城市“蹲族”：這群年輕人怎么啦？

陳青冰

受過(guò)大學(xué)教育、家庭出身不錯(cuò)，這兩個(gè)標(biāo)簽加起來(lái)仿佛預(yù)示著一份好工作、好前途。但實(shí)情卻是，部分這樣的年輕人并沒(méi)有按照如此劇本走上理想之路，而是選擇在家或出租屋里，成為一名城市“蹲族”。

不同于“啃老族”“蟄居族”，城市“蹲族”特指擁有一手“好牌”、被人寄予厚望，卻“放棄”自我、甘當(dāng)社會(huì)“隱形人”的年輕人，他們往往以“現(xiàn)實(shí)低欲望、網(wǎng)上多沖浪”的方式閑散度日。

北京、深圳、西安、重慶、福州、長(zhǎng)沙……記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，原本標(biāo)志性出現(xiàn)在“北上廣深”一線城市的城市“蹲族”，已在二三線城市蔓延開(kāi)來(lái)。

“蹲”得自在又糾結(jié)

25歲的小星畢業(yè)于西北某“985”高校，畢業(yè)后和朋友在西安合租了一間由陽(yáng)臺(tái)隔出來(lái)的單間，沒(méi)有正式工作，日常是在出租屋看劇、打游戲。

小星的物欲不高，房租只需幾百元、基本不買(mǎi)衣服、也基本不出去買(mǎi)菜……去年全年總共消費(fèi)不到2萬(wàn)元。錢(qián)快用完時(shí)，她便找一份臨時(shí)工作，干一兩個(gè)月就辭職，繼續(xù)“蹲”。

“只要不花錢(qián)，就沒(méi)人能強(qiáng)迫我上班?！毙⌒歉嬖V記者，畢業(yè)時(shí)也曾想進(jìn)入知名互聯(lián)網(wǎng)公司工作，攢錢(qián)買(mǎi)房。但因求職受挫，她轉(zhuǎn)變了觀念，認(rèn)為找不到理想工作，還不如“蹲”著，心態(tài)也從“勇往直前”變成“就地躺平”。

和小星不同，24歲的小鵬2018年從一所985高校畢業(yè)后，在深圳順利找到了一份專(zhuān)業(yè)對(duì)口、薪酬可觀的工作。但在工作一年后，他決定辭職，目前已待業(yè)一年多。“我上一份工作，加班嚴(yán)重，每天都做一些重復(fù)無(wú)聊的事，看不到發(fā)展前景。我更想要自由，享受生活?！?/p>

成為“蹲族”后，小鵬靠存款維持生活。日常開(kāi)銷(xiāo)很低，大部分時(shí)間都沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界中。小鵬說(shuō)：“目前還不想找工作，因?yàn)闆](méi)有理想的工作?！?/p>

小星和小鵬代表了“蹲族”里的兩類(lèi)人群：畢業(yè)后找不到滿(mǎn)意出路的“社會(huì)小白”;難以忍受工作壓力、追求自由的“打工人”。他們中有的認(rèn)為“蹲”著的生活自在輕松;有的打著“考公”“考研”等旗號(hào)，試圖讓自己“蹲”得心安理得;有的則內(nèi)心糾結(jié)，既渴望進(jìn)入社會(huì)，又對(duì)未知感到膽怯……

因何而“蹲”

多位專(zhuān)家指出，城市“蹲族”所表現(xiàn)出的自我逃避、缺乏目標(biāo)、找不到生存的價(jià)值和意義等特征，看似與他們受過(guò)大學(xué)教育、家庭出身不錯(cuò)等標(biāo)簽存在難以理解的反差，但反差背后，與從小的高壓學(xué)習(xí)環(huán)境、大學(xué)進(jìn)校便開(kāi)始的“內(nèi)卷”、入職后的機(jī)械勞動(dòng)等都存在現(xiàn)實(shí)關(guān)聯(lián)。

