試論微信公眾平臺(tái)下高校教學(xué)管理系統(tǒng)的開發(fā)

張信娟

摘要：當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)思想滲透到各個(gè)行業(yè)中，人們都在使用微信，微信普及率領(lǐng)近乎98%以上。高校教師在上課期間內(nèi)課堂查勤往往消耗大量時(shí)間與精力，這個(gè)過程很容易受到學(xué)生的抵觸。當(dāng)前高校學(xué)生使用微信APP的概率為100%，因此院?？梢跃C合微信公眾號(hào)特征開展教學(xué)。基于此微信公眾號(hào)的教學(xué)管理研究備受重視，對(duì)這個(gè)方面的研究很多，微信公眾平臺(tái)具備諸多優(yōu)勢(shì)，在“互聯(lián)網(wǎng)+” 信息技術(shù)背景下，教學(xué)管理系統(tǒng)得以創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：微信公眾平臺(tái);教學(xué)管理;應(yīng)用價(jià)值;需求

微信是我們生活中常用的社交軟件之一，在微信公眾平臺(tái)推出之后微信APP的覆蓋率顯著增大，推進(jìn)溝通水平。高校院校推出微信公眾號(hào)之后，可以在一定程度上創(chuàng)新教學(xué)管理形式，教師與學(xué)都可以在微信公眾平臺(tái)上完成學(xué)習(xí)、打卡，教師可以也可以快速了解出勤情況，當(dāng)前微信公眾平臺(tái)快速與國(guó)內(nèi)院校對(duì)接，因此學(xué)校充分將微信公眾平臺(tái)運(yùn)用在教學(xué)管理中，讓學(xué)生無需安裝軟件即可完成教學(xué)，降低了教學(xué)成本提高教學(xué)質(zhì)量。

1.微信公眾平臺(tái)的運(yùn)用價(jià)值

新時(shí)期各個(gè)高校使用微信APP的數(shù)量不斷上升，利用微信公眾平臺(tái)研制學(xué)生的管理系統(tǒng)將是未來學(xué)生信息管理的重要趨勢(shì)。在微信公眾平臺(tái)中開發(fā)簽到系統(tǒng)，方便學(xué)生查勤、了解出勤，提高教學(xué)質(zhì)量。另外課件分享比較困難，教師可以在微信公眾平臺(tái)上面放置鏈接，同時(shí)在微信后臺(tái)答疑解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的問題，增強(qiáng)教師與學(xué)生之間的關(guān)系，從而提高課堂教學(xué)效率。課程開發(fā)可以提高學(xué)生與老師之間的互動(dòng)能力，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，老師也可以輕易布置作業(yè)、了解出勤，讓微信公眾平臺(tái)成為補(bǔ)充教學(xué)管理的重要內(nèi)容。通過對(duì)系統(tǒng)的開發(fā)系統(tǒng)了解微信公眾平臺(tái)后臺(tái)服務(wù)器交互原理，熟悉系統(tǒng)軟件功能，加強(qiáng)掌握J(rèn)ava語言，最終完成系統(tǒng)的開發(fā)設(shè)計(jì)。

因此從實(shí)際教學(xué)模式來看，將微信公眾平臺(tái)運(yùn)用在系統(tǒng)管理中，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)中出現(xiàn)的教學(xué)空間差與時(shí)間差的缺陷。微信公眾平臺(tái)是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，覆蓋面極廣，減少了公共交流平臺(tái)使用的陌生感，師生在熟悉的軟件中互動(dòng)，提高了教學(xué)質(zhì)量，提高溝通效率。其次微信公眾平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享，教師在整理教學(xué)資源的過程中，將數(shù)據(jù)資料發(fā)送給學(xué)生，學(xué)生可以掌握更多的知識(shí)內(nèi)容，彌補(bǔ)了課堂教學(xué)中的不足，延伸教學(xué)內(nèi)容，打破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)中存在的束縛。最后微信公眾平臺(tái)還可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)進(jìn)度規(guī)劃管理，通過不同類型的教學(xué)時(shí)間分配，可以幫助學(xué)習(xí)進(jìn)度慢的學(xué)生學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)生整體進(jìn)步的目的，以及改善傳統(tǒng)教學(xué)中存在時(shí)間差的問題。

2.微信公眾平臺(tái)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

2.1簽到設(shè)計(jì)

