傾聽(tīng)成長(zhǎng)的腳步聲

高宏偉

早春，一個(gè)和暖的下午，我走在校園的操場(chǎng)上，看到迎面有兩個(gè)女孩兒從圖書室里走出來(lái)。那個(gè)瘦瘦的女孩兒說(shuō)：“你想不想也去研學(xué)？”“當(dāng)然啦！出去研學(xué)，肯定特別有意思！”另一個(gè)女孩兒滿懷向往地回答。她們每個(gè)人手里都捧著一本書。

自從希樂(lè)舅舅的《研學(xué)故事，行走的風(fēng)景》這本書走進(jìn)校園，研學(xué)故事讓孩子們津津樂(lè)道，“研學(xué)旅行”成了孩子們的熱門話題。孩子們的熱情驅(qū)使著我，走進(jìn)圖書室，和正在上閱讀課的孩子們聊了起來(lái)……

這一次，我們研讀的故事是《一次也沒(méi)哭》。不少孩子參加研學(xué)營(yíng)，是第一次離開(kāi)父母，哭鼻子在所難免。讀完這個(gè)故事，孩子們最普遍的體會(huì)是：“小雯”和“好好”兩個(gè)小女生開(kāi)始都想媽媽，“哭法”各不相同，慢慢地都變得獨(dú)立了，最后的“一次也沒(méi)哭”證明了她們的成長(zhǎng)！

于是，我和孩子們一起去探尋故事中體現(xiàn)的“成長(zhǎng)”。有的說(shuō)，小雯明明知道自己會(huì)想家還主動(dòng)要求去研學(xué)，她當(dāng)時(shí)一定經(jīng)歷了激烈的思想斗爭(zhēng)，我要為她最后的選擇點(diǎn)贊；有的說(shuō)，好好由一個(gè)晚上哭幾次到第四天晚上一次也沒(méi)哭，簡(jiǎn)單數(shù)字背后的經(jīng)歷很珍貴；還有的說(shuō)，小雯對(duì)媽媽報(bào)喜不報(bào)憂，打完電話偷偷地躲在外面哭，不讓室友看到，看似柔弱實(shí)則堅(jiān)強(qiáng)……

孩子們還談到了故事中的許多細(xì)節(jié)：故事開(kāi)頭說(shuō)“小雯說(shuō)話的聲音很小，像只小蚊子”，后來(lái)“一邊走一邊跟我聊天”，她變得開(kāi)朗了；好好“在我不忙的時(shí)候悄悄地告訴我……”好好真懂事；希樂(lè)舅舅18歲時(shí)才第一次離開(kāi)家，小雯和好好在年齡上是“完勝”希樂(lè)舅舅的；更有人說(shuō)，從希樂(lè)舅舅記錄的這么多研學(xué)故事看，研學(xué)是孩子和大人共同的成長(zhǎng)……我真要為他們喝彩，想不到他們竟能把故事讀得這樣透徹！

聊著聊著，孩子們從書中的人物聊到了自己——

一個(gè)文氣的女孩子說(shuō)：“從四年級(jí)起，我和爸爸媽媽分床睡，這讓我開(kāi)始變得獨(dú)立，試著自己去處理一些事情，而不再遇到問(wèn)題就馬上去問(wèn)媽媽?！蔽艺f(shuō)：“你現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)有主見(jiàn)的小姑娘了！”

頻頻舉手要求發(fā)言的男孩子劉靜鑫說(shuō)：“我從小很少哭，除了出生時(shí)以外只有一次。”在同學(xué)們的笑聲中，他繼續(xù)說(shuō)：“去北京參加比賽沒(méi)拿到冠軍，我忍不住哭了。我認(rèn)為哭是一種發(fā)泄情緒的方式，哭過(guò)之后，我更加努力了！”我為他豎起大拇指：“想哭就哭真好！你和小雯、好好一樣，在哭中成長(zhǎng)著！”

我留意到一個(gè)胖乎乎的男孩兒眼含著淚水，便走到他身邊聽(tīng)他講述：“我第一次離開(kāi)媽媽時(shí)心里很掙扎，但是自己忍著沒(méi)哭出來(lái)。”我拍拍他說(shuō)：“以后想哭時(shí)，如果怕人笑話，也可以學(xué)小雯偷著哭?！蓖瑢W(xué)們笑聲一片，他也破涕為笑。

一個(gè)很機(jī)靈的男孩子站起來(lái)說(shuō)：“我離開(kāi)父母時(shí)不但沒(méi)哭還很開(kāi)心。我媽管我太嚴(yán)了，可算躲開(kāi)我媽的監(jiān)控和嘮叨了，我才不哭呢！我猜，研學(xué)營(yíng)里肯定也有和我一樣的人！”

一個(gè)孩子站起來(lái)大聲說(shuō)：“老師，我特別特別想跟著希樂(lè)舅舅去研學(xué)！”我猜，也許他想要看看希樂(lè)舅舅其人，也許他對(duì)書中的研學(xué)經(jīng)歷十分羨慕，也許他想走進(jìn)希樂(lè)舅舅的研學(xué)故事中……