想象要合情合理

施海蘭

技法講解

想象是人在頭腦里對(duì)已儲(chǔ)存的表象進(jìn)行加工改造而形成新形象的心理過程。具體表現(xiàn)如下：

1.想象可以幫助我們感知生動(dòng)鮮明的文學(xué)形象

以郭沫若《天上的街市》為例：“我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇?！薄澳歉糁拥呐＠煽椗?，定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻，定然在天街閑游?！毕胂笥羞@么一幅溫馨的畫面，“縹緲的空中”有著“美麗的街市”，天空成了云霧繚繞的仙境，牛郎織女在牛背上邊行邊看，笑語連連。通過想象，溫馨的畫面便在頭腦中清晰地勾勒出來。

2.想象能夠幫助我們充分領(lǐng)略詩歌的意境

以馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》為例：從“枯藤”“老樹”“昏鴉”“古道”“西風(fēng)”“瘦馬”“夕陽”這些秋天特有的意象中能想象出這樣的畫面：枯黃的藤，衰老的樹，黃昏里晚歸的烏鴉，一個(gè)孤獨(dú)的身影立在那里，讓人心里久久不能平靜。夕陽西下，一人一馬的凄涼畫面頓時(shí)刻入人們的腦海。

3.想象可以幫助我們更深刻地理解作品的主旨

豐富的想象能夠調(diào)動(dòng)我們的生活積累，打開寫作思路，以便于更深刻地理解作品的主旨。

我們?nèi)砸怨簟短焐系慕质小窞槔?，民間傳說中牛郎、織女被銀河硬生生地隔開，但作者大膽想象，改寫故事，銀河消失了，王母娘娘也不再阻撓他們，有情人終于相聚在一起，多么美好溫馨。這其實(shí)是作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿和對(duì)自由自在生活的向往，作品主旨顯而易見。

運(yùn)用想象手法寫作時(shí)，要注意以下四點(diǎn)：

1.合情合理，找準(zhǔn)想象著力點(diǎn)

“合理”想象要建立在頭腦中已有的物象基礎(chǔ)之上，要在表象的基礎(chǔ)上進(jìn)行，如朱熹的《觀書有感》：“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！币胗胸S富的想象力，千萬不能斷了頭腦里“活水”的來源。這“活水”對(duì)我們而言，應(yīng)該在理解文本的基礎(chǔ)上聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，展開豐富想象。

“合情”指需要在和作者的主旨合拍的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽想象，不能不著邊際。

2.激活文字，重視形象創(chuàng)造

詩歌需要激活文字，重視文字的形象創(chuàng)造。古詩的再創(chuàng)造是經(jīng)由想象激活加工成為獨(dú)具特色的生動(dòng)畫面的。如崔顥的《黃鶴樓》中，“日暮”是詩人看到的一切，夕陽西下的傍晚，江面上煙波浩渺，我的家鄉(xiāng)在何方呢？特定的氛圍下，對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情便被激活了。

3.填充留白，注重?cái)U(kuò)展想象

詩詞中的空白指各意象之間的留白，需要通過大膽想象，對(duì)詩歌的空白處進(jìn)行填補(bǔ)連接，深刻地體驗(yàn)其內(nèi)在的思想情感，為想象的展開打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》里，六個(gè)不同的意象看似獨(dú)立，之間留存的空白需要讀者自己去擴(kuò)展想象，串聯(lián)成一幅秋思圖。特定的氛圍下，有枯藤、老樹、一只晚歸的烏鴉，填充了詩歌內(nèi)容，幫助我們理解了詩歌。

4.加強(qiáng)訓(xùn)練，培養(yǎng)想象能力

想象的最終訓(xùn)練目標(biāo)還是要落實(shí)到寫作中來。在寫作中運(yùn)用大膽的想象，輔以積極的思考，能提高我們的動(dòng)筆能力。

文題設(shè)計(jì)

世上誰沒有追求？誰沒有向往？誰沒有渴望得到的事物？也許有人渴望得到理解、愛護(hù)、肯定、溫暖;也許有人渴望得到一本好書、一臺(tái)電腦、一張郵票、一個(gè)足球;也許有人渴望得到……

請(qǐng)展開想象，寫一篇作文，分享你所憧憬和向往的東西。

要求：（1）自擬標(biāo)題，文體不限（詩歌除外）;（2）文中不要透露你的個(gè)人信息;（3）禁止抄襲和套作;（4）不少于600字。

思路點(diǎn)撥：這是一篇想象類作文，暢想你對(duì)某個(gè)事物的憧憬?？纱竽戇\(yùn)用想象的手法，寫出這件事物在你腦海中的獨(dú)特之處，在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)揮創(chuàng)新，把它敘述出來。