這三方面，不同的就是核心理論觀點(diǎn)和實(shí)際的康復(fù)手段，中醫(yī)康復(fù)側(cè)重中國(guó)傳統(tǒng)的康復(fù)治療技術(shù)，以中醫(yī)學(xué)為核心的指導(dǎo)理論，從事中醫(yī)康復(fù)方面的學(xué)生應(yīng)該掌握中醫(yī)基礎(chǔ)理論，中醫(yī)康復(fù)理論和基本知識(shí)，利用這些知識(shí)和方法，為患者提供康復(fù)治療，使更多的患者在接受康復(fù)治療后，在生活上有提升生活質(zhì)量，在工作上能夠重返崗位或是可以重新就業(yè)。

2中醫(yī)康復(fù)學(xué)科培養(yǎng)的兩個(gè)路徑

2.1 ?樹立正確的中醫(yī)康復(fù)思想

給學(xué)生樹立正確的中醫(yī)康復(fù)思想，首先就讓學(xué)生們知道康復(fù)醫(yī)學(xué)的一個(gè)重要理念就是“控慢性病、宜預(yù)防、速康復(fù)”。這不僅是以后中醫(yī)康復(fù)的治病理念，也是以后中醫(yī)康復(fù)的大體方針。在中醫(yī)學(xué)中治病的最主要的觀念就是治未病，要到達(dá)治未病，就要調(diào)節(jié)身體的陰陽(yáng)平衡，做到冬天不怕冷，夏天不怕熱。中醫(yī)理論認(rèn)為人與自然，人與社會(huì)都是辯證統(tǒng)一的，在康復(fù)治療中要考慮到人體本身，大自然以及社會(huì)之間的和諧統(tǒng)一，在中醫(yī)康復(fù)的同時(shí)，還要重視人體本身的自我康復(fù)能力，修復(fù)能力，使之在不用中藥西藥的前提下自我恢復(fù)。在現(xiàn)代中醫(yī)康復(fù)治療中還要重視人與自然的關(guān)系，要想明白人的本身是改變不了環(huán)境的，而只有通過(guò)自身的改變而順應(yīng)整個(gè)環(huán)境。比如在進(jìn)行治療肢體關(guān)節(jié)韌帶扭傷、肌腱或肌肉拉傷等疾病中，患者是因?yàn)槭沁\(yùn)動(dòng)而引起的各種肌肉關(guān)節(jié)疼痛，除了要用針灸，按摩推拿等中醫(yī)康復(fù)手法進(jìn)行治療，在以后康復(fù)后還應(yīng)指導(dǎo)病人從事適宜的運(yùn)動(dòng)，而不是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)拉傷而以后不運(yùn)動(dòng)等。

2.2 ?中醫(yī)康復(fù)知識(shí)的培養(yǎng)探究

中醫(yī)康復(fù)針對(duì)的病人主要是各種關(guān)節(jié)炎，椎間盤突出、脊柱側(cè)彎、肌筋膜疼痛癥候群、足底筋膜炎、五十肩等這些肌肉骨骼疼痛，或是頸腰背部扭傷、肢體關(guān)節(jié)韌帶扭傷、肌腱或肌肉拉傷、肩旋轉(zhuǎn)肌腱炎或撕裂滑囊炎等這些運(yùn)動(dòng)傷害為主，但是現(xiàn)在也有很多關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)疾病的康復(fù)，如偏癱，運(yùn)動(dòng)失調(diào)等功能障礙的康復(fù)。所以在高校學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，一定要學(xué)好康復(fù)引導(dǎo)，按摩，針灸康復(fù)，中藥的應(yīng)用這幾科的專業(yè)知識(shí)，中醫(yī)理念中的治未病的觀念，處理患者患病比較輕的時(shí)候，或是本身只是亞健康狀態(tài)，在診療中還可以教下基本的太極拳，八段錦等醫(yī)療保健操。所在學(xué)校也不要小瞧保健操的作用。在學(xué)校中對(duì)于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，只有用嚴(yán)謹(jǐn)觀念，真誠(chéng)的待人待物，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，再加上有毅力有耐心的精神，才能學(xué)好中醫(yī)康復(fù)的專業(yè)知識(shí)，成為對(duì)社會(huì)有用的康復(fù)人才。以下從三個(gè)方面說(shuō)明。