·家長(zhǎng)的期盼，成壓力培養(yǎng)皿。天津社會(huì)科學(xué)院日本研究所副研究員師艷榮表示，中等收入家庭在考學(xué)等問(wèn)題上對(duì)孩子期盼高，使得不少孩子長(zhǎng)期處在高壓學(xué)習(xí)狀態(tài)，易產(chǎn)生心理壓力和疲憊感。一直受家長(zhǎng)嚴(yán)格管控的他們，缺乏內(nèi)生動(dòng)力，一旦步入社會(huì)，就容易不知所措，找不到工作的意義;同時(shí)，一直與書(shū)本打交道的他們，不擅長(zhǎng)人際交往。這樣，許多剛進(jìn)入社會(huì)的年輕人會(huì)感到無(wú)所適從，積累已久的壓力也會(huì)在這時(shí)尋求釋放，有人干脆選擇“蹲”。

·就業(yè)壓力增大，“內(nèi)卷”蔓延至校園。在長(zhǎng)期的高壓環(huán)境下，本以為“好大學(xué)”就是終點(diǎn)的他們，進(jìn)入大學(xué)又會(huì)發(fā)現(xiàn)一條名為“好工作”的賽道。四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副教授劉爭(zhēng)先認(rèn)為，受社會(huì)大環(huán)境影響，大學(xué)生認(rèn)知中的“好工作”多集中于互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和政府部門(mén)，大家一窩蜂向前涌。優(yōu)勝劣汰下，本科學(xué)歷嚴(yán)重貶值，導(dǎo)致剛?cè)胄５谋究粕?，早早開(kāi)始準(zhǔn)備考研。而這些努力只是為最后能找到一個(gè)別人認(rèn)為還不錯(cuò)的工作。在這種與日俱增的焦慮感和“僧多粥少”的盲目競(jìng)爭(zhēng)中，一些學(xué)生被壓力擊垮，陷入深深的自我懷疑和自我否定，于是他們選擇“蹲”。

·社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加劇，工作成了廉價(jià)勞動(dòng)。即使畢業(yè)生們順利找到工作，社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)、加班文化等，又成為他們面前一道道難跨的關(guān)卡。年輕人喜歡創(chuàng)新有活力的工作氛圍，但現(xiàn)實(shí)往往是從事大量重復(fù)勞動(dòng)，使他們難以找到自我價(jià)值。

一位畢業(yè)后在家“蹲”了一年的“蹲族”說(shuō)，“蹲”并不是懶，更像是給自己緩沖的時(shí)間，讓自己停下來(lái)思考奮斗的意義，而不是隨波逐流。

從“蹲”到“站”需合力引導(dǎo)

從兒時(shí)的補(bǔ)習(xí)班到成年后的“996”，“蹲族”的出現(xiàn)不能簡(jiǎn)單歸結(jié)為年輕人自身的懶惰和墮落，而是社會(huì)環(huán)境、家庭、學(xué)校等各種主體綜合作用的結(jié)果。多位專(zhuān)家建議，各方應(yīng)該給予理解和鼓勵(lì)，關(guān)心引導(dǎo)“蹲族”群體，轉(zhuǎn)變其觀念、緩解其壓力。

年輕人應(yīng)該學(xué)會(huì)接納自己，結(jié)合興趣愛(ài)好，一步步確定自己的人生目標(biāo)。家長(zhǎng)需要幫助子女找到一條適合他們自己的發(fā)展路徑，在對(duì)子女的引導(dǎo)中不能只看重成績(jī)，應(yīng)允許子女多元化發(fā)展。

師艷榮認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)重視實(shí)踐教育，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和職業(yè)意識(shí)，增加相應(yīng)的職場(chǎng)體驗(yàn)、就業(yè)體驗(yàn)，讓年輕人提前積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，社會(huì)應(yīng)該打破“唯學(xué)歷論”，為年輕人提供更多選擇空間。社會(huì)應(yīng)努力發(fā)揮職業(yè)教育分流作用，提升職業(yè)教育水平和價(jià)值認(rèn)同感，幫助年輕人找好職業(yè)定位。

企業(yè)應(yīng)給予年輕人健康的職場(chǎng)成長(zhǎng)環(huán)境，讓拼搏有動(dòng)力、工作有意義，杜絕加班文化。劉爭(zhēng)先表示，比起薪酬，許多年輕人更在乎工作的意義，如忽視其個(gè)人成長(zhǎng)，企業(yè)也難有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

（黃晗昱薦自《華聲》）