基于教師管理的需要，管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)考慮簽到需求，那么多名學(xué)生簽到需要進(jìn)行信息驗(yàn)證，拉取學(xué)生信息，同時(shí)一名學(xué)生可以選擇多門課程，而一門課程有多個(gè)學(xué)生選擇，因此需要多個(gè)表，如 students 表， course 表， course_n_student 表。在students 表中要簽到，一個(gè)學(xué)生只能完成一個(gè)學(xué)生的簽到，在數(shù)據(jù)庫中需要存儲(chǔ)學(xué)生的信息，比如班級(jí)、學(xué)號(hào)、名稱，在系統(tǒng)中可以將其的作為主鍵來識(shí)別來一個(gè)記錄。導(dǎo)入學(xué)生信息的時(shí)候，微信號(hào)是未知的字符串，因此建立表的時(shí)候設(shè)置為NULL，string 類型。為記錄老師初始化上傳的課程表格，建立 course 表，以ID的形式指示課程，當(dāng)學(xué)生讀取課程的時(shí)候找到該表，確定課程名字，因此 course 表的形式屬性有courseid（類型為int），coursename（類型為 string）， 為了增加人數(shù)顯示，如多少學(xué)生選擇該課程，因此增加studentnum 來顯示課程人數(shù)，設(shè)置為 int 類型。為避免學(xué)生胡亂簽到，系統(tǒng)只能管理人員開啟，簽到的時(shí)候?qū)⒃撻T課程的isstart 值設(shè)置為 1，課程課時(shí)結(jié)束后才設(shè)置為0，為初始值。學(xué)生簽到的時(shí)候程序讀取對(duì)應(yīng)的 isstart 值，倘若數(shù)值為1 ，證明簽到開啟。在設(shè)計(jì)中要想兩者有聯(lián)系，將course_courseid_student 表聯(lián)系在一起，courseid是course 里面選擇課程的 courseid 屬性值，表示學(xué)生選擇課程的ID。選擇之后也就實(shí)現(xiàn)微信號(hào)的綁定，選擇課程基礎(chǔ)功能表上傳表格，程序率先存儲(chǔ)學(xué)生信息，之后錄入課程信息，獲取學(xué)生選擇課程的人數(shù)，填入對(duì)應(yīng)的學(xué)生信息。

系統(tǒng)所具備的動(dòng)態(tài)表名設(shè)計(jì)形式很方便，實(shí)際使用課程可以輕松搞定，數(shù)據(jù)無榮譽(yù)現(xiàn)象，操作可行性強(qiáng)。

2.2問答模塊

問答模塊主要是實(shí)現(xiàn)一問一答功能，學(xué)生在微信號(hào)提出問題之后系統(tǒng)存儲(chǔ)問題，教師根據(jù)問題內(nèi)容答復(fù)。學(xué)生信息綁定實(shí)現(xiàn)，在學(xué)生信息表中，學(xué)生提出一個(gè)問題就有一個(gè)int類型，通過拉取學(xué)生的姓名，展示學(xué)生提出問題的時(shí)間，保存老師回復(fù)的信息，因此在問答模塊增加 answer， 類型為 string，老師回復(fù)時(shí)間為 answertime，也是 datetime 類型。

2.3課件下載

將所有的課件存放在云盤中，一門課對(duì)應(yīng)一個(gè)url來表示課件在云盤中的存儲(chǔ)地址，建立起 courseurl 表，ID識(shí)別數(shù)據(jù)，url表示該門課程的地址，用來識(shí)別課程。在微信公眾號(hào)中將地址復(fù)制其中，學(xué)生根據(jù)需要下載課件資料。

3.功能實(shí)現(xiàn)

3.1連接服務(wù)器

微信公眾號(hào)提供的開發(fā)者功能，在電腦上登錄微信公眾號(hào)平臺(tái)，完成第三方服務(wù)器的填寫。Token的 作用是驗(yàn)證微信的請(qǐng)求，驗(yàn)證通過之后即可完成登錄。

3.2系統(tǒng)開發(fā)使用功能

（1）關(guān)鍵技術(shù)

