王一寧·山西省太原市九一學(xué)校八(5)班
“世界上并不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?!闭缌_丹所言,只要你對生活留心觀察,美是無處不在的:冬天過后春風(fēng)迎懷,生機(jī)盎然的田野;經(jīng)過夏雨沖刷后光鮮亮麗的柏油馬路;被落葉鋪得層層疊疊的人行道;被冬雪覆蓋,銀裝素裹的街頭樹梢。
但這些都不是我所要講的,我所發(fā)現(xiàn)的,是忙碌的學(xué)習(xí)讓我們所遺忘了的校園原本的樣子。
關(guān)于校園的美的記憶是刻在我腦海中的?;叵胍荒荒?,腦中便清晰地呈現(xiàn)出班級里的那扇大落地窗。有時(shí)在上課時(shí)看向窗外,一次驚鴻一瞥,便驚艷了我的青春歲月。
初夏,午后。不少同學(xué)還睡眼蒙眬,陽光卻已神采飛揚(yáng),熱情地照入我們的教室,灑在課桌上。此時(shí)窗外槐樹的花兒開得真艷,粉黛粉黛的,鑲嵌在郁郁蔥蔥的樹冠中,這樹就像一個(gè)清奇俊秀的小姑娘,在藍(lán)天白云的映襯下,在徐徐清風(fēng)的舞弄下,更加婀娜多姿,頓時(shí)心生憐愛。這一幕仿佛是從色彩鮮明的油畫中走出來一般,是出自大自然這位畫師之手吧!但是,由于強(qiáng)烈的沙塵天氣,這好景也就不常在了,這楚楚可憐的槐花實(shí)在是沒能斗過這狂風(fēng)作怪,匆匆?guī)兹?,花兒便謝光了。沒能留住這美景多賞一番,實(shí)在是我的遺憾!但又是何其有幸,能將此景記于心田。
晚霞也是很美的。臨近傍晚太陽將要落山,大家已經(jīng)企盼著要快點(diǎn)下課,無聊之際便看向了窗外。窗外有大片的火燒云,紅似火,西邊的一抹殘陽將它最后一絲驚艷留給了它們。不知,又是哪位愛美的姑娘給天邊渲染了一層紅色的胭脂。余暉遍布了天邊,它打在教室的墻壁上,投來的是老師教書時(shí)的影子。晚霞是短暫的,我心中不免生起“倘若南風(fēng)知我意,莫將晚霞落黃昏”的懇求。
我記憶中揮之不去的一幕是在那天——大雨過后,已是晚自習(xí),狀態(tài)散漫的同學(xué)們都心不在焉。過了一陣子,大家不約而同地向窗外望去,眼中散發(fā)出喜出望外的光。是什么?是彩虹!不經(jīng)意間它就掛在了天邊,穿過了云層,在空中搭起了一架不見發(fā)端、不見終點(diǎn)的七色橋。無疑,彩虹在少年的心中是一種神圣的存在。他是神明手中的調(diào)色盤,有“赤橙黃綠青藍(lán)紫”的顏色,畫在空中,光怪陸離。彩虹也許是有魔力,一瞬間奪走了所有人的吸引力,就連老師也被其吸引,索性暫停了講課。同學(xué)們爭先恐后地跑到落地窗邊,趴在護(hù)欄上,將眼前這幅美景盡收眼底。漸漸地,彩虹消失了,它融化在天空中了,也融化在每個(gè)同學(xué)的心里,化作一個(gè)不可磨滅的夢境。
我想將這一切畫下來,卻無法下筆;想將這一切表達(dá),也難以言說,只好感嘆大自然的鬼斧神工了!
每當(dāng)下課,許多同學(xué)會(huì)走到落地窗前,與其說是欣賞窗外的美景,不如說是尋找校園原本的模樣。它是可愛的,是迷人的,是美好的,只不過大多時(shí)候是被壓力和憂愁擋得模糊不清了。倘若你去發(fā)現(xiàn),那憂愁與煩惱就會(huì)隨著美景的慢慢消失而煙消云散。
看哪,落地窗前意氣風(fēng)發(fā)的少年們,也是校園中的一幅美景吧!
※ 創(chuàng)作感悟 ※
這篇文章的選材,只是日常生活中最平常的美景罷了,就像晚霞、彩虹,它們無人不知曉,卻在庸碌繁忙的校園生活中不經(jīng)意地帶給人們一聲驚嘆。豈能讓它只是換來一聲“哇”便消散在空中呢?于是我將此景暫存于心,等到用的時(shí)候,便讓它從我的筆尖流露出來。
這篇文章開頭先以議論的方式點(diǎn)明了我所要講的主題。正文部分也用到了時(shí)間順序,午后——傍晚,依景帶給我的觸動(dòng)的深淺而排序。結(jié)尾以順其自然的方式,呼吁大家去生活中尋找美,同時(shí)是我對校園生活美景的熱愛之情的升華。