初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法分析

佟洪波

摘要：隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，國家對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重視程度也在不斷提高，雖然伴隨著新課改在教學(xué)過程中的不斷滲透，教學(xué)效率也有所提高，但其中還是會出現(xiàn)很多的問題。因此，本文針對初中數(shù)學(xué)高效課堂的建設(shè)進(jìn)行了展開闡述，希望可以為我國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);高效課堂;合作學(xué)習(xí);思維能力

引言：

與傳統(tǒng)意義上的教學(xué)模式相比，新課程標(biāo)準(zhǔn)改革所提倡的教學(xué)模式在很大程度上順應(yīng)了學(xué)生們現(xiàn)階段的思想和情感表達(dá)方式。以老師為課堂主體的情況有所改善，但要想真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂還需要采取一定的措施。而初中數(shù)學(xué)老師的現(xiàn)階段的主要任務(wù)就是要將學(xué)生們放在課堂位置，以提高他們的課堂參與感，并進(jìn)而提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

一、傳統(tǒng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的不足

1.初中數(shù)學(xué)教學(xué)的方法和模式陳舊

受傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，很多老師對于課堂主體認(rèn)識不清，以自身為主體的課堂教學(xué)很難考慮到學(xué)生們的感受，以至于達(dá)不到預(yù)期中的教學(xué)效果。教學(xué)效果不好，老師們還會加大學(xué)生們的學(xué)習(xí)任務(wù)，希望可以讓學(xué)生們對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更好地掌握，但這樣往往會使學(xué)生們產(chǎn)生排斥心理。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，這種機(jī)械性教學(xué)方式的弊端也逐漸顯露，陳舊死板的教學(xué)模式會讓課堂的學(xué)習(xí)氛圍變得沉悶枯燥，而對于初中生來說，更活躍的課堂氣氛才能符合他們現(xiàn)階段的心理需求。因此，這樣的教學(xué)模式會對學(xué)生們的積極性產(chǎn)生影響，以至于影響到教學(xué)效率。

2.初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動內(nèi)容與實(shí)際生活不相關(guān)聯(lián)

根據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生們對初中數(shù)學(xué)課堂的積極性不高的原因還有另外一方面，就是課堂的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生們的實(shí)際生活沒有任何的關(guān)聯(lián)。在學(xué)習(xí)過程中的主要任務(wù)就是背公式、做題，但是數(shù)學(xué)公式往往是抽象的，沒有貼近生活的解釋，學(xué)生們很難對公式產(chǎn)生全面的了解，以至于題目運(yùn)用也不是很靈活，影響到教學(xué)效果。

二、構(gòu)建初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效課堂的意義

就新課改后初中數(shù)學(xué)教學(xué)已取得的成效來看，構(gòu)建高效課堂可以更好的培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)讓學(xué)生們主動去學(xué)習(xí)的可能性。而就新課改對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的要求來看，構(gòu)建高效課堂是為了能夠培養(yǎng)學(xué)生們的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力，當(dāng)然還包括學(xué)生各科成績的提升以及實(shí)際操作能力的提高。實(shí)操性的訓(xùn)練可以更好的完成老師和學(xué)生們之間的互動，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建良好的師生關(guān)系。

高效課堂的建立除了上述意義之外，還可以提高學(xué)生們的求知欲望。對于初中數(shù)學(xué)來說，會包括更多的抽象內(nèi)容，一旦出現(xiàn)對一方面內(nèi)容的不理解，很可能會牽涉到很多方面的內(nèi)容，在這種壓力之下，學(xué)生們很容易會產(chǎn)生挫敗感，從而失去對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。而高效課堂的構(gòu)建，可以幫助學(xué)生們以更好的方式理解課堂內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)生們對內(nèi)容掌握的越多，學(xué)習(xí)積極性也會越高，甚至還會有學(xué)生在課后對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更深入的研究，以增強(qiáng)知識掌握的牢固性。

三、構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的措施

1.注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維

初中數(shù)學(xué)老師在教學(xué)過程中一定要注重培養(yǎng)學(xué)生們的思維方式，調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。初中數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容較為抽象，其中還包括很多公式的運(yùn)用，公式使用的靈活性往往會對學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性產(chǎn)生一定的影響。因此，更加適合學(xué)生，且更加靈活的教學(xué)方式將會更適合培養(yǎng)學(xué)生們的思維。初中數(shù)學(xué)老師可以借助多媒體課件，將學(xué)生們難以理解的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為圖片、動畫等一系列學(xué)生們感興趣的方式，這樣學(xué)生們就會更容易接受，對內(nèi)容的理解也會更加透徹。除此之外，老師們還要多注意生活中的細(xì)節(jié)，很多時(shí)候，課堂上所教授的內(nèi)容是和生活是有一定關(guān)聯(lián)度的，老師可以在講課時(shí)為學(xué)生們列舉一些生活中的例子，實(shí)現(xiàn)課堂與生活的銜接，引起學(xué)生們的好奇心，提高他們的探索能力。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

雖說高效課堂的構(gòu)建在一定程度上提高了初中數(shù)學(xué)的教學(xué)效率，但并沒有取得太多實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。而在這個不斷發(fā)展的社會，新課改的要求也在不斷更新，從舊的教學(xué)模式中吸取經(jīng)驗(yàn)，對舊的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新已經(jīng)成為了未來初中數(shù)學(xué)教學(xué)中非常重要的一部分。老師們也應(yīng)以更符合新課改要求、更現(xiàn)代化的教學(xué)模式來進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的能力。

3.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)

除了對學(xué)生們發(fā)散思維和創(chuàng)新意識的要求，新課改還注重對學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識和人際交往能力的提升。只有團(tuán)隊(duì)意識和人際交往能力尚佳的學(xué)生才能在小組合作中充分發(fā)揮自己的作用，并促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，以此來幫助其他同學(xué)對教學(xué)內(nèi)容的深入理解。

四、結(jié)束語

綜上所述，初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的抽象性對老師們的教學(xué)方式有很大的約束性，傳統(tǒng)的教學(xué)方式由于一定的原因已經(jīng)無法滿足現(xiàn)在學(xué)生們的發(fā)展需求，如果繼續(xù)采用，則很難對初中生們起到實(shí)質(zhì)性的作用。因此，初中數(shù)學(xué)老師應(yīng)該深入研究學(xué)生們的愛好，按照現(xiàn)代社會的發(fā)展方向來選擇合適的教學(xué)方式，以此來提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

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