山河遇故人

柳德育

吃罷飯，慢慢踱出校門，已經(jīng)有些晚了，學(xué)生無幾，這里的草木熟悉得讓我嗅到溫暖。草木的顏色有深有淺，但同出一脈的草本氣息，都是那般令人心曠神怡。已近深秋了，柳色依然呈現(xiàn)著綠，過往聒噪的蟲鳴似乎聽聞不到他們的聲息。抬眼觀天，遠(yuǎn)處重重的積雨云塊陰沉著臉壓了過來，天氣悶熱怕是要下雨了。這樣想著，腳下加快了步伐。

快步行走中，回頭覷見身后不遠(yuǎn)處有一后生也在趕路，漸漸看得清了，高高大大的，眉眼生得清秀。年輕人腳力快，不多時(shí)他就趕上了我，將近我身邊時(shí)卻又放慢了步子，遲遲不越過我去，我又暗暗忖度：熟人？自我畢業(yè)來此已近二十載，交往圈其實(shí)不算廣泛，社會往來僅囿于鄰舍，說來也怪我的性子過于木訥。妻子就曾說過我，一個(gè)泥菩薩，怎么就當(dāng)了老師。其實(shí)我心中也曾暗嘆：偏安一隅如草堂夫子，不可丟了文人傲骨。再說那青年，愈發(fā)暗沉的天色迫近，青年握著拳邁開長腿，應(yīng)是要超過我去?？墒?，令我想象不到的是，那雙灰綠的大鞋子在我身邊伸出，卻驟然向我的身側(cè)一停，啞著嗓子開口道：“老師。”

呦，感情是我的學(xué)生啊。暗自感嘆到，我說這后生有些異樣，一條路走得這么糾結(jié)?！班?，好，趕緊回家吧。”說完又覺得不太恰當(dāng)，長得這么高大的學(xué)生，且不論正是臉皮兒薄的年紀(jì)，看著他今天幾經(jīng)掙扎終于肯來跟我打個(gè)招呼的情份上，我該熱情些。又想起妻子平常三令五申，叫我少擺冷臉。于是，趕緊補(bǔ)了句“淋了雨易著涼。”“哎，是?！彼麘?yīng)后轉(zhuǎn)身離去，看著他明顯輕松不少的背影，有些想樂，這后生，別扭得還挺有趣。這是我什么時(shí)候的學(xué)生來著？回想著他頗清秀的長相，記憶還是有些混沌。

雨開始淅淅瀝瀝地下了。

這條路走到盡頭，再過條溪就到家了。說來，這條溪能留著也是運(yùn)氣，這些年不斷開發(fā)，偏這溪留下了，與這周圍的建筑倒也相稱，上下班能看看這么個(gè)景兒，也是福分。只是今天不巧了，渡溪的小青石怕是不好踩嘍。若是打個(gè)滑，我這就要濕著褲腿回家啦。

咦，那后生怎么還在那？他也怕青石打滑？莫不是因上游下了雨，水漲得冒過了青石吧，若真是如此，那就不妙了。

見我走過來，他向一旁側(cè)了側(cè)身子。我看到青石露著頭，靜靜地臥在水里，我有些納悶了?！安蛔?？”“不不，這就走，這就走?！庇陝萦行┘绷?，這學(xué)生長得清秀，人倒是有些呆呆的。

“老師，要不，我扶您過去吧？”“嗯？”我訝然道。“你的腿不是前幾天打籃球撞傷了嘛，這路容易滑呢?！彼旨奔闭f到。這下我更吃驚了。隨即應(yīng)到：“好，好?！北凰氖?jǐn)v著，過那幾步青石時(shí)，我心里的溫暖呈幾何級數(shù)增長，我被這個(gè)笨拙青年內(nèi)心的善良柔軟所打動(dòng)。

心里幾經(jīng)起伏，渡過小溪后我的語氣變得柔軟了：“雨挺大的，到我家坐坐吧”“不了，不了，我家就是那個(gè)包子鋪呢！”“啊，你家的包子好吃啊?！薄肮?，是吧?！边@一路上，他似乎是第一次笑了。應(yīng)該是不習(xí)慣這么面對我，他窘迫地?fù)蠐项^，轉(zhuǎn)頭跑回了家。

