跟課文學(xué)寫作，看朱自清、史鐵生的抒情妙招

◎喻俊偉

語(yǔ)文

統(tǒng)編教材小學(xué)《語(yǔ)文》六年級(jí)下冊(cè)第三單元習(xí)作“讓真情自然流露”。

看湖南師大附中星沙實(shí)驗(yàn)學(xué)校師生如何讓真情在筆尖流淌——

生活中經(jīng)歷的一切，都會(huì)帶給我們各種各樣的情感體驗(yàn)。

在足球場(chǎng)上盡情奔跑時(shí)內(nèi)心無(wú)比暢快；參加學(xué)校演講比賽時(shí)內(nèi)心緊張不已；被人冤枉時(shí)內(nèi)心會(huì)升騰起憤怒……但是，要如何把體驗(yàn)到的情感用文字表達(dá)出來(lái)呢？我們不妨先來(lái)看看作家們是怎樣做的。

朱自清：運(yùn)用多種修辭手法

為表達(dá)對(duì)時(shí)間逝去的惋惜和感嘆，朱自清在《匆匆》一文中發(fā)出了一連串的設(shè)問(wèn)：“在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走一遭?。俊?/p>

設(shè)問(wèn)作為一種常見(jiàn)的修辭手法，被朱自清運(yùn)用得恰到好處，他通過(guò)層層設(shè)問(wèn)，不僅直接抒發(fā)了自己內(nèi)心的感情，還啟發(fā)了讀者對(duì)時(shí)間的思考。事實(shí)上，在《匆匆》一文中，朱自清還運(yùn)用了比喻、擬人等多種修辭手法，表達(dá)對(duì)時(shí)光消逝的無(wú)奈之感。

史鐵生：在敘述中自然流露

與朱自清運(yùn)用修辭手法直抒胸臆不同，史鐵生在《那個(gè)星期天》一文中則是通過(guò)自然的敘述，表露出內(nèi)心急切的期盼?！拔姨ぶ粔K塊方磚跳，跳房子，等母親回來(lái)。我看著天看著云彩走，等母親回來(lái)，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹(shù)枝撥弄著一個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻穴……”我“跳房子”“看著云彩走”這些舉動(dòng)，自然而然地表達(dá)了“我”等待時(shí)“焦急又興奮”的情感。

“情以物遷，辭以情發(fā)?！庇袝r(shí)，我們可以把心里的話直接寫出來(lái)，抒發(fā)自己的情感；有時(shí)，我們可以把情感融入到具體的人、事或景物之中，讓情感在敘述中自然流露。比如，要表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)，我們可以直接寫：“媽媽，我愛(ài)你！”也可以像肖復(fù)興在《陽(yáng)光的兩種用法》一文中通過(guò)寫兩位母親對(duì)陽(yáng)光的運(yùn)用——疊起來(lái)和煮在水里面——來(lái)寫母愛(ài)的溫暖以及對(duì)母親的感激與愛(ài)。

事實(shí)上，通過(guò)對(duì)本單元課文的學(xué)習(xí)，作家們已經(jīng)向我們展示了習(xí)作“讓真情自然流露”的寫作方法。不論你是要寫盼望、感激、憤怒或者懼怕，還是要寫內(nèi)心的欣喜、懊悔、難過(guò)或者不安，記得一定要選擇合適的內(nèi)容、合適的方式，寫出真情實(shí)感。

在這里，合適的內(nèi)容是指讓你產(chǎn)生某一情感的人、事、物，對(duì)它們的描述可以構(gòu)成文章的一部分，但最重要的是要寫清楚情感被觸發(fā)的過(guò)程，以及情感的變化過(guò)程。