插上科學(xué)的翅膀飛

李國學(xué)

【習(xí)作要求】

想象一下，如果大腦能直接從書上拷貝知識(shí)，如果人能在火星上生活，如果你能用時(shí)光機(jī)穿越時(shí)空回到恐龍時(shí)代……會(huì)發(fā)生些什么？

讓我們寫一個(gè)科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來。（六年級下冊第五單元·習(xí)作）

【習(xí)作指南】

腦洞大開

李老師：同學(xué)們，你們喜歡科幻故事嗎？能分享一下你喜歡的原因嗎？

快快：我喜歡科幻故事是因?yàn)楣适吕锩嫣祚R行空的想象讓我大開眼界！

樂樂：我也非常喜歡科幻故事，尤其對那些先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)非常著迷！

李老師：是的。李老師也非常喜歡科幻故事，尤其是同學(xué)們寫的！今天，請同學(xué)們放飛想象，帶我們進(jìn)入神奇的科幻世界。

快快：太好了！

李老師：看來同學(xué)們都已經(jīng)準(zhǔn)備大顯身手了！你準(zhǔn)備在故事里寫哪些現(xiàn)實(shí)中并不存在卻令人驚奇的科學(xué)技術(shù)？這些科學(xué)技術(shù)對人們的生活和命運(yùn)會(huì)產(chǎn)生什么影響呢？

快快：我要寫未來世界里可以隨意變大變小的汽車，人們出行再也不會(huì)出現(xiàn)堵車的情況了。

樂樂：在我的科幻故事里，未來的眼鏡無比厲害，能探測出食物的成分、能自動(dòng)導(dǎo)航、能讀懂別人的內(nèi)心……

李老師：你們的科幻故事一定非常精彩！李老師給你們提幾個(gè)小建議：在寫之前，先要想一想，人物的生活環(huán)境會(huì)是怎樣的？他們可能運(yùn)用哪些不可思議的科學(xué)技術(shù)？這些科學(xué)技術(shù)使科幻故事中的人物有了怎樣的奇特經(jīng)歷？

指點(diǎn)迷津

這次的習(xí)作要求是讓同學(xué)們寫一個(gè)科幻故事。如何寫好科幻故事呢？李老師有這些小妙招兒：

1.發(fā)散思維，挑選材料。

在寫作文之前，首先來一場頭腦風(fēng)暴，想一想，生活中哪些科學(xué)技術(shù)給我們帶來了好處？按照現(xiàn)在日新月異的發(fā)展速度，若干年后這項(xiàng)科學(xué)技術(shù)可能發(fā)展到什么程度？對我們的生活和命運(yùn)會(huì)產(chǎn)生什么影響？其次，你也可以觀察生活，看看生活中哪些方面有不足之處，想想有什么科學(xué)技術(shù)能帶來改變？再次，你也可以和同學(xué)交流，說說你們印象最深刻的科幻故事是什么，故事里寫了哪些在現(xiàn)實(shí)生活中并不存在，但看起來卻令人信服的科學(xué)技術(shù)，這些科學(xué)技術(shù)對人們的生活和命運(yùn)產(chǎn)生了怎樣的影響。

有了靈感之后，同學(xué)們要進(jìn)行篩選。建議同學(xué)們采用篩選法，把幾個(gè)材料進(jìn)行比較，挑選一個(gè)你覺得有話可寫的、能寫好的、能寫精彩的內(nèi)容。

2.確定中心，列好提綱。

通過審題，同學(xué)們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，“插上科學(xué)的翅膀飛”這個(gè)主題，其實(shí)是一個(gè)寬泛的要求，講的是未來的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的影響，題眼是“飛”，也就是科學(xué)技術(shù)帶來的好處或巨大的變化。同學(xué)們定好習(xí)作內(nèi)容之后，可以列一個(gè)提綱，想一想先寫什么，接著寫什么，最后寫什么。李老師之前看過幾位同學(xué)寫的科幻故事，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)雖然題目寫的是“未來的科學(xué)技術(shù)”，但是內(nèi)容卻像說明書，沒有具體的故事情節(jié);有的同學(xué)寫未來汽車帶來的便利，但是提到的科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)在相差無幾。這樣是不太好的。同學(xué)們寫的時(shí)候，一定要圍繞“飛”這個(gè)中心，用你大膽的想象、人物奇特的經(jīng)歷，寫出一個(gè)奇特而又令人信服的科幻故事。