果然是個(gè)呆娃。

竟然是那個(gè)孩子，小時(shí)候瘦瘦小小的，眉眼也細(xì)細(xì)小小的，成績也不好，也就數(shù)學(xué)還拿得出來，我那時(shí)也想拔拔尖兒，可惜他那時(shí)是個(gè)說三遍也不應(yīng)一聲的性子。漸漸的心就淡了。其實(shí)， 但凡老師都會喜歡聰明伶俐的孩子。

第二天天還沒大亮，就有人叫門。

妻子去應(yīng)，我還在洗漱，聽到對話恍然覺得像他的聲音。到客廳一瞧果然是他，手里還提了一包東西?！袄蠋?，我家的，還是熱的！”往桌上一放徑直就想走，妻子說什么也要把他按在飯桌旁，我也樂呵呵笑著：“坐這，坐這?！?/p>

妻子去準(zhǔn)備早飯，他陪我閑聊?？吹贸鰜?，他在我面前是拘謹(jǐn)?shù)模B雙腳都并攏了。 問候完父母，寒暄完近況，我們倆陷入了沉默?！袄蠋煛?，他有些囁嚅地開口?！捌鋵?shí)你獎(jiǎng)勵(lì)我出去打乒乓球那次，我作業(yè)沒寫完?！蔽乙粫r(shí)有些愣神，這時(shí)，妻子叫我們吃飯。飯后，我也就沒回答他那個(gè)問題。

其實(shí)，他說的事我是知道的。

那時(shí)候，我剛來學(xué)校兩年，終身大事也還沒著落，一個(gè)人過得很無趣。剛參加工作的新鮮感消耗殆盡，工作也沒大的突破，笨口拙舌的，在領(lǐng)導(dǎo)面前也不討喜。但這群孩子卻不一樣，他們會直接真誠地喜歡你接近你，甚至把你看做神一樣崇拜，他們會把老師說的當(dāng)做公理，會十分在乎你的情緒感受，為你的喜歡與認(rèn)可努力，所以我對這群孩子也十分盡心。

我會好好考量每一個(gè)人的功課，推薦適合他們的方向，給一些別致的獎(jiǎng)勵(lì)。比如，那個(gè)孩子提的是打乒乓球。打乒乓球?qū)λ麄儊碚f是一個(gè)非常奇妙新鮮的運(yùn)動(dòng)，可能玩慣了大游樂場的城市的人們，并不懂那些貧困地區(qū)孩子對兵乓球的癡迷。

那天放學(xué)，我布置的作業(yè)有些多，沒有人抱怨，大家都留在教室奮筆疾書，各位看客可能不懂那種氛圍有多么令人沉醉，我高興之下許諾：半小時(shí)之內(nèi)完成的，我?guī)ゴ蚱古仪?，孩子們瘋了似地嚎叫，我注意到了他的歡呼，歡呼聲中有著極其鮮明的快樂。

不出五分鐘，他就舉手示意完成，我準(zhǔn)備帶他出去。其他孩子尖叫瘋了，有聰明點(diǎn)的嚷著要檢查，我的課代表，一個(gè)胖乎乎的小胖子，更是直接要搶他的本子，我制止道：“不需要，老師知道他有這個(gè)能力，老師相信他，你們相信老師嗎？”

他如愿以償?shù)爻鋈ゴ蛄似古仪?，我也覺察到了，他被大家懷疑時(shí)的驚慌和僥幸得勝的歡喜。

我并不是鼓勵(lì)孩子說謊，我當(dāng)時(shí)只是心疼這個(gè)活得像一個(gè)小小孤島的孩子，要給膽小的他一次親情的守護(hù)，哪怕這次破壞了某些規(guī)則。

山河遇故人，故人即你我。他的意義對我也不止溫暖，是一種支持，苦苦對抗世俗物欲對于虛無縹緲高尚師道的支持，對于純粹善良的支持。更是一雙眼睛，以后隨我天上地下，時(shí)刻記得我是一個(gè)老師。我，理當(dāng)驕傲！