高校首先要對(duì)個(gè)人職業(yè)素質(zhì)提高多加培養(yǎng)，職業(yè)素養(yǎng)是以后職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵因素。它包括了一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，人際交往能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，專業(yè)知識(shí)運(yùn)用能力等。一個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)的高低決定著未來(lái)在行業(yè)中能走得多遠(yuǎn)，另外職業(yè)素養(yǎng)也是衡量一個(gè)人程度的重要標(biāo)志。在學(xué)校學(xué)習(xí)中，高校在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也一定要讓學(xué)生明確以后要成為什么樣的人，將來(lái)在康復(fù)這個(gè)行業(yè)能做些什么，解決這些問(wèn)題，就要高校老師們認(rèn)清楚每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，性格和能力以及優(yōu)缺點(diǎn)，包括興趣，愛(ài)好，價(jià)值觀等。只有分析好學(xué)生這些優(yōu)勢(shì)和不足，才能比較客觀地指導(dǎo)學(xué)生在中醫(yī)康復(fù)這個(gè)行業(yè)的方向，在結(jié)合現(xiàn)在市場(chǎng)的需要，才能明確學(xué)生以后在中醫(yī)康復(fù)行業(yè)發(fā)展目標(biāo)。比如說(shuō)專攻的學(xué)習(xí)方向是針灸方面的康復(fù)，還是中藥方面的治療等。

學(xué)校期間應(yīng)全身心地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，聘用真正擁有本專業(yè)資格的老師教授本專業(yè)，在很多院校很多都是非專業(yè)的老師教授中醫(yī)康復(fù)學(xué)科，因?yàn)楹芏嘣盒?duì)中醫(yī)康復(fù)的理解不夠，比如很多人認(rèn)為中醫(yī)康復(fù)只有學(xué)好了針灸這門專業(yè)，其他的都可以觸類旁通，這種觀念是很不科學(xué)的。在學(xué)校期間對(duì)于教授好中醫(yī)康復(fù)的專業(yè)知識(shí)，學(xué)校要設(shè)立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，好學(xué)習(xí)氛圍可以激發(fā)學(xué)生對(duì)于中醫(yī)康復(fù)的興趣，充分利用學(xué)校的資源，學(xué)校通過(guò)大量的關(guān)于中醫(yī)康復(fù)類圖書館資源免費(fèi)給學(xué)生開放，組織很多關(guān)于中醫(yī)康復(fù)類的社團(tuán)，如針灸康復(fù)社團(tuán)，按摩推拿社團(tuán)等，還可以在學(xué)校網(wǎng)站專門開辟中醫(yī)康復(fù)的話題板塊進(jìn)行討論，還可以通過(guò)微信群，QQ群對(duì)最新的中醫(yī)康復(fù)知識(shí)進(jìn)行適時(shí)補(bǔ)充，當(dāng)然有條件的話還可以請(qǐng)中醫(yī)康復(fù)專業(yè)類的學(xué)者教授進(jìn)行講座，來(lái)豐富學(xué)生們的專業(yè)知識(shí)。

多進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐的意義就是讓中醫(yī)康復(fù)專業(yè)的學(xué)生更好的掌握其專業(yè)知識(shí)，知行合一，才能把書本中的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。如現(xiàn)在各大醫(yī)院和學(xué)校都簽訂了很多規(guī)培計(jì)劃，讓很多此專業(yè)的學(xué)生能夠在醫(yī)院進(jìn)行實(shí)習(xí)，那些沒(méi)有畢業(yè)的學(xué)生也可以到醫(yī)院針灸康復(fù)部門去當(dāng)志愿者，去了解醫(yī)療行業(yè)實(shí)際的情況，才知道以后在學(xué)校重點(diǎn)學(xué)習(xí)那些專業(yè)的不足，學(xué)校還可以定期組織學(xué)生去參加社會(huì)志愿者或是社區(qū)義診活動(dòng)，通過(guò)中醫(yī)康復(fù)專業(yè)知識(shí)來(lái)服務(wù)廣大人民群眾，在跟人民群眾交往的過(guò)程中還能夠提高自己的社交能

3 ?小結(jié)

綜上所述，通過(guò)院校對(duì)中醫(yī)康復(fù)的培養(yǎng)的路徑探索，我們可以看出想要學(xué)好中醫(yī)康復(fù)首先得從思想上接受這門學(xué)問(wèn)，在思想認(rèn)同中醫(yī)基礎(chǔ)理論的觀念，才能在以后的學(xué)習(xí)找對(duì)發(fā)展方面，在院校傳授知識(shí)中，學(xué)校要打造好能為學(xué)生提供學(xué)習(xí)環(huán)境的一切便利條件，才能夠更好地讓學(xué)生掌握其知識(shí)，同時(shí)也要明白社會(huì)實(shí)踐對(duì)于學(xué)生以后發(fā)展的重要性，只有學(xué)校中醫(yī)康復(fù)培養(yǎng)的方向和方法不出現(xiàn)偏差，才能更好地更好地為社會(huì)輸送中醫(yī)康復(fù)的專用人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]艾坤，張泓，劉瓊，譚潔，鄧石峰.我國(guó)中醫(yī)康復(fù)學(xué)專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)的思考[J].中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育，2021（06）：15-17.

[2]胡蓉，樓天曉，劉樣，唐森，袁光輝，柳筱雨.醫(yī)教協(xié)同理念下培養(yǎng)基層中醫(yī)康復(fù)人才的實(shí)踐研究[J].湖南中醫(yī)雜志，2021，37（02）：95-97.