其一， jquery是輕量型跨瀏覽器服務(wù)框架，早期瀏覽器標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，開發(fā)人員在前端開發(fā)的時(shí)候需要兼容各大主流瀏覽器，因此比較消耗時(shí)間。 jquery 出現(xiàn)后統(tǒng)一dom操作，為開發(fā)人員的開發(fā)效率帶來提高。其二，響應(yīng)式設(shè)計(jì)技術(shù)。當(dāng)前手機(jī)成為日常生活中的一部分，手機(jī)端屏幕尺寸太多，因此手機(jī)上出現(xiàn)嚴(yán)重的排版錯(cuò)誤，為解決這個(gè)問題，CSS3的出現(xiàn)帶來新的特征， media 屬性可以檢測(cè)手機(jī)屏幕的寬高來適應(yīng)手機(jī)尺寸。因此高校在設(shè)計(jì)中，運(yùn)用該技術(shù)匹配學(xué)生的不同型號(hào)的手機(jī)。其三，ajax 技術(shù)，最初該技術(shù)是解決 xml 格式的數(shù)據(jù)傳輸，瀏覽器不斷更新，該技術(shù)幾乎能傳輸任何形式的文件， json 字符串、 text 文件、media文件，該技術(shù)的有點(diǎn)是不刷新頁面的情況下從后臺(tái)獲取數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)顯示在終端。實(shí)際使用效果良好，為保證安全該頁面不允許跨越。其四，MD5 加密技術(shù)，是微信服務(wù)器與第三方服務(wù)器之間的通信安全，該技術(shù)的加密作用維護(hù)了數(shù)據(jù)信息的安全。

3.3開發(fā)環(huán)境

為加快系統(tǒng)開發(fā)，使用編輯器 sublime以及各種插件，支持各種語言編輯。如php與 mysql的集成環(huán)境，遠(yuǎn)程操控，模擬網(wǎng)速、瀏覽器等功能，實(shí)際使用功能強(qiáng)大，在系統(tǒng)開發(fā)中起到重要作用。 photoshop用來切圖，用來前端頁面所涉及的圖片編輯器均由其來完成。壓縮工具使用構(gòu)建上 nodejs 上的 grunt 工具包，主要是手機(jī)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)來實(shí)現(xiàn)，使用過程出現(xiàn)響應(yīng)緩慢的問題，因此程序后端使用該工具。

系統(tǒng)可以使用新浪提供的服務(wù)器——新浪云sae，系統(tǒng)使用全分布式系統(tǒng)架構(gòu)與存儲(chǔ)技術(shù)，實(shí)際運(yùn)用覆蓋范圍極廣，存儲(chǔ)大量課程數(shù)據(jù)，能夠最大程度滿足教學(xué)的需要。新浪云sae使用MemcacheX及Storage存儲(chǔ)服務(wù)器來實(shí)現(xiàn)，和傳統(tǒng)IO操作系統(tǒng)相比，讀寫效率更高，能夠最大程度滿足訪問高峰期的需要。新浪云作為只讀操作系統(tǒng)，在一定程度上提高服務(wù)器的安全性能。

4.系統(tǒng)功能的實(shí)現(xiàn)

數(shù)據(jù)初始化主要實(shí)現(xiàn) excel 表導(dǎo)入數(shù)據(jù)庫，教師下載的表格中有學(xué)生的信息，教師一上傳表格就會(huì)讀取到數(shù)據(jù)，交互性良好。 上傳過程能夠滿足loading 效果，上傳之后提示信息上傳功能，之后關(guān)閉文件。初始化時(shí)，教師點(diǎn)擊課程按鈕，彈出輸入框之后用戶輸入文件，檢測(cè)到 change 事件之后向后臺(tái)發(fā)起 ajax 請(qǐng)求， 將文件發(fā)送給后臺(tái)。功能實(shí)現(xiàn)的過程中，使用 Storage 服務(wù)上傳文件，開啟Storage服務(wù)后上傳到服務(wù)器，讀取 excel的 PhpExcel 框架讀取文件，新浪云sae獲取到Storage 路徑，得到“saestor：//”字符串，讀入之后可以獲取都關(guān)聯(lián)數(shù)組，調(diào)用編寫的程序獲得學(xué)生的信息，載入表格中連接數(shù)據(jù)庫執(zhí)行，完成學(xué)生信息與課程信息的錄入。

結(jié)語：

綜上，新時(shí)期的微信平臺(tái)成為人們檢索信息、交互的重要渠道，在復(fù)雜的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，移動(dòng)學(xué)習(xí)模式凸顯出本身的價(jià)值，將微信公眾號(hào)與教學(xué)管理相結(jié)合，讓教學(xué)與大數(shù)據(jù)聯(lián)系起來，創(chuàng)新教學(xué)模式，對(duì)現(xiàn)代教育有重要的影響。

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