開展多彩勞動實(shí)踐 促進(jìn)學(xué)生健康成長

黃靖

勞動教育是小學(xué)教育的一個重要組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，學(xué)會勞動，在德智體美勞諸方面和諧發(fā)展，具有十分重要的意義。教師要培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動，熱愛勞動人民的思想感情，教育學(xué)生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富，勞動光榮，使學(xué)生學(xué)會一些日常的勞動知識，增強(qiáng)動手能力?；谝陨系囊?，一直以來，我校因地制宜，在勞動教育中進(jìn)行了豐富多彩的有益嘗試，取得良好教育效果。

一、開辟空中小菜園，蔬菜瓜果掛滿園

為了培養(yǎng)了孩子動手能力、提高勞動技能，認(rèn)識蔬菜種類，學(xué)校利用樓頂天臺，開辟小菜園和無土栽培園架，由輔導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生種植蔬菜瓜果，從翻地、選種、下種、培土、澆水、除草等日常管理，全部由學(xué)生自己動手完成。學(xué)生為了管好自己的一塊責(zé)任田，經(jīng)常翻書查閱種植方法，向老師、家長請教，每天早上上課前總要到菜園瞧一瞧，下午放學(xué)后都要去澆水除草，盡管歷盡艱辛，特別是夏天，他們都汗流浹背，但從不言苦。

二、開設(shè)烹飪小課堂，蒸煮燉炒也在行

中國人講究民以食為天，掌握一種烹飪技能，是我們生存的最低要求。每逢周四下午，飯?zhí)檬亲顭狒[的地方，因?yàn)槟鞘菍W(xué)校烹飪課開課時間，大小廚師歡聚一堂，美味食材琳瑯滿目，十個爐頭一字?jǐn)[開，邀請有烹飪特長的老師或家長當(dāng)指導(dǎo)員，指導(dǎo)烹飪班孩子動手制作菜肴，一個指導(dǎo)員只帶五六個學(xué)生，手把手指導(dǎo)制作菜肴，比較常做的有包餃子、做面條、裹粽子、蒸蛋糕、制涼粉、烤面包等，偶爾還教做紅燒排骨、清蒸魚，很多學(xué)生從未下過廚房，學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，孩子們干起活來個個熱情似火，有板有眼，一節(jié)課下來基本可以掌握一種菜肴烹飪方法了。學(xué)生不僅動手動口，還大飽口福，享受勞動的樂趣，感知父母的不易，做好的點(diǎn)心在班上與其他同學(xué)分享，也帶回家與父母分享。

三、走進(jìn)田間與地頭，勞動艱辛記心頭

為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的品質(zhì)，體驗(yàn)勞動的艱辛與樂趣，還鼓勵學(xué)生進(jìn)入田間地頭體驗(yàn)農(nóng)耕生活。在家委的組織下每月定期到農(nóng)場開展豐富多彩的親子勞動教育活動，塘下抓魚蝦、田間收稻谷、地里挖紅薯、樹上摘荔枝。十月，三年級家委會組織學(xué)生到汝湖參加農(nóng)村秋收活動，十二月組織親子家庭幫扶水口萬年村村民挖紅薯活動，受到當(dāng)?shù)卮迕竦暮迷u?！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”這樣的情景，對于很多學(xué)生來說，只能在書本上體會，而當(dāng)他們卷起衣袖，拿著鐮刀，彎著腰割稻谷，手上腳上甚至滿身都沾滿了泥巴，汗水流下臉頰時，他們才真切地理解了這句古詩含義。讓學(xué)生在“做”中學(xué)會感受勞動的光榮，體會與他人分享勞動果實(shí)的快樂，懂得尊重他人的勞動，學(xué)會珍惜別人的勞動成果。

四、開展志愿小服務(wù)，勞動奉獻(xiàn)兩不誤

學(xué)校著力打造善愛校園，其中培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、樂于奉獻(xiàn)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容。為此在中高年級開展小義工志愿活動，設(shè)立有衛(wèi)生監(jiān)督員、紀(jì)律監(jiān)督員等志愿崗位，學(xué)生自愿報名，自行排班，如垃圾分類小分隊主要是負(fù)責(zé)指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行垃圾分類、垃圾投放;光盤行動小分隊主要是在餐廳負(fù)責(zé)督促檢查小學(xué)就餐情況、宣傳光盤行動;圖書小分隊主要是在圖書室負(fù)責(zé)借書還書、書籍整理等工作等。

五、舉行征文與演講，勞動教育獲大獎

為了普及勞動教育，宣傳勞動最光榮，學(xué)校通過主題隊會、講故事、圖片展覽等形式進(jìn)行宣傳推廣。其中最有影響力的是在全校開展“美好生活勞動創(chuàng)造”征文、演講比賽活動，活動通過全員動員、自薦、初評、復(fù)賽、網(wǎng)絡(luò)投票等環(huán)節(jié)，評出優(yōu)秀作品，通報表揚(yáng)，并將征文作品出版專欄，演講視頻在公眾號展播。孩子們用手中的筆、精彩的語言贊美了勞動者的艱辛，謳歌了勞動者的創(chuàng)造精神，立志向勞動模范學(xué)習(xí)，為建設(shè)美麗祖國而奮斗。

小學(xué)階段是勞動教育的關(guān)鍵期，學(xué)校要充分發(fā)揮勞動的綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

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