3.具體化、詳細(xì)化，多多修改。

一篇習(xí)作要想給讀者留下深刻的印象，事例具體非常重要。只有將重要的部分寫詳細(xì)、寫具體，才能給讀者留下深刻的印象。根據(jù)這一次的習(xí)作要求，同學(xué)們可以把未來某種先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)放到具體的事例中：在你的筆下，人物的生活環(huán)境會(huì)是怎樣的？他們可能運(yùn)用哪些不可思議的科學(xué)技術(shù)？這些科學(xué)技術(shù)使故事中的人物有了怎樣的奇特經(jīng)歷？通過具體的時(shí)間、具體的地點(diǎn)、具體的事件展現(xiàn)出來，讓讀者在具體的事例中明白“插上科學(xué)的翅膀飛”這個(gè)主題。

習(xí)作寫好之后，要多多修改。你可以請別的同學(xué)看看，聽聽他們的建議，看看他們是否體會(huì)到你的科幻故事里“飛”這個(gè)中心，看看誰寫的科幻故事奇特而又令人信服。

【例文】

2035年的醫(yī)學(xué)技術(shù)

安徽省懷寧縣一德實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級 ?潘 ?柔

2035年暑假的一天，壯壯剛完成科學(xué)實(shí)驗(yàn)，就和幾個(gè)機(jī)器人在綠茵茵的草地上踢起足球來。

突然，他的腳一扭，身子重重地摔倒在地上。他想爬起來，可是他的腿已經(jīng)動(dòng)彈不了了。這可怎么辦？他趕忙按了一下胳膊上方的緊急按鈕，那是用來聯(lián)絡(luò)機(jī)器人醫(yī)院的。不到一分鐘，機(jī)器人就開著救護(hù)車來了。

機(jī)器人醫(yī)生用一種特殊的光把壯壯的腿照了一遍，電腦上立刻顯示出壯壯的腿的情況——小腿骨折了，必須盡快治療。壯壯急得像熱鍋上的螞蟻一樣。這時(shí)，機(jī)器人醫(yī)生好像看出了他著急的心情，便安慰道：“不要傷心，我們國家的醫(yī)學(xué)技術(shù)是全世界最先進(jìn)的，你的小腿十分鐘后便會(huì)痊愈。”說著，一個(gè)機(jī)器人把壯壯移到了一個(gè)移動(dòng)手術(shù)床上，另一個(gè)機(jī)器人拿出一個(gè)高科技醫(yī)用噴霧器對著壯壯的傷口噴了幾下，壯壯覺得涼絲絲的，非常舒服，腿立刻不疼了。

這時(shí)，一個(gè)機(jī)器人拿來一盤水靈靈的葡萄，非常誘人。壯壯問醫(yī)生：“腿摔斷了為什么要吃葡萄？”機(jī)器人醫(yī)生說：“它可不是普通的葡萄，這是藥物葡萄，它能讓你的腿在十分鐘內(nèi)康復(fù)如初！”壯壯吃了下去?？蓧褖言趺炊汲圆怀鲞@是藥，反而覺得非常美味。

十分鐘過去了，壯壯動(dòng)了動(dòng)自己的腿，發(fā)現(xiàn)腿竟然好了。他簡直不敢相信，連忙翻身下床，連蹦帶跳地轉(zhuǎn)了幾圈，竟然一點(diǎn)兒都不疼了：“我的腿完全好了，這也太神奇了吧？”原來，機(jī)器人給壯壯吃的葡萄是高科技長骨的元素，只要吃下去，就可以在十分鐘內(nèi)讓損壞的骨頭康復(fù)。

2035年很快就要到來，我堅(jiān)信，到那個(gè)時(shí)候，我們國家的醫(yī)學(xué)技術(shù)一定是全世界最先進(jìn)的！

總評：

小作者將科幻故事設(shè)置在2035年，通過主人公壯壯在踢球時(shí)小腿不慎骨折，機(jī)器人醫(yī)生及時(shí)趕來，給壯壯吃下了高科技長骨的葡萄，在十分鐘內(nèi)讓損壞的骨頭康復(fù)的神奇經(jīng)歷，給讀者講述了一個(gè)神奇而又科技感滿滿的故事。小作者通過具體的事例，表達(dá)了“插上科學(xué)的翅膀飛”這個(gè)主題，展現(xiàn)了小作者天馬行空的想象力，更激起了我們對祖國未來的無限向往，是一篇讓讀者收獲頗豐的習(xí)作。